标题 | 导师制教学模式在高职英语教育中的运用分析 |
范文 | 潘雯 [摘 要] 导师制教学由于其师生沟通无障碍等优点,被广泛应用于教育行业,对学生的成长也起到非常重要的作用。基于此,通过提升学生专业性、有助于学生全面发展以及加强学生适应能力等方面,就导师制教学模式在高职英语教育中的运用进行简要分析,并通过一些实际案例,提出一点看法。 [关 键 词] 高职院校教育;导师制教学模式;英语教育 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)22-0089-01 导师制教学模式是一种教育模式,其与学分制以及班建制合称为三大教育模式,这种教育方式的特点在于,教师不仅要指导学生学习,还需要指导学生生活,在促进学生学习的同时,还能教育学生如何做人、如何做事,这也使学生与导师更为亲近。 一、因材施教,提升学生的专业性 导师制教学模式非常注重因材施教,由于每个学生个性不同、爱好不同,想要提升学生的学习能力,需要针对学生的兴趣爱好,投其所好,这种方式对学生提高英语的专业性有着极大的推动作用。与此同时,教师能够通过聊天了解学生未来的求职意向,对一些企业单位进行关注,为学生的未来进行进一步筹划,从而达到缓解学生压力的目的。 例如:某高职学校有一名后进生,经常影响教师课堂纪律,而且在课后与一些社会青年混在一起。教师觉得学生之所以会变差,主要是由于學生受到周围环境的影响,例如家庭等,所以教师联系到他的父母,进行面对面交谈。在交谈的过程中,教师发现学生家长长期在外地,家里缺人管教,学生父母难得回来一趟却见到学生不上进的样子,于是对学生非打即骂。教师分析学生会变差主要是由于两个方面,其一为学生受家长影响,引起学生叛逆心理;其二为学生心理尚未成熟,受到社会不良青年影响。教师在了解到学生变化的原因后,做出以下改进措施:首先,教师通过与学生心平气和的交谈,使其卸下防备;其次,教师在与学生交流过程中发现学生喜欢唱歌,于是教师从网络上下载了一些英文歌曲给学生,通过这种方式,学生在唱歌的过程中对歌词中的单词、发音、语法等方面进行学习,从而达到提高学生学习效率的目的。几个月之后,学生渐渐能够听懂教师的英语课程,而且作业也能够独立完成,教师因材施教,让学生在提升学习效率的同时,还能学会如何做人。 二、激发兴趣,有助于学生全面发展 激发学生学习兴趣,对学生学习专业英语知识具有非常重要的作用,高职英语院校对学生英语学习以导师制模式为主,在关心学生成绩的同时,关注学生的内心世界,了解学生心中所想,投其所好,来激发学生学习的兴趣,最终达到提高学生学习动力的目的。此外,教师还能根据学生兴趣进行有选择的专业知识指导,来提升学生的实践能力,从而使学生在未来竞争中拥有一定的竞争力。 由于英语是一种实用性非常强的科目,而且涉及范围极为广泛,一些高校甚至会设立技术方面的专业外语学科,所以教师在选择教材的过程中需要尽量选取学生喜欢的资源来进行授课。例如:某高职学校教师,在《Traveling》课程授课过程中,首先通过多媒体播放外国美丽的景色,其中包括冰岛特殊景观、北极光等,教师通过这种方式来吸引学生的注意力,然后播放了一些例如waterfall等生僻词汇的微课视频,让学生在学习的过程中对旅游行业产生一定了解,在教师课堂提问的时候,教师发现班级中有6人对旅游相当有兴趣,于是教师查找一些旅游相关的英语微课视频,传给这6名学生。通过这种方式,让学生对各个行业进行了解,针对各个行业,教师分别制订了多种学习计划,从而达到针对专业进行知识指导的目的。 三、勇于创新,加强学生的适应能力 导师制教学模式有利于创新型人才的培养,加之教师对各个行业进行针对性实践活动,能够提升学生的适应能力,为学生将来融入社会提供良好的保障。某高职院校在对学生进行教育的过程中,主要根据以下几点原则:(1)系统培育学生的英语知识,使其掌握理论、技能等方面的基础;(2)熟练掌握一门技术,能够通过英语对外国专业性质的书刊进行阅读;(3)熟练掌握英语技能,并且具备将其快速翻译的能力;(4)接受科学语言环境训练,并且需要具备初步语言研究能力,具有创新意识以及创新精神。该学校通过采取与外国学院进行联合,让学生与外国学生进行英语交流沟通,为学习英语打下良好的基础,再以此为基础,充分发挥教师的引导作用,从而达到提高学生创新能力的目的。 综上所述,导师制教学模式在学生教育方面能够起到非常重要的作用,在促进学生素质提升的同时,也为社会各大外企提供了人才储备。根据本文分析得知,教师可以根据学生的兴趣爱好,通过新颖的教学手段来提高学生的学习兴趣以及学生的创新能力,最终达到提高学生的社会竞争力的目的。 参考文献: 陈晶.职业导师制在高职院校英语专业教育培养模式中的可行性探究[J].校园英语,2015(20):69. |
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