| 标题 | 新时期成人教育如何回应成人学习需求 |
| 范文 | 姚桦 [摘 ? ? ? ? ? 要] ?随着时代的快速发展，成人对于学习教育有了新的需求，终身教育已经深入人心。以成人教育如何回应成人学习需求为分析对象，分析当前成人学习的现实需求，例如学历需求、转岗需求、知识更新需求、社会生活需求、阐述成人学习需求的回应策略，分别从做好质量文化、加强内容的针对性和内容、及时更新三方面进行论述，使成人教育可以更好地回应成人学习需求，推动成人学习走上一个新台阶。 [关 ? ?键 ? 词] ?成人教育;学习需求;学历 [中图分类号] ?G720 ? ? ? ? ? ? ? ? [文献标志码] ?A ? ? ? ? ? ?[文章编号] ?2096-0603（2018）27-0192-01 与儿童学习相比，成人学习更加具有主动性，因为成人学习更加具有目的性。面对瞬息万变的客观环境，成年人大多希望通过学习来提高自身竞争力，缓解竞争压力，这就使他们学习需求变得更加多样化和现实化。 一、成人学习的现实需求 （一）学历证明的需求 在进行成人教育时，成人教育学历是一个最为重要的方面，获取学历成为一个重要的动因。学历证书不仅体现在求职单位的硬性要求上，在人员晋升以及岗位竞聘方面也是一个重要因素。虽然现在强调能力第一，在工作招聘时学历依旧是非常重要的因素。与此同时，由于现代社会的竞争越来越激烈，各项工作要求竞争上岗，这也导致了很多学历盛行，学历文凭成为在竞争中获胜的一个重要砝码。 （二）适应转岗的需求 在现代社会中，科学技术日新月异，各个岗位中的科技含量也逐步增加，工作技术和设备也在不断更换，这对在岗人员的素质提出更高的要求。与此同时，随着人力资本的不断蹿升，各个岗位都需要竞争上岗，一个人换多次岗的现象非常常见，而每次转岗必然有新的学习任务和学习内容，工作人员需要尽快让自己熟悉工作环境。 （三）知识更新需求 在当前社会中，知识更新是满足社会需求的一个重要方法，也是提升自我修养的一个重要手段。在近30年中，人类社会的科技已经超过了过去2000年的总和，人类所掌握的知识每十年就会翻一番，成人面臨严峻的社会现实，感受到知识和技能的落后，必须补充新的知识和技能，获取更好的生存方式，跟上时代的步伐。 （四）社会生活需求 现在科技飞速发展给人们生活带来了前所未有的变化，人们除了物质生活更加丰富之外，也越来越重视精神生活质量。为了不断丰富自身生活，提高生活品质，许多人根据自身兴趣参加各种学习活动，接受训练，不断提高自身综合素质，转变自身理念，接触更多志同道合的朋友，交流心得，因此学习也是提升生活品质的一个重要途径，已经成为成年人生活的一部分。 二、成人学习需求的回应策略 （一）做好质量文化 质量文化是一种价值取向，这种文化可以保证质量的有效性。在进行成人教育的过程中，质量是一个不变的永恒主题，也是成人教育的核心所在。在成人学习对证书要求的同时往往伴随的是文凭泛滥，给成人教育带来负面影响，如何才能提高成人教育的质量水平已经成为当前成人教育不得不重视的一个问题。成人教育质量的提高不仅仅依赖于方法提升，更依赖于一个个成人自身的主观加强，如果单纯通过硬性要求很可能会造成逆 反心理，从而会影响最终的成人教育质量，不能从根本上提高成人学习的质量。 （二）做到内容的针对性 成人学习的一个重要动因在于适应工作变化需求，这也决定了成人教育内容必须具有一定针对性。有针对性的内容就要求成人教育必须具有普及化倾向，形成属于自身的特色。由于成人参加学习目的各不相同，动机也各异，这就造成了成人学习内容层次存在差距。有些人是为了适应职业能力，有些人是为了转岗需求，学习的主要内容也主要是与自身职业知识技能有关。有些人主要是为了提高自身生活水平认知，这就使得学习内容是以获取生活知识为主。总而言之，成人教育内容具有多个不同层次，应当适用不同成人教育群体，提高他们的学习主动性，这样才是提高学习效果的关键所在。 （三）内容更新及时 与初中教育相比，成人教育更加具有实效性，参加学习的直接目的就是即学即用，将所学知识直接运用于实际生活之中。随着社会信息技术快速发展，传统成人教育培训模式过于单一，已经不能适应当前成人教育需求，这就要求成人学习者具备更多知识技能，成人教育也应当拓展教育面，提高教育效率。首先，成人教育需要改革自身专业课程结构，提升专业水平。其次，拥有健全通讯知识网络，保证知识的实时更新。只有这样才能保证信息的共享，加快知识更新的时效性。 综上所述，为了更好地顺应成人学习需求，成人教育应当加强内容的更新，做好内容的针对性，同时做好质量文化，只有高质量的学习内容才能保证成人学习学有所得，才能推动成人学习走上一个新台阶，才能满足成人的真正学习需求。 参考文献： [1]杨阳.新时期成人教育面临的严峻问题与考验[J].继续教育研究，2017（2）：56-58. [2]申小芳，刘杨.论成人学习动机的变迁及其教育应对[J].当代继续教育，2016，34（6）：42-45. [3]董丽.对新时期开展成人高等教育联合办学的思考[J].求知导刊，2017（13）：56-57. [4]李顺光.新时期成人高等继续教育改革[J].环球市场信息导报，2017（31）：85. [5]夏莉.网络化时代成人学习的关键影响要素分析[J].中国成人教育，2017（4）：13-15. |
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