| 标题 | CAI生理实验教学中学生电生理基础知识和基本技能知识测试分析 |
| 范文 | 何巧玉 【摘 要】目的：随着医学教学改革的不断深入，应用CAI教学方法可以显著提高生理学教学实验水平，在学生基础知识完善、基本技能发展的过程当中，起到良好的测试作用。基于此，本文主要分析CAI生理实验教学在基本知识与基础技能测试当中的应用价值，探讨有效的应用策略，以提高生理实验教学的效果。 【关键词】CAI生理实验;生理知识;技能测试 【中图分类号】R804.2【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2020）11--01 引言：CAI课件的制作是一项复杂的工程，需要资金、人员、技术的支持，但是应用在生理实验教学当中，可以显著提高学生的基础知识水平，帮助学生打牢基础技能，并进行全面的测验，以提高学生的实际掌握能力，深化学生对于课程知识的理解，突破传统实验教学方法的限制。 一、CAI生理实验教学运用价值 CAI全称为计算机辅助教学方法，应用在生理实验教学当中可以改变传统教学模式的限制，提高经典实验内容的价值，通过内容的丰富以及项目的完善，突破传统试验方法，提高学生的学习兴趣，增加教学的科学性、实效性、趣味性和现实性。通过CAI教学的方式，学生可以在模拟真实环境当中，掌握生理学实验教学的要点，拥有更多额外的实践机会，这对于提高学生基础知识完、善基础技能具有显著的作用[1]。 二、CAI生理实验教学方法应用 （一）多媒体生化生物信号记录 1.联合教学平台。在生理实验教学当中，为学生打牢基础知识、提高基础技能是主要的教学目标，在理论开展的过程当中，也要通过临床实践的方法，创造联合教学平台，通过大量的实践，提高学生的生理实验分析能力，促进效果的改善，取得更好的教学成绩。目前在生理实验当中，并非所有的实验项目都可以应用CAI来进行提升，因而教学人员要结合生物信号记录分析处理系统，例如ms-302多媒体系统，进行多媒体处理与分析，并应用大数据的挖掘、技术清洗技术、可视化技术对于学生目前的适应情况进行探讨，以提高学生的实际计算机应用能力和生理实验能力。 2.生物信号处理。对生物信号进行优化处理与分析，结合原本的信号信息显示开展联合教学，避免屏幕过小造成实验的困难，尽可能放大图标进行清晰化的教学，并通过激光教鞭为学生提供针对性的指导，充分展现实验教学的客观性、细致性、动态性和灵活性。通过这种灵活的教学方式，可以在原有教学信息的基础之上，开展更加动态化的教学，避免传统教学方式限制学生的想象力与好奇心。在这种设计之后，教师也要通过数字化分析方法，提升教学的系统程度，了解学生目前学习当中遇到的问题与难点，进行更加有针对性的指导。每隔一段时间，教师就要对教学内容进行更新，避免总是使用同一组数据，造成影响分析的精准程度受到影响。从这个角度来看，教师还要优化教学资源，进行系统学习与案例组合，从而全面提升教学的趣味性与灵活性。 3.案例分析。例如，北京某学校在生物教学改革当中就应用CAI技术，对于目前的教学内容进行整体分析：（1）通过CAI来制备坐骨神经—腓肠肌标本，帮助学生了解坐骨神经的运行机制，并分析坐骨神经对于人体脊柱和行走系统的相关反应。（2）除此之外，还应用CAI对于反射弧进行分析，制作相关的反射弧现象探讨模型。（3）制作人体动脉监测装置，对于血压的变化情况、血管的走向以及心脑血管疾病的发病机制进行综合探讨。（4）教师还组织学生利用CAI系统来进行血型的鉴定，分析不同学生之间学习的差别，通过这样的方式可以促进学生在实践的过程当中掌握良好的技能，并结合血沉淀检验项目，促进学生实际技能水平的提高，促进指标信号的优化转换。 （二）提高实验类型的丰富性 1.教学演示。传统教学方式拥有一定的不足，尤其是无法进行实际的演化，更无法开展定量地分析，很多实验受到环境的限制，成本较高，开展效果不良，通过CAI演化的方式可以对运动神经的传导速度、刺激阈值的测定情况、减压神经的放电分析、癫痫反应的神经信号、脑中风患者康复过程当中的运动神经评分进行相关分析，探讨皮层诱发电位的情况，具有良好的效果，还可以分析耳蜗微音器效应情况。