标题 | 探析消费主义对大学生思想行为的影响 |
范文 | [摘 要] 随着经济全球化、信息化、市场化的深入发展,消费主义以一种文化及社会形态的方式不断向世界蔓延。改革开放以来,消费主义深刻影响着我国民众的生活观念及生活方式,尤其对当代中国大学生的影响较大。当代中国大学生是一个特殊群体,他们规模庞大、思维活跃、思想前卫,容易受到各式各样思想潮流的影响,特别是当前消费主义对大学生的影响日显。 [关 键 词] 消费主义;大学生;思想行为 [中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)06-0139-01 消费主义是资本主义经济发展下一种消费的异化和病态反应,它给予消费至高无上的地位,以无限制地追求物质消费及享乐为主要目的,崇尚奢侈品消费,以消费的层次论人类的等级高低,若任由消费主义这种意识形态占据当代青年人的思想意识,轻者导致青年人崇洋媚外、好逸恶劳、投机拜金,重则危害社会发展、生活安定及政治稳定。因此,尽管有人说消费主义可以起到刺激消费的作用,但是它所带来的危害和弊病是最主要、最明显的。所以,我们对消费主义应持有批判和否定的态度,清醒地认识到消费主义给大学生带来的消极影响。 消费主义导致大学生过分重视物质消费而忽视精神消费,形成盲目攀比的陋习;导致大学生理性、科学性消费观念淡薄,更多趋向于非理性的感性消费;导致部分大学生在消费中重享乐,轻自我完善与提升;导致大学生铺张浪费,忽视勤俭节约的美德,漠视环境问题;使大学生学习和生活功利化,社会责任意识淡漠,诱发大学生违法犯罪行为。 一、重物质性消费,轻精神性消费 消费主义强调个人的幸福来源于物质占有和消费的快感,人生的价值在于不断地通过消费来享乐。这类社会意识的影响再加上大学生自身心理的不成熟,在大学生的消费行为中逐渐出现了重物质消费轻精神消费的现象。 大学生消费行为的调查显示,大学生每月花费中用于物质消费的比重占总消费的70%以上,而用于学习及学习书籍上的消费却占的比重很小。不可否认,有一部分大学生已把金钱当作满足自尊或者虚荣心的手段,他们认为物质的占有不光别人有的我要有,而且占有的还要比别人更好、更多,在这样的生活观念下,许多大学生的消费脱离了生活实际的需要,用不断的高消费和奢侈消费来满足无止境的欲望,于是催生了各种“校园贷”现象,产生了诸多大学生人身安全隐患,甚至诱发违法犯罪。攀比炫富的消费行为在大学生中间正在变成一种风气,当代大学生的价值观着实让人担忧。 二、重感性消费,轻理性消费 当代大学生的年龄与心理特征再加上消費主义的影响使他们在消费中出现重感性而轻理性的消费现象,具体表现在看到某种物品时,不考虑自身经济实力和实际需求,却可以为了自己喜欢,体现自我,或是为了炫耀,或是为了保持与大众的一致性便会产生购买行为。另外,不少大学生的消费行为还受到大众媒体、广告、明星的影响和诱导,乐此不疲地追求名牌与个性时尚,前卫消费急剧攀升,广告宣传成为消费的前提,高档名牌成为追随的热点,另类新潮变成精神的追求,整个生活陷入了异化消费的怪圈。尤其是网购的兴起,大学生求新、求个性的消费心理更是得到了满足,经常整天地坐在电脑前逛网上商城,几乎成为网上购物消费的主力军,为了购买新款、名牌商品进行分期付款的现象比比皆是。这种毫无节制的感性消费将带来陷入经济、信用危机的恶果,贷款无法还清,形象和信誉受损,心理压力加大,严重影响大学生正常的学习和生活,而作为大学生应担起的责任和义务在扭曲的价值观引导下变得滑稽可笑,闭口不谈。 三、重娱乐、享受性消费,轻发展、智能性消费 大学生的消费除日用品消费占一定比重外,用于投入游戏消费、娱乐性消费远远超过了对自身智力发展和培育的投入。如,去KTV、游乐场等娱乐场所,还有恋爱消费金额也不容小觑,在他们眼中,勤俭节约、艰苦奋斗的理论品质已经过时了。 大学生是中国未来的希望,他们的思想状况及精神面貌直接影响着中国未来发展的方向。面对来势汹汹的思想文化潮流,以马克思主义为指导思想的中国社会应如何应对这种意识形态的冲击是当今国人面临的现实问题。年轻的大学教师应立足中国基本国情和大学生的思想实际,深入贯彻党的思想文化建设精神和社会主义核心价值观的发展要求,从思想文化、社会、学校、家庭、个人等五个方面出发,着力构建五位一体的联动机制,有效抵制消费主义对大学生产生的消极影响,形成与我国社会发展相适应的科学合理的理性消费观。 参考文献: [1]张俊梅.消费主义对大学生思想行为的影响研究[D].太原理工大学,2015:24-30. [2]杨德霞.论消费主义与当代青年身份建构[J].当代青年研究,2013(2):34-40. [3]安明霞.消费主义对“90”大学生消费观念的影响及其对策[J].煤炭高等教育,2013(1):14-15. [4]托斯丹·邦德·凡勃伦.有闲阶级论[M].北京:商务印书馆,2004. [5]李若衡,陈洁.大学生政治信仰与消费主义文化[J].教育评论,2014(3):21. |
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