| 标题 | 高校辅导员开展大学生心理健康教育研究 |
| 范文 | 郭佳 [摘 要] 当今社会，无论是价值观念、生活方式，还是行为模式、社会结构都发生了一定的变化，导致一些大学生迷茫困惑、难以适应，继而出现各种各样的心理问题，对其成长和发展产生了非常不利的影响。因此，身为一名辅导人员，一定要发挥自身的作用，不仅要及时发现、了解，也应针对这些心理问题，制订并实施好解决对策，以在提升自身工作效率的同时，使学生拥有一个更加辽阔的前景与未来。 [关 键 词] 高校辅导员；心理健康教育；策略研究 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0243-01 据相关调查结果显示，近几年来，我国大学生的心理问题愈发严重，健康状况十分令人担忧。因此，在现阶段，如何对该群体有效地实施好心理健康教育，也成为高校辅导员所要关注及探讨的重要课题。基于此，本文将以此为话题进行分析与阐述，希望对相关工作的开展发挥借鉴价值。 一、大学生常见的心理问题 首先，学业压力较大。目前，对于大学生来说，困扰其的最大问题是学业压力过于繁重。例如，部分学生在考试前，容易出现急躁、失眠、紧张等现象，这都是由于心理问题而引发的。大学教育与高中教育，在教育形式上有较大的不同，前者相较于后者更加提倡自主、创新、自立、自觉，导致部分学生在入学之后难以适应，甚至出现自卑、厌学等情绪，对其的生活及学习带来较大的不良影响。 其次，交往能力较差。从相关调查结果上看，大多数心理存在障碍的大学生，都有内向的性格，其往往不善交流、不善言谈，不敢在众人面前表露自己的想法，从而逐渐形成自闭性格。这种性格的人在与他人交往、交流的过程中，难以掌控好方法，久而久之就会造成少言寡语、性格孤僻，甚至敏感、猜忌，有较为严重的心理压力及问题。 最后，自理能力非常差。目前，从大学生的日常表现中可以看出，大部分的大学生自理能力都非常差，其在小学、初中甚至高中，很多事情都是由父母所承办的，导致其在生活中过于依赖家长，心智水平较低、心理发育不够健全，又缺少一定的心理素质，致使其在学习、生活中经常遇到各种各样的困难，事事不如意、不顺心，使其心理产生各种各样的问题。 二、开展大学生心理健康教育的途径探析 （一）加强理论学习，实现教育目标 身为一名辅导者，要想实施好心理教育，首先要做的就是对大学生的心理水平、障碍类型、心理特点、疏通方法等加以学习，只有在掌握好这些理论知识之后，才能够选用适当的方式方法，从而开展好心理教育，促使教育目标的实现。 因此，辅导者在开展教育工作的过程中，一定要对一些专业知识进行学习，并在实践中不断积累并总结经验，保障可以对症下药，使学生的各项心理问题得以有效解决。 （二）发挥引导作用，推动全面发展 在对学生加以管理时，辅导员也应充分发挥出自身的引导作用，将自己的教育功能凸显出来，运用自己的专业知识、专业技能来推动工作的有效开展，以对大学生的身心健康及全面发展产生推进作用。 例如，在日常工作中，教师应对学生群体加以多多观察，在发现部分学生出现异常现象时，可以以面对面沟通、网络沟通等方式，来了解其心理困惑，结合实际特点，具有针对性、实效性的展开心理辅导，帮助其更好的自我成长、自我完善。 （三）掌握教育方法，排除心理障碍 针对不同的学生，其心理问题、心理障碍也是不同的，所以，辅导员在开展教育工作的过程中，一定要掌握正确的教育方法，以保障教育效果达到预期。 例如，在工作中，教师应将个体教育与群体教育结合在一起；将专业性的心理指导与常规性的个体教育结合在一起；将家庭劝导与学校教育结合在一起；将泛主题教育与专题教育结合在一起；将个别交流与主体培训结合在一起，从而有效增强教育的实效性，帮助更多学生排除心理障碍。 （四）推進课程建设，增强教育效果 针对大学生这一群体，开展专业的心理教育课程是非常必要的，由于其具有较强的系统性、科学性，可以对学生的心理发展方向起到一个导向的作用，从而使其拥有一个更加阳光、积极的心理状态，更好地面对生活、学习及未来工作等。 从目前的实际情况上看，大多数高校都开设了相关课程，但是在课程设置这一方面还存在诸多问题。比如教育形式单一，主要是以选修课、心理咨询、讲座为主；教育体系也不够完善，使得教育效果难以达到预期。基于此，为了有效改善这一现状，高校一定要不断推进课程建设，对大学生实施好心理引导及人格教育，使其掌握一些心理调节的方法，以对其心理健康起到促进作用。 综上所述，心理教育这项工作往往是一个漫长且复杂的过程，需要投入大量的财力、物力及人力。基于此，身为一名高校的辅导员，一定要充分发挥出自身的作用，秉持多多的信心与耐心，做到早发现、早预防、早治疗，并在工作实践中，不断总结经验，寻求进步，以在提升自身业务水平的同时，为我国的人才培养贡献力量。 参考文献： [1]李顺海.高校辅导员做好大学生素质教育与心理健康教育工作的研究[J].散文百家（新语文活页），2018（2）：157-158. [2]冯窦菲.高校辅导员实施大学生心理健康教育的要点分析[J].知音励志，2016（19）：20. [3]刘荔.浅议高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用[J].课程教育研究，2017（30）：107-108. |
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