标题 | 探究中职班主任工作面临的新问题和应对策略 |
范文 | 黄珑 [摘 要] 随着社会的日益发展,中职面临招生困难问题,为了扩大生源,很多院校对中职生的招生中考分数,标准下降,导致很多学生的综合素质水平不高,学生文化程度和素养参差不齐,班主任工作不断面临新的挑战,在面临这样一群新的群体,立足现状,探讨做好班主任工作的策略。 [关 键 词] 班主任;中职学生;面临问题;解决措施 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)33-0269-01 中职学生处于十六七岁的花样年龄,这个年龄段的孩子看起来非常独立,有自己的想法,但其实他们还只是孩子,由于中小学阶段学习习惯没有养好,容易自我膨胀和武断处事,追求个性,如何从遵守纪律养成好的学习习惯去着手,下面我来谈谈自己的一些拙见。 一、中职学生的发展前景 在多元化学历和国际社会对人才的需求以及社会用工和国家对中职的大力发展,中职学校致力于为社会培养技术性复合人才。学生可以在各项技能大赛中,加强自己的专业技术能力,同时增强自信,还可以通过和一些校企合,毕业后很快顺利进入对口企业工作,另外,还可以通过学业水平测试的方式有机会考入大专和本科院校进入高层次的学习,可以说选择面比普通高中的领域更大。这些改革促使了中职教育整体素质不断上升。 二、中职学生的现状 (一)面对班主任管理 班主任和学生的成长密不可分,是最前线处理学生工作的人。我们近来面临的很多新生群体都是“00后”,这些孩子喜欢自由,讲人权,内心大都逆反,渴望得到教师尊重,在面对教师的批评时,常常不服气顶嘴,让很多教师束手无措,因此很多教师在面临学生问题时变得不敢管,不想管,害怕管。在班主任当中甚至达成了“不求有功,但求无过”。 (二)面对学习 中职学生学习习惯差,也不担心是否挂科,但实行了学业水平测试之后,很多孩子更没有信心。学业水平测试和毕业证书挂钩之后,形成了两极分化,一类孩子是在公共课上开始上心,但是因为学习底子差,学起来吃力。另一类孩子抱着混文聘的想法,但是面对有可能無法获得毕业证书的压力,开始自暴自弃,因为无法提高成绩,无法尽心学习,很多孩子选择退学或者出去打工。 (三)和家长的关系 在班主任工作中我们发现,很多中职学生和父母之间是缺乏沟通的,我曾经在上课的9个班级中做过一个调查,在谈到父母关系上,很多孩子表示没话说,不想说,父母根本不懂自己。后来我了解到这些孩子来源于离异家庭,或者是留守儿童,更有甚者父母对孩子的教育投入甚少,导致孩子比较叛逆,家庭不和睦。常常在和家长沟通孩子表现的时候,有些家长不耐烦搪塞班主任说:“我要是管得好孩子,还需要学校干吗。” 三、如何提高班主任工作能力的策略 针对新时期的“00后”中职学生,我们必须找到新的处理问题的方式,下面我归纳几点自己的拙见,主要有以下几方面。 (一)关爱学生 意大利亚米契斯写的《爱的教育》中教师能够进入学生的心灵,去换位思考学生的感受,这样更好地使师生关系上融洽。文中安利柯人物的描述,让我深深体会到应该给学生什么样的额关爱,才能打动学生:我们要把学生当作自己的孩子来关爱,耐心、细心、悉心。慢慢带领学生去了解父母付出的不易,关切他们的出发点,去学会换位思考。爱是包容,爱是不自夸,拥有恩慈,爱是不计较,爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。 (二)鼓励学生 中职学生是一个不自信,内心又很脆弱的群体。通过鼓励和尽心尽意帮助学生树立自信心尤为重要。具体的首先要使学生走出认识上的误区,让他们知道读书不是唯一的出路,考大学不是既定的目标。学生的人生有无限的可能,还有很多机会去挖掘,中职学校有非常多的专业,针对他们的兴趣爱好,钻研专业,同时通过各种国赛来树立信心,毕业后找到对口的工作,对于学习基础较为薄弱的孩子,鼓励他们学好学业水平测试和专业课,找到好的学习方法,一样中职也可以考上大学。 (三)建立和家长的良好沟通桥梁 考虑到家长的受教育程度以及不同的工作背景,采取多元沟通方式:在沟通过程中要学会针对不同类型的家长采取不同方式。对于文化程度较高的家长,他们对孩子的观察很细致,常常会针对一些细节问题对教师提出意见,此时作为班主任我们要自信从容,展现自己的专业素养,用理论和教学实践和家长沟通;对于一些对孩子放任随意的家长,他们往往对孩子的评价期望过高,觉得孩子完美缺点少,即使有也盲目自信,忽略关注,此时我们要耐心且锲而不舍的沟通,利用综合测评学业成绩等方式,让家长看到自己孩子的差距,从而赢得家长的信任。对于支持响应教师的家长,多报喜少报忧,对家长的支持表示感谢,同时委婉阐述班级工作还需要存在的进步空间,对家长的支持正面强化,鼓励行动稍微迟缓的家长,建立和巩固良好的家校沟通环境。家长与子女间的感情一定要加强,为学生的发展创造一个良好的家庭环境。 我国教育体制的不断改革,也带动中职学校的发展,社会对于中职人才的需求也会加大,中职学校班主任的任务和责任重大,要多加努力探索有效和新型的教育方法,为社会输送全面发展的综合型人才。 参考文献: [1]孙世生.基于新形势下中职学校班主任工作的探索及思考浅议[J].教育探索,2017(1). [2]郭大爱.浅谈中职生班主任工作[J].商情,2015(24). |
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