这些比较具有难度的教学内容可以应用CAI手段，提高操作的简便程度，并且对于操作的实际结果进行灵活系统的记录，更加适应目前学生的学习习惯，保存非常方便，定量非常准确，可以对后续学生学习成绩的评定起到一定的支撑作用。 2.建设实训基地。开展系统的CAI教学，离不开实训基地的建设，尤其是通过这种网络化教学方式，引导学生进行实践学习，可以显著增加教学的趣味性与灵活性。例如在阶梯型呼吸支持治疗当中，常规的教学方式主要通过图片配合文字的教学演示方法，在第一阶段主要是开展复苏体位治疗，对于一些内科呼吸系统疾病心血管疾病患者具有良好的强劲效果，第二阶梯通过吸氧治疗方式，简单快捷且没有创伤。但是学生并不深入理解什么是没有“创伤”，很多学生对于抽象知识的理解程度比较低。开展案例教学方法，可以为同学展示一个真实的操作环境，帮助学生在实践操作模拟的过程当中，明确的指导实验操作的相关要点，从而更加了解自己下一步的动作，提升课程教学的组织性与系统性程度，避免学生在进行实验操作的过程当中，由于手忙脚乱，收不到良好的教学效果。 3.案例分析。例如，上海某中职学校在进行教学的过程当中，就对记录信息进行拆分处理，为后续的学生成绩评定提供了一定的数据支撑，该学校教师通过SPSS分析系统对于学生在实验过程当中的行为和操作，进行全面客观的反馈，真实的记录到评分系统当中，通过实验指标的衡量，对学生的测试能力进行全面考量。利用这种CAI综合记录的方式，可以全面提高生理实验的优化作用，在众多实验装置当中进行合理控制，提高学生成绩分析的精准化程度。 （三）CAI应用的仪器配合 1.减少干扰作用。生理实验当中要应用到非常复杂的实验仪器，例如高精度放大器、生理刺激器、隔离器转化器、位置追踪器、平衡记录仪、电子照像波示器、监听放大设备等等。各种设备在运行的过程当中，相互之间可能会存在一定的干扰情况，影响实际的控制结果，也影响实际的教学水平。通过CAI教学的方式可以减少这些设备的使用，或者提高设备的抗干扰能力，通过间接连接方式减少干扰的产生，使得实验的装置可以尽可能的简化。李玲教授在研究当中指出，通过CAI生理实验的方法，照相器的干扰水平可平均下降30%-40%，平衡記录仪的运行水平可平均提高20%-25%，这在无规范屏蔽教室当中具有显著的抗干扰能力，可以改善实验的效果，促进实验水平的提高。 2.案例分析。例如，沈阳某学校在开展生理实验教学的过程当中，就通过传感器将各种生理信息输入到CAI系统当中，进行及时的把握与动态的输出，这种精准的显示方式可以排除各种仪器的干扰，形成良好的分析处理系统，学生可以在实验当中对各项指标进行客观、忠实地再现。实验结束之后，各项设备产生的数据也可以自动形成文件，方便学生随时查看，随时调用，并且根据实际的实验情况进行剪辑，降低信息员当中的无效信息。该学校采用的ms-302多媒体信号转化系统就是一个比较理想的工具，可以全面提高学生测试的全面性，促进生理实验教学水平的提高。在后续发展演化的过程当中，还要结合多媒体投影设备、多媒体数据分析设备，为学生创造一个沉浸式的学习环境[2]。 在未来教学的过程当中，还需要进一步提升学生的参与感，教师与学校都要提高对于CAI教学方式的重视程度，加大资金投入，对于生理实验教学的课程内容进行重新思考，尽量提升课程的系统程度与科学程度，从学生的角度出发进行课程方案的定制，减少学生进行课程学习过程当中的恐惧感，从而提升学习的主动性，自动进行网络视频的观看与课堂小组讨论，跟进课程节奏，促进学生素质提升。 结论：综上所述，CAI在生理实验教学当中属于现代化教学工具，可以显著提高学生测试的水平，发展学生的基本知识，提高学生的技术技能。从本文分析可知，研究CAI在生理教学当中的应用，有利于我们从问题的角度看待目前教学系统中存在的不足。因而，我们要不断完善生理学实验教学条件改革教学内容，提高教学技术，促进教学现代化发展。 参考文献 陈海鹰.单向多媒体系统在口腔解剖生理实验教学的应用[J].中国城乡企业卫生，2019，34（09）：75-77. 禹旺兵，邹孝.基于单片机的多生理信号采集系统实验教学案例设计[J].教育现代化，2019，6（66）：194-196. |
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