| 标题 | 新时期中职班主任工作任务的变化及其对策 |
| 范文 | 李昊 [摘 要] 隨着教育理念和教育对象的变化，新时期中职班主任工作任务也发生了很大的变化，如何适应这种变化、做好班主任工作，是所有班主任在工作过程中面临的共同问题。根据现有的研究资料，结合在中职班主任工作当中的一些经验，分析新时期中职班主任工作任务的变化，认为这主要体现在从管理到管理服务相结合的转变、以教师为中心到以学生为中心的转变、以教学为中心到以成长为中心的转变等，提出班主任在工作中要增强自己的服务意识与服务能力、要在尊重学生个性发展的基础上进行管理引导等，通过研究希望能够对中职班主任提供一些帮助和启示。 [关 键 词] 中职班主任；工作任务；变化；对策 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0232-01 一、新时期中职班主任工作任务的变化 （一）从管理到管理与服务相结合的转变 新时期中职学校班主任在工作当中面临着一个教育工作理念的变化，这种变化集中体现在从传统的管理思想转变为管理与服务相结合的思想。中职学校班主任传统的教育工作思想就是管理，将管理好本班级的学生作为工作中心。在这种教育理念的推动之下，班主任工作的主要任务已经不仅仅是管理，更要做好学生的服务工作，这种服务贯穿于学生的学习和生活过程之中。 （二）从以教师为中心到以学生为中心的转变 传统的中职教育虽然不是纯粹的应试教育思想，但是中职教育受这种思想的影响比较明显，教师在班级管理当中处于中心地位，一些管理工作的开展，都是围绕班主任或者在班主任的组织和安排之下进行。但是，新时期中职院校班主任工作必须全面围绕学生展开，要在尊重学生主体地位的基础上开展学生管理工作，尤其是要针对学生的特点采取针对性的管理措施，这也是新时期班主任工作任务的一个重要变化。 （三）从以教学为中心到以成长发展为中心的转变 传统的中职教育比较关注学生的学习成绩，不管是理论成绩还是实践成绩，都以学生的成绩作为学生成长与发展的主要衡量指标。但是，新的教育理念更加侧重于学生素质能力的全面发展，尤其是学生心理健康成长，这与传统教育理念有本质的差异。这种变化要求班主任在工作当中，必须从传统的以教学为中心转变为以学生的成长发展为中心，既要关注学生的学习成绩，更要关注学生的成长发展是否健康、顺利。 二、新时期中职班主任工作任务变化的对策 （一）增强自己的服务意识与服务能力 新时期，中职班主任在日常工作当中既要保持自己在学生管理上的能力和效果，更要提高自己的服务意识和服务能力。班主任的工作非常复杂繁琐，不仅仅体现在学习当中，更体现在学生的日常生活和心理健康上。对中职生来说，中考对他们来说本身就是一个重大挫折，加上个性化突出、心理上比较叛逆，其管理的难度比较大，在学习和生活当中遇到的问题也比较多。当学生遇到问题的时候，在学校首先想到的就是班主任。所以班主任在工作当中，要深入学生中去，经常与他们沟通交流，了解学生日常学习和生活当中是否遇到了自己无法解决的问题，在鼓励学生自己解决问题的时候，也应该主动为学生提供必要的帮助，甚至可以代替学生解决一些问题，这样才能让学生将精力集中到学习当中去。 （二）要在尊重学生个性发展的基础上进行管理引导 以学生为中心的管理服务模式要求中职班主任在日常工作当中，要尊重学生的个性，现在的中职生在其成长的过程中经历的挫折比较少，甚至可以说中考是其人生当中经历的最严重的挫折，抗挫折能力比较差，班主任在工作当中要尽量采取疏导、教育为主，减少不必要的批评。要学会尊重学生，将学生置于自身同等的地位，更要学会平等地对待每一个学生，不搞特殊、不搞特权，当学生出现问题的时候，要通过与学生沟通和交流来了解问题的成因和发生的过程，不要盲目地去批评学生，而是要从问题形成的根源上来破解各种矛盾和问题。同时在工作当中要加强学生健康成长的引导，积极树立一些比较先进的典型，来引导学生健康成长，通过是非、对错的判断，来引导学生认识学习和生活当中哪些行为是对的，哪些行为是错的，将引导作为促进学生健康成长的一项重要措施。 （三）要做好帮助学生学习成长这一重要工作 在中职教育当中，学生的学习成长无疑处于绝对的核心地位，班主任的工作也是为学生的学习成长服务的，所以班主任在日常工作当中要帮助学生解决学习成长过程中遇到的各种问题。比如说有的学生在学习当中缺乏动力，班主任可以与学生通过沟通交流来共同分析自己缺乏学习动力的主要原因，然后晓之以理、动之以情，阐述学习的重要性，在这一过程中教育引导不能简单地与金钱挂钩，而是以人的全面发展、素质能力的全面提升为目标。有的学生可能与其他老师的关系不太融洽，班主任也可以搭建学生与教师之间沟通交流的桥梁，密切学生与老师之间的关系，让老师有更多的精力去关注这些学生的学习和发展。此外，生活当中的辅导和帮助中也是必不可少的，学生之间的交往、学生的感情生活，都会给他们的学习和生活产生重大影响，针对学生之间的交往和他们的感情生活，班主任也应该给出相应的建议。而在人际交往和感情生活当中遇到挫折以后，班主任应该给予相应的安慰和疏导。 总之，新时期中职学校班主任的工作任务发生了很大的变化，班主任要把握这种变化，积极采取针对性措施来应对这种变化，履行好自己的班主任职责，促进和帮助中职生健康成长和发展。 参考文献： [1]王楠.“互联网+”时代中职班主任管理工作有效手段[J].课程教育研究，2016（13）. [2]何素华.浅谈班主任对中职生的教育“艺术”[J].科技视界，2017（31）. |
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