| 标题 | 新形势下高校中外合作办学项目学生党建工作探索与研究 |
| 范文 | 王锦霞 刘玉美 [摘 要] 近几年，在经济全球化和高等教育国际化的过程中，中外合作办学的发展步伐逐渐加快。中外合作办学模式下的学生队伍快速增多，甚至成为高校学生队伍的独特群体。但是中国的高等教育和西方国家的高等教育在办学体制、教育方式等多方面还存在着较大的不同，所以关于合作办学的学生管理面临较大的挑战，尤其是对思想政治工作也提出了较高的要求。 [关 键 词] 新形势；立德树人；中外合作办学；大学生党建 [中图分类号] D26 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0226-02 一、中外合作办学大学生政治思想与党建工作的必要性与紧迫性 （一）大学生在政治思想方面易受到国外思想和文化的影响 中外合作办学作为一种特殊的办学模式，很多课程采用的是外文原版教材，学生在课堂上和课间、课后增加了很多和外籍教师交流的机会，对西方社会的了解渠道更为广泛。国外的思想观念、生活传统通过多种途径展现在他们面前。但是，在校大学生一般社会经验较少、道德判断能力较弱、可塑性较高，并且对西方世界兴趣浓厚、对国外生活充满向往，很难自觉分辨并拒绝其中一些消极和不健康的信息，比较容易受到西方思想和观念的影响。 （二）涉外党建教育匮乏带来的挑战 中外合作办学培养出来的党员毕业生既能熟练地掌握英语，又同时拥有国内外两所学校的毕业证书和学位证书，他们的就业去向一般是要出国留学继续深造或者去外企工作，而留学生群体和外企单位中共产党员数量非常少，党团建设相对薄弱和滞后，不少外资企业甚至处于“组织不健全、活动不正常、作用不明显”的状态。所以出国或者去外企工作后的党员毕业生的党组织关系管理、党组织生活以及监督如何开展，将是一个较难解决的问题，这些消极因素会持续影响学生党员的思想意识，使他们的党性意识逐渐淡化。 （三）师资队伍结构年轻和经验缺乏造成的问题 目前，我国高校中外合作办学机构或项目开始的时间相对来说比较短，学校师资队伍的年龄比较小，从事相关党务工作的理论知识和实践经验比较缺乏；而专任教师则来自两个不同国家的两所不同学校，他们可能更重视学术研究、教学活动和学生能力的培养，通常对党建工作的认识不够甚至不理解、不支持。 二、新形势下中外合作办学项目大学生党建工作思路探索 根据当代大学生思想政治工作与高校党建工作的特点，结合我院中外合作办学项目大学生党建的实际情况，在十多年的办学过程中总结出党建工作的“1234”思路，即“坚持一个核心、把握两个原则、抓好三支队伍、运用四个结合”的方法。 （一）坚持以立德树人为核心，优化中外合作办学大学生的思想政治工作 全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，實现全程育人、全方位育人。 立德树人，对当代高校来讲，就是要严格培养学生正确的世界观、人生观与价值观，教会学生分清是非善恶，热爱生命，追求真理，造福社会。所以，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、道德品质及文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。同时加强师德师风建设也显得尤为重要，要努力做到始终坚持教书和育人相统一、始终坚持言传和身教相统一、始终坚持学术自由和学术规范相统一。高校教师要践行德育，以德立身、以德立学、以德施教，做学生的榜样。对中外合作办学模式下的大学生，我们倡导“全员、全过程、全方位育人”的“三全”育人理念，积极构建学院“大德育”的育人格局，基本形成了学校层面、学生管理部门以及系（院）三位一体的学生思想政治教育体系。各层级之间协同运作、分工协作、反应灵活，取得了比较好的成效。 （二）牢牢把握坚持党的领导和社会主义办学方向两个原则 针对有些中外合作办学高校中少数党员、大学生的人生观、价值观及道德观发生认识上的偏差和党性观念淡薄的现象，我们在教书育人工作中第一要始终坚持党的领导，使高校成为拥护党的领导、宣传党的领导的坚强阵地。各级党组织负责人，尤其是院（系）党总支书记更要多同师生接触，了解师生思想动态，支部书记要亲自讲党课，回答师生关注的理论和现实问题。 对于当前的高等院校来说，培养什么样的人、怎么培养人一直是一个本质性问题。这点对于中外合作办学的高校而言显得更加关键。如果在办学方向上走偏了，在培养人的方向和立场上走错了，那就会误入歧途，不管怎样都无法把学生培养成“参天大树”。 （三）以队伍建设为抓手，重视院（系）三支队伍的建设 中外合作办学党建工作有其特殊性，合作办学高校应当建立一支德才兼备、具有高度责任心和使命感、具备心理咨询及就业指导等方面专业知识的高素质、专业化的学生党建工作师资队伍。 首先是高校辅导员。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员因为和学生平常接触较多，且和学生年龄相差不大，容易成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高校一方面要做到优先选拔政治立场可靠、业务能力突出、言行举止正派的人担任辅导员，另一方面更要注重对辅导员的教育和培养，提高辅导员的综合素质能力，使其进一步尽职尽责。辅导员自身必须政治过硬，具备从事思想政治教育工作的职业素养，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，自觉遵守国家的法律法规等基本要求。