| 标题 | 中等职业学校篮球教学过程中的德育渗透策略 |
| 范文 | 龙正宽 [摘 要] 在中等职业学校篮球教学过程中渗透德育教育，有助于促进学生身心的完备发展。分析了在篮球教学中渗透德育的优势，并从组织教学、教学内容以及教师行为等三方面，探讨德育渗透的具体策略，以供参考。 [关 键 词] 中等职业学校；篮球教学；德育教育 [中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0135-01 作为一项体育运动，篮球教学并无过多理论知识的渗透与思维观念的诱导，因此教师应以篮球运动自身存在的特点为基准进行深度挖掘，利用良好的控制手段与方式进一步发掘教学中存在的德育因素并加以发扬，使学生在学习运动技巧的同时也能够提升道德素质。 一、在篮球教学中渗透德育的优势 第一，篮球作为集体项目运动，比赛的胜负是靠集体力量和相互之间的密切配合实现的，有助于学生的个体思想道德情感在团队体验中升华；第二，在长期规范严格的篮球团队比赛与训练中，能够培养学生形成服从组织、听从指挥、遵守纪律的良好习惯，自觉维护集体利益[1]；第三，篮球教学比赛过程中，培育队友之间团结协作，攻防双方相互尊重、相互学习的良好习惯。 二、中等职业学校篮球教学过程中的德育渗透策略探讨 （一）在组织教学中渗透德育教育 在中等职业学校的篮球教学过程中，教师可以借助组织教学引导学生接受德育知识，依照学生身体素质、篮球水平以及学习接受能力的不同，按照一定层次划分开展篮球教学，使高水平学生能够发挥优势、再创佳绩，同时也能保证技术较为薄弱的学生巩固练习、夯实基础。例如，可将学生分为“提优队”和“基础队”两个层次。一方面，教师应综合考察“提优队”的篮球水平以及运动素质，着重强化其基础练习，务必打下牢固的基础，提升其体能以及身体协调性，进一步加强相关篮球技术与技巧教学，选择合适时机开展实战对抗赛，从而在练习与竞赛中不断积累经验，切实提升其篮球运动水平。另一方面，教师要系统全面了解“基础队”的实际水平，适当放慢教学速度、减缓教学进度，采用诱导练习等方式帮助学生打好篮球基础，提高篮球水平。教师还可在组织教学中采取团体助力的方式，引导“提优队”带动“基础队”完成篮球练习，纠正“基础队”学生普遍存在的错误动作，明确正确的动作要领，在循序渐进中缩小学生水平上存在的差距，提高篮球教学效果。同时，也能够在互帮互助、团结协作中培养学生的集体主义精神，引导学生消除负面情绪、树立自信心，培养良好的道德品质与行为修养。 （二）在教学内容中渗透德育教育 一方面，教师要运用合理的教学方式，深度挖掘德育内涵。受中职院校学生的年龄层次限制，大多数学生对思想教育的重要性缺乏明确认识，因此教师应着重制订合理的教学计划，利用篮球运动自身存在的特点渗透德育教育。例如在篮球比赛中通常设有明确的比赛规则，教师在教学中应使学生自觉明确规则意识，借助规则意识进一步培养学生遵纪守法的道德品质，明确自身所要履行的社会义务；在篮球运动中通常采取团体协作的运动方式，有助于培养中职生团体合作意识，养成集体主义精神；篮球运动需要消耗较大体力，在日常练习中某个动作可能需要重复数百遍，极为单调乏味，但也可以培養学生刻苦努力、吃苦耐劳与奋发拼搏的精神，有助于引导学生塑造完善人格与坚毅的道德品质。另一方面，教师在进行篮球教学时要兼顾篮球教学内容与德育教育要点，使二者间形成紧密的逻辑关联性，完善学生的综合素质培养。例如在篮球教学中，有多种组合技战术的教学内容，若把相关联的技战术分开，对整体教学会有着比较严重的影响，如同德育教育只重视个性教育而忽略心理教育一样[2]。因此教师应注重理论与技能的综合教学，把篮球运动的整体性教学与思想、道德和心理健康教育融为一体，使学生在运动中发展思维意识，深刻理解其中所蕴含的教育观念与行为价值特点，进而养成终身体育的意识。 （三）在教师行为中渗透德育教育 在中等职业学校的篮球教学中，教师自身的行为方式对学生起到重要的引导作用，因此要着重规范教师的言行，以榜样的力量带动学生形成良好的道德品质。如今我国中小学生缺乏体育锻炼的状态已经十分普遍，因此在体育课程中存在许多“学困生”，教师除应对这些学困生给予更加详尽细致的体育教学指导外，还应当强化其心理健康教育。在教学中，教师应当耐心倾听学生需求，综合分析导致其被动学习篮球的内外因素，结合在篮球练习中所表现出的实际状况，有针对性地制订教学方法与策略。例如可以利用现代化教学设备，在教学中添加音乐或影像视频等流行元素，引导学生主动投入篮球学习中，进一步激发学生对篮球运动的兴趣与热情。同时教师也要引导其他学生对学困生予以关怀、鼓励，培养学生完成各项动作的信心与决心，使学生在集体的温暖中获得成功感，进一步提高学习的动力与成效。 总而言之，在篮球教学中渗透德育教育，不仅可以帮助学生培养对篮球运动的热爱，提高身体素质，还有助于培养学生团结互助、顽强拼搏、乐观进取的道德品质，发扬集体主义精神，从而赋予篮球课堂生机与活力，提高篮球教学效果与更深层次的文化内涵。 参考文献： [1]陈刚.浅析篮球教学对高中生的德育渗透[J].新课程（中），2013（6）：159. [2]徐东昊.在篮球教学课中对中小学生实施德育教育的研究[D].吉林体育学院，2013. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。