| 标题 | 浅谈当前中职生的特点及做好中职班主任工作的方法 |
| 范文 | 蒙矜 【摘 要】当今，进入中职学校学习的学生大多是在初中学习成绩相对较差，对基础理论知识学习不感兴趣，或者是因为其他家庭原因才不得不进入中职学校学习的学生。对于这样的一个学生群体，他们缺乏关爱、缺乏指引，对将来的生活没有一个明确目标，进入中职学校后必然会把他们在家、在初中生活和学习过程中长期养成的一些不良行为习惯带到中职校园中。少部分问题学生来到中职学校后不思进取、无心向学，有的早早辍学，有的即便是待在学校也成天游手好闲，学不到真本领。本文简单分析了当前中职学生的特点，并对中职学校班主任应怎样引导本班学生，怎样帮助其找到一条适合自己发展，并为之努力的发展道路进行了分析说明。 【关键词】中职学生 ? ?问题学生 ? ?中职班主任工作 ? ?方法 中职生是一个特殊的学生群体，他们有的是成绩差没能升入普通高中，有的是留守儿童（少年），有的来自单亲家庭或经济困难的家庭，其内心世界是非常不稳定、不平衡的。中职班主任要想做好班主任工作，首先就要主动地去了解这些学生的成长经历，其次要想办法让学生接受班主任，最后才能让中职学生愿意听取班主任的意见。 一、当前中职学生的特点分析 1.自卑感严重 中职学校生源的构成比较特殊，大部分学生是基础教育中的后进生，有些学生家长长期在外打工或父母亲离异，从小就缺乏亲人的关爱，久而久之这些学生很容易产生自卑的心理，对学校、对社会充满冷漠和恐惧。同时，大家普遍对中职生存在偏见，在大家眼中中职生是不良少年的代名词，一些中职生也因看不到自己的未来而感到迷茫，这更加深了中职学生的自卑心理。 2.思维活跃但缺乏学习动机 职业教育注重培养学生的动手实践能力，中职生与高中生不同，不存在考试升学的压力。所以，中职生在精神上是相对放松的，这也使得中职生的发散性思维要更活跃，兴趣爱好也更为广泛。但是，部分中职学生因为从小就没有养成认真学习的习惯，也找不到很好的学习方法，他们往往会因为这些原因，没办法达到老师预期的学习效果，这会让他们找不到学习的动力而直接影响学习成绩。成绩越差就越不想学，越不想学成绩越差。如此循环，他们会觉得学习是一种负担，个别学生甚至出现放弃学业的现象。 3.缺乏具体的职业生涯规划 调查显示，超过七成的中职生渴望早日离开学校进入社会参加工作，但被问及将来出社会后要干什么时，大部分中职学生都道出了心中的迷茫。不少中职学生对所在学校及其就读专业的认知度和认同度不高，缺乏具体的职业生涯规划，只有五分之一的学生是因为符合自己的兴趣特长才就读中职。 二、如何做好中职班主任工作 1.主动了解本班学生，帮助学生认识自我，树立学生的自信心 中职学校的生源个体差异较大，他们都有着不一样的人生经历，但也有不少共同点。他们一般不会轻易听取老师或者班主任的意见，普遍认为教师和学生是两个对立的群体。作为中职班主任，想要学生接受你，愿意跟你沟通，首先就要主动地了解他们，通过各种途径走进中职学生的心灵世界。如果你不了解他们，那你在对他们进行思想教育的时候，说教会显得苍白无力，学生也就不会信服于你，更谈不上引导学生了。另外，班主任还要帮助学生了解自己，并正确地评价自己，让他们知道自己的长处和短处。要善于发现学生身上的闪光点，并加以及时的表扬和鼓励。对于学生可以改进的缺点处，要帮助学生改正它;对于学生无法改变的缺点，如相貌、身高、外形等方面，班主任也要帮助学生正视他、接受它，并想办法通过后天的努力来“弥补”它。了解学生才能使得师生能够进行沟通，帮助学生认识自我才能让他们正视自己的长处与不足，最终才能帮助学生树立起自信心来，从而克服自卑的心理。 2.培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯 中职生智力并无缺陷，但从小学到初中，学校一直采用单一的应试教育的教学模式，考试成绩给他们贴上了不同的标签，成绩好的就是优秀生，成绩不好的就是差生。中职学校的学生往往就是长期以来贴着 “差生”标签的这么一个群体，在这个标签的注释下他们很难对学习产生兴趣。作为中职班主任，首先就要让中职学生甩掉“差生”这个标签，让他们明白掌握一门技能同样可以让他们成就一番事业。其次，可以通过组建兴趣小组的形式，让班上更多的学生愿意参与到学习中去，培养他们的动手能力和对学习的兴趣。最后，班主任在学生参与讨论学习的过程中进行正确的引导，最终，帮助学生掌握正确的学习方法并养成良好的学习习惯。 3.帮助中职生了解所学专业，指导学生制定学习计划和职业生涯规划 在国家大力发展职业教育的形势下，中职学校开设的专业五花八门，中职生到校选择专业前，能主动去了解想学专业的学生并不多，他们选择专业相对盲目。老师、班主任应该对学生所学专业进行详细的介绍，尽早地让学生清楚自己所选择的专业是否适合自己。同时，班主任还要正确地引导学生，让学生对所学专业产生兴趣。同时，班主任老师还应该想办法联系相关的专业教师，帮助学生深入了解本专业所要学习的相关课程，借助专业教师的经验，帮助学生找到适合自己发展的道路。指导学生做好职业生涯规划，要让他们知道该学些什么，要怎么学才行。 总之，当前中职生已经展现出许多新的特点，中职学校班主任要顺利地开展班主任工作，必须经历一个循序渐进的过程，从帮助他们树立自信心到培养其学习习惯，从帮助其了解专业到做好职业生涯规划。在这个过程中，中职班主任只有付出艰辛的努力并加以耐心的引导，才能帮助中职生找到一条适合自己的发展道路。 【参考文献】 [1]汪永智.中职班主任工作艺术[M].广东音像教材出版社. [2]李镇西.做最好的班主任[M].文化艺术出版社. |
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