此外，鉴于中外合作办学的特殊性，要创造条件给辅导员提供更多学习培训的机会，使其有较高的外语水平和丰富的知识储备，能阅读外文资料和与外籍教师交流，还应当对中西文化、历史及风俗等有一定的认识和了解。 其次是专任教师。学生思想政治工作不仅是思想政治课教师或辅导员的事情，与其他课程的教师也很有关系。事实上，只有坚持全员育人，思想政治工作才能破除阻力、形成合力，最终取得良好效果。在我院中外合作办学的过程中，学院一贯坚持教书与育人同行，教师全力参与到学生的德育工作中。比如，我们倡导的专任教师担任兼职班主任制度；又比如，我们坚持的“导师制”培养模式，由每个专任教师对3～4名学生进行学业和思想政治工作的全面指导和辅导，均取得了较好的效果。 第三支重要的队伍是学生队伍中的先进代表，即党员、群团干部（包括入党积极分子）。这是一支可以相信和利用的队伍，要重视这支队伍的教育和培养，调动他们发挥其自我影响和自我规范的积极性，从而提高其自我服务、自我教育、自我管理的水平。尤其是对预备党员和入党积极分子，要指定合格的正式党员作为他们的联系人，并定期进行培养和考查工作，帮助他们在组织上、思想上真正入党。首先，定期开展形式多样的学生党员评比活动，如在宿舍开展“优秀党员寝室”、在班级开展“品行道德模范党员称号”“志愿服务优秀党员称号”“社会实践先锋党员称号”等评比活动，正向引导学生党员以党员的先锋模范作用带动其他学生。其次，通过社会实践或志愿服务活动，选拔成绩优秀、威信较高、思想政治相对过硬的优秀学生担任群团干部，引导学生积极参加各项活动，从而增强党支部凝聚力和战斗力，充分发挥这支队伍在群众中的先锋模范作用，以自己的模范行为影响和带动其他同学，以正能量引领班风和学风建设。 （四）坚持“四个结合”，创新党建工作方法 1.坚持传统教育方法与“互联网+”相结合 随着互联网和计算机信息技术的发展，人类社会进入了全新的数字化时代，重视和占领思想政治教育和党建活动的网上阵地具有重要的现实意义。中外合作办学管理者可以通过借助互联网及时了解学生党员的思想动态，党组织还可以建立党建网站，打造党建知识的学习平台，国外学生党员可以通过网站学习党的最新理论知识，与国内学生党员共同探讨、共同进步。我院高度重视党建工作网络舆情建设管理，并在创新党建教育载体方面做了一些有益的尝试，如建立和使用博客、微信公众号，组建微信群、QQ党支部群，及时发布党建教育知识，组织群内讨论交流等方式及时跟踪了解中外合作办学项目学生党员思想和学习状况，监管其充分发挥党员优势，使学生党员按时参加党组织活动，一方面可以加强党员之间的沟通、了解和联系，另一方面促进党务活动的规范性、定期性和严肃性，充分发挥党支部的服务育人、跟踪管理机制的作用。 2.坚持课堂教学与课外教育相结合 课堂教学聚焦并解决的是在人才培养过程中具有共性、普遍性特点的问题，偏重于对学生的基础教育和传授理论知识。思想政治工作则需要占用课后时间进行，更偏重于解决人才培养过程中具有特殊性、个别性特点的问题，关注更多的是学生的发展能力和个性，正如杨绛所说：“好的教育首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。”根据学生的实际情况，定期开展学生团队（特别是学生党员、入党积极分子）“三下乡”和寒暑假社会实践活动。学生团队利用假期奔赴乡村，进行实践考察，开展问卷调查，让学生的党性素养在实践中得到激发和提升。学生通过寒暑假社会实践活动，能更深入地了解和掌握课本上学不到的“社会学”知识和本领，增强学生探索科学文化知识的积极性，促进其社会实践能力的提高。此外，学院每年举行的德育标兵评选与事迹报告会以及“寻找身边最美团支书”等活动，也是很有效的课外德育教育形式。 3.堅持理论教育与实践相结合 当代大学生思想活跃，对空洞的政治理论说教不感兴趣，单纯的命令式、灌输式教育也不能适应当代思想政治教育的发展。要在中外合作办学双校园复杂的党建环境中开展好项目内大学生的党建工作，一方面要有必要的理论教育，如通过思想政治课的教育、“三会一课”的学习以及入党积极分子培训班的学习等；另一方面，也要有具体的活动形式作为载体，以丰富的教育形式提高其感性认识，如组织革命红色歌曲学习、参观革命遗址或伟人故居、学习先进人物事迹等。通过一些典型事例，党建工作使学生党员受到激励和鼓舞，把爱国主义和民族精神植根于中外合作办学大学生思想深处，以培养他们民族自尊心和自豪感。 4.坚持学校教育与家庭教育相结合 根据调查结果，与中学时代相比，家庭教育在高校管理中淡化的趋势非常明显，由于缺少家校互动的机制体制，往往在一定程度上造成和加剧了当代大学生心理问题频发、诚信缺失等问题。因此，为了进一步加强高校思想政治教育，需要重视和规范学校教育与家庭教育的良性互动，构建高等教育院校和学生家庭的联动模式，有效发挥二者的教育引导功能，双管齐下、确保协同，更好地为大学生的身心健康和全面发展保驾护航。 参考文献： [1]刘洋.创新中外合作办学项目学生思想政治工作研究[J].才智，2012（1）. [2]黄萤飞.大专学生党建工作中存在的问题及对策思考[J].佳木斯教育学院学报，2014（3）. [3]汪鹤.《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育方法[J].新丝路，2017（2）. [4]罗琼.白婧静.肖平.如何增强高校辅导员的职业自信[J].学习月刊，2015（3）. |
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