| 标题 | 浅谈中职广告设计与制作课程教学的认知与定位 |
| 范文 | 阮正花 [摘 要] 中职广告设计与制作课程是现阶段中职广告设计专业学生所要学习的一门重要课程，对课程作深入性的认知并对其作准确的定位，可以更好地开展课程教学。从目前的教学实践分析来看，对于该课程，教师和学生的认知还存在着一定的问题，对其的定位也不够准确，所以具体的课程开展远远没有达到课程本身要实现的价值。基于此，就中职广告设计与制作课程教学的认知和定位进行分析，旨在更加深入地探讨课程价值。 [关 键 词] 中职；广告设计与制作；课程教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0048-01 中职教育是我国教育的重要组成部分，对基础型人才的培养发挥着重要的作用。从目前的中职教育具体分析来看，其专业门类齐全，课程的完整性较强，广告设计与制作便是一门重要的专业。分析此专业的教学实践发现广告设计与课程制作是这门专业的重要课程，而深化对此课程的了解，不仅能够更好的认知该课程，对其价值定位也会有准确判断。所以开展相关性的研究和分析现实意义显著。 一、中职广告设计与制作课程教学的认知分析 广告设计与制作课程是广告设计专业的一门重要课程，对课程做信息的分析可以加深对其的认知，这对了解课程价值有重要的意义。 （一）广告设计与制作课程教学的基础性 从目前的教学认知来看，广告设计与制作课程教学具有基础性。之所以说其具有基础性主要有两方面的原因：其一，广告设计与制作课程是广告设计专业的必修课，作为必修课，其中必然有大量的基础性理论，这是学生能力塑造和学识水平提升的基础，如果没有这门学科做基础，此专业的教学深度无法开展。其二，广告设计与制作课程的具体教学培养着学生有关设计与制作的基本意识、思维和方法。从分析实践来看，常识性思维和设计思维是存在着明显差异，通过广告设计与制作课程的教学，教师逐渐的培养学生的设计思维，而设计思维是学生能力进一步提升的基础。基于以上阐述，广告设计与制作课程教学的基础性显著。 （二）广告设计与制作课程教学的广泛性 广告设计与制作课程教学具有广泛性，这是对此门课程的又一认知。之所以说此课程具有广泛性，主要是基于三方面的因素：一是此课程的内容具有广泛性。具体分析课程内容发现其中不仅具有大量的专业理论和概念，还有专业的设计技巧以及原则，对各元素分析理解方面也有不少的介绍，因此说此课程的广泛性比较强。二是此课程开展的方式具有广泛性。对实践教学进行分析发现在具体授课中，此课程既能够采用传统方式，也可以利用现代化多媒体技术，对合作学习、小组合作等方法，此学科也可以进行应用。三是此课程培养的方法和思维具有广泛性。简言之，广告设計与制作是一门具有广泛的课程，其开展的方式也比较多样。 二、中职广告设计与制作课程教学的定位探讨 广告设计与制作课程教学的定位需要从课程本身的价值去衡量，价值越大，其定位便越突出，以下是对其定位的分析。 （一）广告设计与制作课程的核心地位 广告设计与制作课程具有核心地位。其核心地位从两方面进行体现：（1）此课程是广告设计与制作必修课程，其在教学大纲中被列在了重要位置，所以整个教学体系中，占比最大，由此可见其具有突出的地位。（2）此课程在具体的设计实践活动中，对于实践行为具有重要的指导作用，如果其作用发挥失效，课程的指导便会中断，于此可见其在教学中处于核心地位。 （二）广告设计与制作课程的基础定位 广 [摘 要] 中职广告设计与制作课程是现阶段中职广告设计专业学生所要学习的一门重要课程，对课程作深入性的认知并对其作准确的定位，可以更好地开展课程教学。从目前的教学实践分析来看，对于该课程，教师和学生的认知还存在着一定的问题，对其的定位也不够准确，所以具体的课程开展远远没有达到课程本身要实现的价值。基于此，就中职广告设计与制作课程教学的认知和定位进行分析，旨在更加深入地探讨课程价值。 [关 键 词] 中职；广告设计与制作；课程教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0048-01告设计与制作课程具有基础地位，其基础地位从三方面体现：（1）在广告设计制作专业课程中，广告设计与制作课程是涵盖原理和理论最多的课程，而且其理论都是基础性内容，因此说其具有基础地位。（2）广告设计与制作课程是学生设计思维提升和能力提高的重要基础。任何学科的进步都需要在基础上做发展，这样，其进步才能够实现持续的深入。广告设计与制作课程的基础性理论为学科研究提供的支持，因此说其基础性地位显著。（3）广告设计与制作课程是具体教学中的基础课程，所以其体现着较强的适用性。 总体来讲，在中职教育实践中，对各个专业作清晰的认知和定位，这样可以更加准确地分析专业以及专业课程的内容，有了内容的分析，专业所具有的价值以及价值所能够发挥的效用探讨可以更加深刻。总而言之，对课程有更为细致的认知，对课程以及教学做好分析和定位，这样，全面性的利用课程的价值和优势，教学问题可以得到解决。 参考文献： [1]覃萍艳.浅析新课程下中职平面设计教学的策略[J].内蒙古教育（职教版），2013（8）：52. [2]周力.浅谈中等职业学校平面设计专业的美术课教学[J].城市建设理论研究（电子版），2015（15）. [3]鞠发营，肖楠.中职广告设计与制作课程教学的认知与定位[J].品牌月刊，2014（10）. [4]吕菲.浅谈中职课程《网络广告设计与制作》校企合作模式的探索和研究[J].中国科技投资，2013（20）：121. |
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