| 标题 | 关于高职院校大学语文选修课的思考研究 |
| 范文 | 段玮婷 [摘要]语文选修课是一门重要的公共基础课程，承担着提升学生素养的责任。其课程设置是否合理，不仅影响学生语文能力的提升，而且对学生个人发展也具有重要影响。论述高职院校大学语文选修课的现状，并重点对语文选修课建设的有效对策进行分析和探究，以便在整体上提升学生的语文素养。 [关键词高职院校：大学语文;选修课;现状;对策 [中图分类号]G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）34-0177-01 现代教育的不断发展，对高职院校大学语文选修课越来越重视。大学语文选修课具有工具性、陶冶性、审美性等特点，不仅有利于陶冶学生情操、塑造人性品质，而且对学生的全面发展具有不可替代的作用。但在实际教学中，选修课建设还存在着很多不足，为了培养学生的综合素质，必须加强选修课程建设。 一、高职院校大学语文选修课的现状 （一）课程性质认识不清 从各个高职院校大学语文选修课的开展情况来看，很多院校并未明确选修课的性质，也没有让学生了解语文选修课与其他课程的不同之处和内在联系，进而使很多学生没有真正认识到语文选修课的重要性，课程的设计难以满足学生的真正需求，而且也无法与现代教育相适应。 （二）课程体系设计不科学、不合理 很多高职院校对语文选修课的重视度还不够，甚至很多选修课的开设只是为了增加选修课的种类，学生学习也是为了修满学分。而且建设选修课过程中，并没有对其可行性进行深入的分析，课程的设置也十分缺乏科学性，其教学内容也不符合课程体系的相关要求。同时还有一些教师缺乏专业知识，难以取得良好的教学效果，不利于提升学生的综合素质。 二、高职院校大学语文选修课建设的有效对策 （一）调整内容结构，优化课程体系 首先，要根据学生的实际情况与教学目标，对语文选修课进行全面的分析和探究，确保选修课开展的可行性。其次，为了提升大学语文选修课的科学性、有效性，还需要通过不同途径了解和借鉴教师、教育专家的建议，了解学生对选修课的实际需求。在此基础上，再确定教学内容，设计语文选修课的课程体系。这样不仅有利于提升语文选修课的教学成果，而且也能让学生对语文选修课有一个比较全面的认识，进而减少学生选课的盲目性。例如，可以对语文教学内容进行分类，然后设计不同的学习板块。如国学类、语言类等。学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，从不同角度提升学生的语文素养。如语言类可以增强语文的基础知识，激发学生对语言文字的兴趣，进而提升学生的语言文字运用能力，而且也有助于学生其他知识的学习，对其语文素养的提升具有重要作用。与此同时，将国学知识、语言知识融入选修课，还能进一步丰富大学语文内容，增加学生知识含量，有利于提升学生的人文精神，进而促进其全面发展。 （二）更新教育理念，提升对语文选修课的重视度 之所以一些高职院校大学语文选修课开展效果不佳，很大一部分原因是学校缺乏对选修课的重视度。近年来，虽然教育在不断改革和发展中，但是其教育理念仍停留在过去，过于重视专业课教学，而忽视了选修课对学生学习与成长的重要意义。尤其是现代社会，对人才提出了更高的要求，特别是对复合型人才的需求量比较大。针对这一局面，高职院校作为培养人才的重要基地，必须对全面人才培养加以重视。而语文选修课能够培养学生高尚的品质、高雅的精神，不管对学生当前专业知识的学习还是以后的生活都具有不可替代的作用。因此，各高职院校必须对传统教育观念进行创新，进一步加强对选修课程建设的研究，进而实现良好的教学成果。 （三）建立并完善课程考核机制 为了提升学生对大学语文选修课的重视度，调动学生学习的积极性，还需要建立与教学内容相适应的考核机制，并将语文选修课程作为教学的重点，提升教学水平，进而提升学生的语文成绩。例如，在选修课开展过程中，可以根据教学内容开展演讲比赛、辩论赛等活动，一方面为其创造良好的学习环境，激发学生学习的热情;另一方面，还能将学生所学的知识内化，在一定程度上还能培养学生的语文素养。同时，还可以通过调研报告形式、撰写论文方式等对学生进行考核。并且还要对学生的学习成果进行点评，并给学生相应的反馈，进而发挥选修课作用，一旦发现教学中有不足之处，也能够及时调整。 （四）加强学生选课指导工作 在选课之前，学校要将关于语文选修课的名称、内容、课时、教师等有关信息传达给学生，并留给学生足够的思考时间，使其能够慎重选择。如果条件允许，还可以开设相应座谈会，解决学生的疑问，并且分析语文素养培养的重要性，進而使其做出正确选择。 总而言之，在高职院校中，大学语文选修课的开展不仅能够满足学生多元化的发展需求，而且也能培养学生人文精神。在语文选修课建设过程中，必须要树立新的教育观念，不断优化教学体系，调整教学内容，完善课程考核机制，调动学生的积极性，同时也要对学生选课进行正确的指导，进而使其在促进学生全面发展中发挥作用。 参考文献： [1]李海丹.高职高专院校汉语言文学类选修课程建设的若干思考[J].辽宁农业职业技术学院学报，2016（4）：38-39. [2]王玲玲，沙登阁.对于高职汉语言文学类选修课程建设的思考[J].成功（教育版），2012（24）：140-141. ◎编辑 冯永霞 |
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