| 标题 | 论高等职业院校项目化教学改革 |
| 范文 | 卢劲晔 [摘要]高等职业院校教育的相关问题一直都是教育部门高度重视的问题，教育行业的发展对社会的进步有着决定性影响，因此，教育行业始终都是人们关注的内容。为了使教学方式更系统有效地渗透到学生的大脑里，便于培养更加优秀的高等职业人才，使学生从学校进入社会当中能够成为一个技术能力过硬的专业性人才，必须通过教学方式给他们指导更深入的技术，高等职业院校在教学模式方面不断地进行创新和改革，其中项目化教学改革就是一种非常可靠的方式。对项目化教学改革在高等职业技术中的渗透做了一些研究和分析。 [关键词]高等职业院校;项目化;教学改革 [中图分类号]? G712??????????? ?? ??????? [文献标志码]? A???????? ????????????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0260-01 学生是整个社会的潜力人才资源，高等职业院校为了不断培养更专业的技术型人才，在教学模式和教学体系的整体结构中一直致力于这方面的改革和创新。市场上行业的变动、社会的进步和发展给人们在职业选择上提供了多种多样的信息，高等职业院校在教学模式上的研究也是为了能够让学校的学生更适应这个社会。项目化教学改革被引进高等职业院校之后，就被高度重视密切关注。在探索项目化教学改革的方式上，学校还在一直进行研究和分析，便于选择更为有效的方式达到高效的目的。 一、項目化教学的基础认识 项目化教学，顾名思义，从名字上就可以理解为这个教学模式其实是教师和学生一起经过各种必要的流程完成的一个项目的教学方式。在这个过程中，结合传统的教学方式和教学理念，通过项目的实践，学生自主地从这个过程当中能够得到一些专业性的感悟和知识技能的具体使用途径。这种项目化教学模式和一般的教学方式比起来，综合性比较强，使学生在项目学习和实践的过程里能够获得更全面的知识感悟。 项目化教学是一种新型的教学体系，它是在古老的教学模式下，结合现代的知识理论与专业技能在实践中的应用，结合一个整体的项目完成使学生实现自我认知的过程。这个过程同时考验了学生的自主能力和感知力，和最初的教学模式比起来，项目化教学能够锻炼学生的主观能动性，使他们从最初的被动接受知识转化到主动接受和学习新的知识技能，培养学生对学习的积极性。同时，在这个项目实施的过程中，还能够培养学生的发散性思维，使他们不再局限于教师先前设定的固定范围内，让他们能够发挥自己的想象力去创新使用专业技术的运用[1]。 这样来看，项目化教学在高等职业院校的应用中体现的特点，其实是比较综合性的。以前的教学方式都是在课堂上通过教师讲解完成，而项目化教学实施之后，很多知识就必须通过学生自身在完成项目的过程中获得。而且可以使学生更加主动加入团体合作，并使师生之间和谐相处。项目化教学的特点可谓是丰富多彩，结合了各种教学模式的综合性方法。 二、项目化教学对高等职业院校的重要性 对项目化教学在认识的基础之上，我们就能够意识到项目化教学的实践意义和项目化教学在高等职业院校中的重要性体现。 （一）项目化教学的条件 实现项目化教学方式，必然要对授课方式进行改革，结合师资的质量进行完整的更新变革。那么，项目化教学的必然条件，自然就离不开强有力的师资力量，这就要求教师必须具备更加专业化的知识以及更加切合项目化教育的教学理念与认知。因此，高等职业院校在这一点上，不得不制定更严格的机制去引进先进的教学资源和教师资源。在这个基础上，还得对在校的教师实施考核制度和一定的培训模式，使教师在项目化教学的依据下，必须具备更强硬厚实的专业知识技能和教学能力。通过对授课方式的改善，使教师和学生都能够逐渐适应并深入项目化教学模式[2]。 （二）项目化教学是高等职业院校改革的必然发展 在经济全球化的时代，一切事物都在飞速发展，我国社会上对各类人才的需求标准越来越高，很多专业技能型人才在社会上的竞争压力越来越大，高等院校在提供人才时也受到了争议，因此，院校在教学模式的改革创新上，在逐渐完善，慢慢向项目化教学模式靠近，所以，项目化教学是高等职业院校教育模式改革的必然发展道路。从观察上来看，高等院校的教育对人才的促成有着很关键性的决定作用，这也是项目化教学模式不得不在院校中发展的必要因素。 三、结语 综上所述，高等职业院校的教育方法一直都被我国的教育部门所重视，在研究和探索项目化教学模式的同时，尽管存在很多难以预测的未知困难，但是这条道路是可持续发展的，高职业院校意识到这一点之后，就必须不断地在项目化教学的基础上进行完善和创新改革，便于找到更加适应学校里专业技能型人才的成长和培育，使我国的教育行业蒸蒸日上。 参考文献： [1]赵丹丹，赵志祥.我国职业教育课程改革综述[J].中国职业技术教育，2015（25）. [2]沈国良.项目化教学课程开发中存在的问题探究[J].中国成人教育，2014（11）. |
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