| 标题 | “互联网+”时代背景下高校辅导员工作新模式 |
| 范文 | 徐薇 [摘 要] 随着科技信息化快速发展，“互联网+”时代改变了社会的各个方面。教育作为与互联网紧密相连的领域，教育的理念和形式发生了巨大改变，影响着当代大学生的学习和生活。在“互联网+”时代背景下，高校辅导员工作正面临着机遇和挑战，因此，高校辅导员要改变工作思路、创新工作方法，探索管理的新模式。 [关 键 词] 互联网+；辅导员；网络班会 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0208-01 当前世界经济快速发展，全球处于科学技术日益进步的信息化时代，随着李克强总理在2015年的政府工作报告中提出了“互联网+”一词，社会各个领域都在积极学习和研究与互联网的融合和发展，互联网作为一种大众信息传播的载体，“互联网+”时代已经影响到社会的方方面面，它正改变着人们的思维方式、生活内容和消费观念等。“互联网+”时代背景下，教育也正面临着机遇和挑战。 一、“互联网+”时代下当代大学生的状态 互联网的出现影响着世界的政治、经济和文化等，给人们的生产和生活带来巨大变化。大学生是当前使用互联网的中坚力量，他们在学习和生活方面都受到互联网的影响。他们每天电脑和手机几乎不离手，有部分是用于学习，即使用互联网上课、查阅资料等；有部分是用于娱乐，即使用互联网玩游戏、观看视频、购物消费等；有部分是用于通讯交际，即使用聊天工具与他人进行沟通交流。“互联网+”时代下的大学生在学习和生活方面都感受到了方便快捷，但是大学生低头族越来越多，降低了参加集体生活的兴趣。同时，社会不法分子也趁机利用网络腐蚀大学生的思想，传播不健康的网络内容，使高校大学生使用网络时存在很多安全隐患。 二、“互联网+”时代对高校辅导员管理工作的影响 （一）日常工作便捷化 网络时代给辅导员的日常办公带来了方便，辅导员在新生入学时就建立班级、家长、班级干部等微信群、QQ群，日常工作的上传下达都可以通过群聊完成。同时，还可以根据工作的需要建立各种小范围的群聊以便沟通，大大节省了工作的时间。学生的出勤情况、学生开证明的审核都通过学校提供的软件随时随地完成工作，提高了工作的效率。 （二）工作场所广泛化 以往的辅导员工作场所是学校，但是在互联网背景下辅导员工作不仅仅是每天在学校工作八小时，学生通过微信、QQ等聊天工具与辅导员随时联系，辅导员每天都面临着学生的各种问题，在微信上可以解决学生的咨询和谈心工作，学校不再是辅导员工作的唯一场所。 （三）师生关系延续化 以往大学生毕业之后很少与學校联系，辅导员与毕业生联系困难。在“互联网+”时代下，辅导员和学生之间通过聊天工具拉近了距离，辅导员通过微信、QQ可以与毕业生保持联系，了解学生的毕业去向。 三、“互联网+”时代辅导员工作的新模式 （一）线上与线下相结合的谈话模式 传统的面对面的谈话已经跟不上当今网络时代的发展步伐，辅导员要借助新的网络媒体与学生交流。学生不仅可以与老师进行面对面的交谈，也可以通过QQ、微信等聊天工具与辅导员进行交谈，辅导员可以一对一，即辅导员与一个学生进行网上交谈；也可以一对多，即辅导员与多个学生同时交谈，或者建立小群，多人同时进行交谈。这样一来，学生打破了与老师面谈的一些顾虑，可以畅所欲言，避免了尴尬情况的出现。辅导员可以掌握所带学生的思想动态。 （二）课堂点名与网络点名系统相结合的查课模式 传统模式下，辅导员经常对所管辖的班级进行查课，每名辅导员所带班级比例是1∶200，同时对管辖的所有班级查课是一件非常浪费时间的事情，上课后辅导员再进入教室就不合时宜了，因此，查课只能采取抽查的形式。“互联网+”时代下，在查课的基础上，可以通过学生点名系统，如，翻转校园中辅导员的管理模块，可以查看各个学生的出勤情况，能够精确到每名学生的签到时间，这大大提高了辅导员查课的效率，辅导员一旦发现问题学生，可以及时解决。 （三）严格查寝与动态掌控相结合 查寝工作是辅导员日常事务性工作的重要组成部分，查寝内容包括寝室卫生和回寝情况。辅导员经常走访学生寝室，关心学生的日常生活，还要检查寝室卫生。传统模式下，辅导员的精力有限，走访学生宿舍工作覆盖面较窄，当前辅导员不仅可以实地走访，还可以通过QQ、微信抽查学生寝室卫生，如，让学生发送寝室的照片、小视频等，节省了辅导员来回走路的时间，可以在同一时间检查管辖的所有寝室卫生。学生可以通过网络定位、视频通话等方式报告老师自己已经归寝，辅导员可以实时掌控学生的动向。 （四）主题班会与网络教育相结合 辅导员所带的班级经常召开主题班会，包括入学教育、安全教育、红色传承教育、爱校教育等。辅导员在班会中可以使用多媒体视频等内容丰富班会的形式，吸引学生对班会内容的兴趣。由于学生课程多，课余时间外出上课、兼职等学生较多，召集学生在教室中参加主题班会难度较大，辅导员可以定期通过在班级微信群或QQ群召开网络主题班会。网络班会的内容也可以采用图文并茂的形式，可以语音聊天，还可以文字形式呈现，会议形式多样。网络会议不会受到时间和地点的限制，个别没有按时参加的学生也可以事后查看班会内容，互联网时代下网络班会教育更受到师生的欢迎。 参考文献： [1]郝青云.“互联网+”背景下高校辅导员工作初探[J].辽宁广播电视大学学报，2017（2）. [2]杨晨.“互联网+”模式下高校辅导员思想政治工作研究[J].学理论，2016，20（4）：255-256. |
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