| 标题 | 浅谈中职院校模具班对现代学徒制的应用与推广的思考 |
| 范文 | 郑宇城 [摘 要] 现如今，随着时代的发展，现代学徒制已经越来越普遍了。现代学徒制是一种职业教学模式，它在学校与企业之间具有重大的作用，它使得职业教育变得更具社会性与专业性。而现代学徒制度又是由传统的学徒培训制度与现代学校教育培训相结合的，吸收了两者的长处，既重视理论教学，又注重具体的实践，对于将来的教育具有重要作用。 [关 键 词] 现代学徒制；中职模具专业；理实一体化；项目教学；校企合作 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0021-01 现代学徒制在很多方面都是有比较大的优势的，它能将教育与产业联系更加紧密。在整个教学环节中，企业有了更多的话语权，这使他们能更好地表达出自己的需要，而相关学校在听到这些企业的诉求后，也能及时改变自己的教育模式，进行教学改革。通过这种方式培养出的人才也能更加适应社会需要，紧跟整个社会市场的发展趋势。 现代学徒制将传统的学徒培训制度与现代学校教育相融合，这种教学模式之所以会产生还是因为社会与学校对学生的实践能力要求进一步提高。它与传统的理论课堂还是有很大不同的，在这种模式下，学生在上课时便相当于坐在岗位上工作了。而学生在岗位时，也要怀着一颗上课的心来工作，对新知识进行吸收，这种方式将理论与实践有效结合，能更好地帮助学生树立他们的职業认同感。 因此，在具体的教学过程中，我们要更加广泛地运用现代学徒制，积极探索，进一步完善，并根据现阶段中职专业的需求对学生进行教育，学校和企业也要根据专业需求和实习需要要求学生，制订出合理的教学计划与目标，进一步培养学生的职业素养和专业技能。 一、企业培训，对接专业课程 在实行现代学徒制的教学方式时，首先要对专业课程的具体内容进行改革，校方要先与企业进行沟通，了解具体的要求，再组织专家小组进行课程的指定。我们既要对学生的必要理论知识进行教学，又要重视他们的职业素养。而在进行理论知识的学习时，必须要强调机械制图、零件测绘、液压以及金属材料等基础知识的学习，通过这些内容的学习，提升学生的基础知识。而对学生职业素养的重视，主要体现在整个学习的过程之中。另外，在学生正式上岗之前，也必须对他们进行大量的培训，让他们更加深刻地理解到自己的本职工作，提升他们的工作能力。 二、理实一体化项目的实施 我们都知道，现阶段的现代学徒制在模具专业的实行过程中着重强调的应该是将模具制作完成，并且要将项目进行归纳，以模块的形式进行理实一体化教学。在这种要求下，学校就必须加大对硬件设施的投入，建立起理实一体化教学工厂，将模具的完成进行分割，使它变成一个个小小的项目，再进行细致的教学，这些小的项目，代表的不仅是生产的工序，还是一个个具体化的知识点。这个过程还是有一定难度的，教师可以让学生通过小组的形式完成任务。在整个模具的生产教学任务进行时，我们可以将其分成以下几个部分： 项目一：模具制造与设计。首先学生要根据产品的形状、尺寸来进行装配图、零件图的设计，这是整个模具生产教学中的基础部分，教师可以在前几次对学生进行细致的指导，亲自纠正他们的错误，在多次的教学指导后，教师便可以放手让学生进行单独的小组实践。 项目二：普车、普铣、磨削、钻削等机加工内容。在这个过程中，教学的主要目的便是让学生进一步了解车、铣、钻、磨床的一系列工作的原理与实践步骤，因此教师强调的便是让学生明白具体实践方法，了解装夹技巧，在教师的多次指导后，同样让学生自己根据零件图的各项参数来进行小组的操作。 项目三：数控铣、数控车、线切割、电火花加工。这一步的重点教学目标就是让学生知道数控铣、数控车、线切割、电火花的编程方法，除了这些方法的传授之外，还要让学生对数控机床的工作原理以及各种操作方法进行深入了解，并做到牢记于心。 三、校企合作，产教融合 在进行现代学徒制的推广时，学校与企业绝对不能是分离开的，他们要站在同一条战线上进行深度的合作，一起来探讨人才的改革。学校要与每一个合作企业建立商讨的机制，在一定时间内召开有关的会议，通过企业对自己需要的人才特点的总结，推动校方的教学改革。学校和企业也可以根据岗位的实际需要，一起编制人才培养的方案与考核评价，这一切都必须围绕岗位的知识核心。校方要更加积极地进行信息化教学模式的探索，与企业共同构建网络培训资源，让学徒能在企业创业人才的具体指导下进行岗位的实习，更多的邀请相关人才来进行职业讲座。 四、现代学徒制推进人才培养模式创新 在进行中职机械模具类专业的教学时，学校可以通过学徒制教学方法来最大限度地发挥学生的创造力，提升学校与企业双方的经济利益，这也能更好地帮助学生提升竞争能力。通过现代学徒制的推广与改革，人才培养的方式也发生改革，越来越多的人重视起了实践在学习与工作中的作用。这既能实现高素质人才的培养，又能推进整个教学的改变。 一种新的教学方法的出现势必是要经过长期的探究与推广的。因此，在进行现代学徒制的应用与推广时，教师与学生都要报以更多的耐心，投入更多的精力，对推广过程中出现的问题进行研究与解决，对于其中的优势则要大力推广。无论是校方还是企业，都要根据实际需求更好地制订教学计划，通过创新实现双赢，共同建立长期合作关系，一起培养出更多的优秀人才。 参考文献： [1]姜大源.职业教育研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007. [2]隋广智.中职“双师型”师资队伍建设探讨[J].职业教育研究，2011（7）. |
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