| 标题 | 高等职业院校教学信息化管理的现状与思考 |
| 范文 | 范海秀 [摘 要] 随着我国学生生源的扩招，高等职业院校的规模也在逐渐扩大。但高等职业院校的硬件与软件设施水平却相对落后，其教学信息化水平相对高校来说普遍不足，高等职业院校作为培养国家下一代人才的基地，更应首先提升自身的科技化水平，增强自身的创新性、前沿性，才能培养出优秀的现代化人才。此外，信息化教学管理可以提升高等院校在教学环节、人才培养中的效率，可以充分利用信息资源，利用现代化教学技术，提升教师、学生的综合素养。 [关 键 词] 高等职业院校；教学；信息化管理 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0193-01 一、高等职业院校教学信息化管理的现状 随着我国学生生源的扩招，高等职业院校的规模也在逐渐扩大。但高等职业院校的硬件与软件设施水平却相对落后，其教学信息化相对高校来说普遍不足，在教学管理方面未能做到随时代发展，其信息化尚存缺陷。这导致许多高等职业院校的教学管理较为繁琐，其安排计划以及查询、检索都相对较慢，影响了许多院校的发展以及建设。 教学采用信息化管理可以避免传统教学管理中信息相对独立、相互之间的共享程度不够高的缺点，信息化管理可以及时共享教学信息，相互之间可以进行交流、检索。信息化管理的信息存储方式为数字化保存，保存时效比较长，查询方便，并且可存储的容量相对传统模型大大提高，并且保存所占空间较小。信息化管理的流动性、互动性较好，可以全面、及时、有效地反映教学管理中的信息、数据，便于进行科学管理。 作为现代信息时代发展的潮流，信息化教学管理已成为高校建设发展的必经之路。高等职业院校作为培养国家下一代人才的基地，更应首先提升自身的科技化水平，增强自身的创新性、前沿性，以培养优秀的现代化人才。此外，信息化教学管理可以提升高等院校在教学环节、人才培养中的效率，可以充分利用信息资源，利用现代化教学技术，提升教师、学生的综合素养。 然而，在如今的高等职业院校中，教育部门以及学校相关管理人员对信息化教学的认识不足，对教学管理平台的维护和更新相对滞后，这导致学校的教学模式较为传统，修改、调整过程比较繁琐。此外，教师在信息化方面的自身素质水平没有得到及时提升，许多教师对网络信息化操作比较陌生，网络技术能力相对不足。其次，学校配套的硬件设备相对落后，在财务支出方面对信息化管理不够重视，导致其硬件设备老化、有所损坏，没有及时维护、更新。此外，学校相关的管理人员与使用该系统的教师之间沟通、交流不足，这导致信息化系统中使用人之间采用的样式、数据不同，无法进行自动整理、排序，加大了信息化进程的难度。 二、提升高等职业院校教学信息化管理水平的对策 （一）提升教育部门以及学校领导人的思想先进性 应当转变教育部门以及高等职业院校管理者的传统管理理念，将信息化教学管理提升至学校建设的日程上。加快教学管理的改革，应大量吸引有关方面的人才加入学校建设，将一部分资金投入学校的教学信息化管理中。 （二）提升教师的信息化技术 作为教学信息化管理的使用者，教师应积极学习先进的信息化技术，掌握基本的信息化网络操作能力，教师应摒弃传统的管理模式，熟练应用信息化管理，其次，应加强教师之间的信息化教学沟通。 （三）完善教学信息化管理制度，建立完备的管理队伍 要想提升院校的信息化教学管理水平，必须设定完备、严谨的教学信息化管理制度。通过对教学管理的各个步骤、每个细节制定相应的规则，例如教学计划、学籍管理、考试规定等，使相关人员对规定严格执行，实行明确的奖惩制度，保证其规范、有序地被执行。同时，应加强管理团队的整体建设，吸收高水平人才对教学信息化管理集中推进，严格管理。 （四）加大公开力度 应保证教学中的各个环节、每个步骤都能做到公开，并将其公布至相关网站，以保证其查阅、检验。增加信息化管理的公开性以及透明度，有利于每个教师对其进行监督、管理，鼓励高等职业院校人人都参与到信息化教学管理的建设中去。 三、总结 教学信息化管理作为时代的发展潮流，应在高等职业院校中大力推行，并鼓励院校对其进行创新，鼓励院校吸引高水平的信息化管理人才，加大信息化管理力度，制定严格规范的信息化管理规章制度。其信息化建设应当和现代化社会进程相符，同时，作为教育人才的培养者，高等院校还应担负信息化教学管理创新的责任。 参考文献： [1]张兴隆，邱婧玲.信息化教学管理与环境建设[M].兰州：兰州大学出版社，2007. [2]杜建敏.网络教学平台中多媒体资源库的建设与分析[J].晋中学院学报，2009（3）. [3]伊繼东，张绍宗，铁发宪.高等教育评估理论与实践[M].北京：科学出版社，2009. |
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