| 标题 | 新媒体对当代大学生的影响 |
| 范文 | 王和暄+黄成娅+李笑笑 【摘 要】当今主流社会正在以惊人的速度进步着，与此同时，新媒体正以其至关重要的角色引领着社会发展。以手机媒体、网络媒体、信息媒体为代表的新媒体对人类生活产生了深远影响，尤其是处于时代前卫的高教育水平的大学生群体，他们无疑是受新媒体影响最深刻、最长远的集体。 【关键词】新媒体 ? ?大学生 ? ? ?信息 ? ? 影响 新媒体由美国 CBS 技术所所长、NTEC 电视制式的发明者P.戈尔德马克最先提出。对于新媒体的解说，清华大学新闻与传播学院金兼斌副教授指出，新媒体是一个转变的概念，不同的人都有不同的见解。美国《连线》杂志称，新媒体在自身的意义上是一种“所有人传播给所有人的信息流”。到今天为止，相对比较权威、广为大家所接受的新媒体概念是，在计算机、互联网、数字化等技术基础之上，通过计算机、互联网络、卫星、无线通信网等传播媒介，以手机、数字电视、各种户外电子媒体等作为内容传输和显示终端，向人类传播信息和服务。 新媒体在大学生中广泛普及。据调查显示，截至2012年12月底，我国使用互联网的人口达到5.64亿，其中学生人数占第一，比例为25.1%。主要是大专以上学历的人使用。根据大学生所使用的新媒体类型调查可知，98.1%的大学生使用手机媒体，79.6%的大学生使用网络媒体。经过调查和访问，50%的高校大学生同时使用两种电子产品，其中，电脑和手机是最主要的新媒体形式。 据调查，71%的大学生通过新媒体获取课外信息。新媒体在大学生群体中被广泛使用，新媒体以其即时性与实效性，数字化与交互性特点使得信息的传播速度和准确性进一步提高，而“根据传播影响力，以往依靠某一个（ 类） 媒介的强势覆盖而号令天下”的时代已经灰飞烟灭了。故此，通过新媒体技术，大学生获取信息资料的途径更加快捷，而且能够获取海量的信息。新媒体带来的信息多元化、多侧面化，既能够帮助大学生在极短的时间内获得更加丰富全面的思想、见解，也能够锻炼学生全面地看待问题。与此同时，新媒体背景下，大学生可以在一个开放的交流平台下进行沟通，因其隐秘性、私密性手特点，大学生可以以非面对面的形式敞开心扉，交流学习。 新媒体是大学生获取资讯、学习交流、娱乐、钻研的主要渠道。大学生利用新媒体技术进行活动、工作等也成为高校思想政治教育者创新研究的起点和方向之一。根据调查，绝大多数大学生使用新媒体的最主要目的是进行即时通讯（通过新媒体视域下的网络媒体、手机媒体、微信、微博，qq、飞信等），这表明新媒体在大学生人际交往中能起到立竿见影的效果。其中，一部分学生以休闲娱乐（网络游戏、影视等）为主;一部分学生进行学习进修，钻研学问，查阅资料，获取有用信息，从而能够较好地运用新媒体进行自主学习;还有一部分学生活跃在网络舆论平台（微博、微信、博客、论坛等）上以及关注新闻网站（腾讯网、搜狐网、新浪网、凤凰网等）。正如我们调查所得出的结论，新媒体已经渗透到大学生的生活中，已成为大学生获取资讯、学习交流、娱乐、钻研的主要渠道，不仅影响着大学生，甚至影响着所有人的交往、学习、休闲和娱乐。 但是，大学生对新媒体的认识了解并不全面。毋庸置疑，新媒体对大学生原有的日常生活、人际交往、思维方式及观念模式起到转型作用。新媒体具有独特的功能和魅力，在给大学生带来不可否认的便利之外，也给大学生生活、思想带来了隐患。大学生正处于思想价值观形成的阶段，日益兴盛的新媒体，以网络媒体和手机媒体为载体，为大学生提供了丰富的信息文化和交流方式，同时也导致大学生的思想多样化、价值多元化、价值取向错乱、自我化、功利化等各种自私、功利性等背离社会主义核心价值观的价值取向;新媒体技术的滥用，使得大学生沉迷于虚幻的网络世界，缺乏真实生活中的交流，导致现实生活冷漠，最终致使情感麻木，社会道德缺失，丧失判断辨别是非的能力;另一方面，新媒体的迅速发展使得部分学生沉迷网络游戏，不思进取，丧失上进心，对网络产生依赖，使其变得懒惰，最终导致一事无成。因此，只有充分认识新媒体，正确认识新媒体，才能辐射强大的优点和规避弱点，真正发挥正能量的作用。高校大学生思想政治教育工作者在新媒体工作中，最重要的工作就是引导大学生有效利用新媒体，避免负面影响，推动大学生全面发展，提高学生综合素质。 新媒体时代背景下，会产生基本诚信缺失，造成信任危机，致使大学生出现心理扭曲、人格障碍。在新媒体视域下，以网络媒体、数字电视媒体、手机媒体为代表，在提供大量信息的同时，以其碎片化和高渗透力等特点也会传播许多不良信息，使得不法分子有机可乘，引发社会人际信任危机。就新媒体本身而言，虚拟化和不确定性导致信息的真实性无法得到保障，也无法规范言行。新媒体中虚拟化的现象直接影响着大学生的现实生活、人际交往，使大学生在真实生活中缺乏坦诚心理，怀疑其他人的真诚，进一步影响人际关系，使得学生对思想教育产生主动排斥行为，从而使得思想政治教育工作无法正常进行。与此同时，大学生长期在新媒体与现实中徘徊，最终形成扭曲的双重或者多重人格，久而久之会变得自私、冷漠、无情，产生人格障碍，进而出现焦虑、暴躁、抑郁、苦闷、紧张、烦躁等情绪，致使大学生思想扭曲，出现心理障碍，被人排斥，甚至做出各种欺诈，违反法律的行为，最后走上犯罪道路。另外，一些不法分子借助新媒体误导大学生进入虚假空间，进行非理性的社会评论，导致社会信任危机，种种现象会使一部分学生推脱社会责任，逃避现实，造成人际交往障碍。当然，由于规范使用新媒体技术的相关法律制度尚不健全，对不符合社会道德的网络行为不能进行有效约束，这使得新媒体空间内的道德失范行为肆意妄为，这无疑又是对大学生思想政治教育工作顺利开展的沉重打击。 |
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