| 标题 | 中职财会专业班主任班级管理模式探究 |
| 范文 | 杨丽华 [摘 要] 在学生的学习和生活中，班主任是学生的引导者和教育者，扮演着不可或缺的角色。中职教育是我国教育的重要组成部分之一，为我国的社会发展和科技进步提供了一大批高素质、高技术的应用型、专业型人才，为我国综合实力的提高做出了一些有效的贡献。而近几年，财会专业一直都是教育中的热门专业，在社会的各行各业中都不能缺少财会管理人才。就中职财会专业班主任的班级管理模式进行了深入分析和探讨，并最终提出了一些有效策略，供中职班主任参考。 [关 键 词] 中职；财会专业；班主任；班级管理模式 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0186-01 在近些年，財会专业在各大院校一直是热门专业，在中职教育中也不例外。在中职院校的财会专业中，其主要教学目标是为国家和社会培养一批高素质、高质量的财会专业人员，能够有良好的财会理论基础并很好地运用在财会工作中。因此，作为中职财会专业的班主任就肩负着繁重的任务和责任，通过转变班级 理念，创新班级管理模式来帮助学生掌握和运用财会知识，使学生能够在毕业后尽快地适应工作需求。 一、中职财会专业班级管理模式存在的问题 （一）学生叛逆性强 中职学生正处于青春期，而且大多数学生都是从初中转到这里，文化水平不高。因此，中职学生叛逆性较强，思想观念不成熟，认知能力和辨别是非的能力较差，容易受到别人的影响，沾染社会不良风气。作为财会专业的班主任，需要花费更多的时间关注学生的日常生活和思想动态，促进学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生尽量不受社会不良风气的影响，引导学生形成健全的人格。 （二）学生的就业压力大 中职学生的文化水平普遍不高，学习成绩较差，理论知识也很薄弱，而目前社会竞争也很激烈，中职院校的学生缺乏一定的优势，导致就业压力很大。中职院校学生的学习能力较差，通常对未来的道路感到困惑和迷茫，也逐渐失去了对学习的动力和信心，这就对班主任的管理工作造成了很大的阻碍。 （三）班主任的管理能力不足 除了学生自身因素之外，班主任的管理能力不足也会对班级管理造成很大的阻碍。在中职院校中，有的班主任性格温和，可以和学生成为很好的朋友，但是过度的温和也导致了威信降低，即使管理时学生也会嬉皮笑脸，没有威慑力；有的班主任比较严苛，学生会比较惧怕，但是这样也导致了师生关系较差，很难和谐相处，使学生排斥，不能很好地掌握学生的生活情况和思想动态，也为班级管理带来了阻碍。 二、中职财会专业班级管理模式的有效策略 （一）树立榜样和威信 班主任的一言一行都影响着学生，会让学生潜移默化地学习和模仿。因此，班主任要想树立威信，必须以身作则，不断完善自己、充实自己，加强自身素质，完善自身的财会基础知识和应用能力。财会专业的班主任要想树立威信，得到学生的尊重和信服，就需要有让学生能学习和赏识的优点。在新课改的背景下，学生获取知识的渠道不仅仅局限于教师的传授，还能通过互联网来拓展知识，这就需要财会专业的教师不仅有丰富的知识，还要有良好的道德修养和思想品质，让学生打心里信服和尊重，从而树立威信。如果一个班主任的道德素质和思想品德都较差，那么学生也会受到这种不良影响，不利于学生的全面发展。因此，班主任在班级管理过程中应注意自己的一言一行，树立榜样和良好的形象，从而在学生中树立威信，方便班级管理。 （二）营造良好的班级氛围 中职财会专业的班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的日常生活，营造良好的班级氛围，与学生成为朋友，建立和谐友好的师生关系。一方面，这需要班主任以公平、公正的态度对待每一位学生，不以学习成绩来衡量或刻意照顾某位 学生，尊重学生的主体地位，真心对待每一位学生。另一方面，要在班级内营造民主的氛围，鼓励学生说出自己的见解和想法，及时与学生沟通，了解学生的思想动态，掌握学生的性格特点，从而有效提高班级管理水平。同时，班主任也需要经常关注学生的生活动态，倾听学生的烦恼，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，树立学生的自信心和责任感。 （三）制定奖惩制度 “无规矩，不成方圆”，财会专业的班主任应该通过制定奖惩制度来完善班级管理。奖惩制度要根据学生的学习情况、性格特点以及教学目标来制定，让表现优秀的学生得到奖赏，并帮助他们向更好的方向进步；让表现差的学生得到相应的惩罚，及时认识到自己的错误和不足，并及时改正，从而进一步完善自己。但是，在这过程中不能过度表扬学生，这样会导致学生从自信变成自负，而过度的惩罚也会让学生的自信心和自尊心受创，产生自暴自弃的想法。因此，班主任对奖惩制度要掌握一个度，否则会适得其反。 在学生的学习和生活中，班主任是学生的引导者和教育者，扮演着不可或缺的角色。中职财会专业的班主任应通过树立榜样和威信，营造良好的班级氛围和制定奖惩制度等班级管理方法，创新班级管理模式，从而提高班级管理质量和效率，为社会培养更多的财会专业人才。 参考文献： [1]张广军.做好中职班级管理之我见[J].现代阅读（教育版），2011（19）. [2]张守高.论如何做好中职学校的班主任工作[J].考试周刊，2011（55）. [3]杨建科.中职学校班主任工作的难点问题及解决策略初探[J].中国科教创新导刊，2011（17）. |
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