| 标题 | 高校辅导员关注心理辅导的作用机制分析 |
| 范文 | 于青秀 【摘 要】随着我国高等教育水平的提高，大学生的心理问题已经成为高校教育管理者关注的重点，也是社会人士普遍关心的问题。辅导员是大学生在学习与生活中接触最为频繁的长者，发挥辅导员在大学生心理辅导方面的作用，有利于当代大学生心理问题的解决。针对教育发展新时期下大学生心理问题的特点，高校辅导员的心理辅导策略也应当进行创新。 【关键词】高校辅导员 心理辅导 作用 方法 一、前言 在社会思潮多元化的今天，大学生的思想也受到多方面的影响。资本主义腐败生活观念在当代社会中的出现，给部分大学生带来了消极影响，拜金主义与享乐主义在社会中的传播，让当代大学生的心理问题不断出现。加之社会经济的快速发展，给大学生的就业、生活带来了较大的压力，导致了大学生心理失衡。高校辅导员发挥自己在大学生心理辅导工作中的作用，是其发挥教育作用的重要实践。 二、高校辅导员关注心理辅导的作用 （一）有利于提高心理辅导的说服力 辅导员与大学生在生活与工作中走得较近，一个好的辅导员具有较大的公信力，这样的辅导员开展心理辅导工作，有利于提高心理辅导工作的说服力。大学生信任辅导员，认可辅导员的公平与正义、民主与责任，就会将辅导员的辅导之言当成一回事，听到心里去。在高等院校中，辅导员主要从事学生的德育教育工作，更是思想政治教育工作中的主要力量，他们的日常工作质量直接关系着大学生的健康成长。在具体工作中，辅导员直接与学生进行互动，是思想政治工作以及管理工作的落实者，是学生与学校领导之间的沟通桥梁。辅导员了解每一位学生的个性以及基本情况，可以在最大程度上开发学生的潜能，在沟通过程中帮助学生建立自信，解决学生的心理问题。 （二）有利于提高心理辅导的感召力 辅导员的个人素质以及人格魅力，对于其心理辅导工作的水平有着较大的意义。在心理辅导工作中，高校辅导员的人格魅力就像是心理辅导工作的催化剂，可以极大程度地调动学生的积极性，激发学生的上进心。在高校管理工作中，辅导员一般都是管理者精心选拔的优秀教师。他们的政治立场较为坚定，具有高度的职业精神以及良好的思想工作能力，能够利用科学有效的沟通技巧以情动人，以理动人。因此，让辅导员开展心理辅导工作，会加强心理辅导工作的科学性，促进心理辅导工作感召力的提高。 三、高校辅导员落实心理辅导的方法 （一）学习心理辅导的基本技巧 要做好大学生的心理辅导工作，辅导员需要掌握必要的心理学知识，了解基本的心理辅导技巧。这对于工作在教育一线的高校辅导员来讲，是一件具有挑战性的事情。首先，高校辅导员需要在工作之余，阅读一些关于社会学、心理学以及教育学的书籍，了解美学、哲学与历史学等多方面的知识，接受正规的心理健康辅导。学校要支持或者组织辅导员到正规的机构进行心理培训，了解心理原理，促进其心理辅导工作质量的提高。在学习与培训的过程中，不同性格的辅导员会获得不同的心理知识学习感受，产生个性化的心理辅导方法，从而让他们的心理辅导工作更加具有针对性。 （二）加强学生心理档案的建立 要做好高校大学生的心理健康教育工作，就要先了解学生的基本情况。高校辅导员需要对自己所管理的学生有一个整体的了解，对学生心理存在的普遍问题有一个较为清晰的认识。对于新入学的大学生，辅导员需要对学生的环境适应问题、个人发展目标问题以及情感问题进行了解，并关心那些具有特殊心理问题的学生。在新生入校之前，辅导员需要利用手中的档案资料，对学生进行一一了解，通过入校之后的心理健康测试，与学生进行交流。教师要引导班级内的班干部在心理辅导中发挥作用，发现问题及时向辅导员汇报。辅导员要针对自己了解到情况，给学生建立心理健康档案。每一份档案都要尽可能详细，将学生的心理健康测试结果、学生可能产生的心理问题以及与学生的交谈时间、内容等进行记录。心理健康档案的建立，需要教师对学生进行更为深入地理解，并且进行跟踪了解。在积累的过程中，辅导员更好地了解学生的心理发展，有利于针对学生的问题进行有效引导。 （三）加强师生之间的情感交流 师生之间的情感交流，对于教师与学生之间距离的拉近、学生情感的真实展现有着促进作用。教师要利用正确的方法与大学生进行互动，从而促进心理辅导工作实效性的提高。 教师可以与学生进行面对面地交流。对于辅导员来讲，与学生接触频繁是其开展心理辅导工作的优势之一，面对面地与学生谈心，有利于辅导员发现学生的问题。用真挚的情感与学生交流，让学生感受到教师的关心，会让学生愿意说出自己的疑惑。还可以利用网络开展心理辅导，避免学生的尴尬，在尊重学生的基础上做好心理辅导工作，会让学生乐于接受教师的心理辅导。 四、结语 综上所述，作为与当代大学生距离最近的教育工作者，高校辅导员应当担负起大学生心理健康教育的责任。在日常教学管理工作中，教师需要以积极的态度对学生进行管理，利用个人榜样力量促进学生人格的健康形成。高校辅导员通过心理辅导工作，充当大学生思想政治上的导师，成为学生心灵上的导师，对于高等教育的改革具有积极意义。 【参考文献】 [1]赵丹. 关于高职高专院校辅导员开展心理健康教育工作的探讨[J].科技致富向导，2012（32）. [2]赵旻，王颖.美国高校心理咨询机构的发展对我国大学生心理健康教育的启示[J].北京教育（高教），2011（11）. [3]刘蓉，胡新煜.高校心理健康教育工作的新思考——设立心理辅导员的必要性[J].知识经济，2010（22）. [4]白晓春，魏广东.刍议高校心理咨询机构专职教师的培养[J].中国电力教育，2012（02）. |
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