标题 | 抓好课外阅读,提升职高语文教学成效 |
范文 | 李瑞 [摘 要] 职高学生的语文课外阅读现状不容乐观,而课外阅读对学生的语文学习有着重要作用,探讨如何通过课外阅读提高职高学生的语文素养和教学成效。 [关 键 词] 职高语文;课外阅读;教学成效 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)30-0044-01 教育家吕叔湘先生曾说过:“语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外阅读。”对于先生的观点,身为语文老师的我深有同感,学生要想学好语文,就必须重视阅读教学,而阅读教学的重点是课外阅读。 一、职高语文课外阅读的现状分析 语文课外阅读很重要,这已是语文教学的共识。但这一基本理念在很多职高学校并不一定行得通,其主要原因有两点: (一)从学校角度分析:从校长、教学副校长到年级主任,都是把专业课当重点,而语文课仿佛可上可不上。在教学时间上,盡量压缩语文课时,以便为专业课挤出更多时间。 (二)从学生角度分析:大部分职高学生从小就不爱看书,他们没有阅读兴趣,更没有良好的阅读习惯。即便有少数爱看书的学生,也是看一些言情、武侠或网游类的小说,甚至在课堂上偷偷拿着手机看,更有甚者,午休和晚休时间在被窝里看,这种痴迷其实也很不正常。这些小说注重情节上的曲折离奇,虽能引人入胜,但只能作为学生的某种消遣,对学生思维的训练和语文素养的提升并没有多大作用。 二、课外阅读对语文学习的重要性 (一)从教育部的重视程度看:教育部于2000年1月颁布的最新教育大纲中,第一次明确指定了初、高中学生课外文学阅读必读的30种文学名著和中学古诗词背诵篇目,并具体规定了阅读的总量。读好书,对健全学生的心灵、提高学生的素质有重大作用。 (二)从语文学科教学方面看:课外阅读是学生学习语文的重要途径,也是语文教学活动的拓展和延伸。学生的文化积累和文化建构,不仅仅是课堂上学习几篇课文、考试前做做练习题就可以完成的。语文学习必须进行大量的课外阅读,没有课外阅读,就无法形成宏大的知识体系,语文的工具性、人文性作用都无处发挥,语文学习就只能沦为一座孤岛。 (三)从职高学生自身发展看:课外阅读对学生世界观的形成具有重要意义。职高学生没有强烈的求知欲,对学习不感兴趣,但是他们人生观、价值观的稳定和成熟离不开课外阅读。课外阅读拓展了学生的视野,引导他们观照自我的心灵,从而进行自我反思、自我提升,并逐渐养成内省的习惯。从“终身学习”的角度来看,课外阅读为学生终身学习奠定了坚实的基础。 三、课外阅读指导策略 (一)延伸课堂教学的触角,激发学生的阅读兴趣 在具体的教学实践中,我注意延伸课堂教学的触角,将课内学习与课外阅读相结合,让学生开阔视野,拓展阅读空间。 比如:学习老舍的《我的母亲》,我组织学生进行对比阅读,推荐了课外篇目季羡林的《赋得永久的悔》;学习《我很重要》这篇课文,我让学生阅读了著名女作家毕淑敏的《素面朝天》。通过课内外相结合的方法,激发学生的阅读兴趣,同时也加深了学生对作者与文本的理解。 (二)开设图书角,让学生读适合自己的书 课外阅读好处很多,但未必开卷有益。因此我鼓励学生选择最有价值、最适合自己的读物。我每个学期都会鼓励学生购买或从家带几本课外书,然后集中在图书角,大家互通有无、交流分享,并由学生推选几个责任心强的同学负责图书管理和借阅登记。 另外,根据职高学生的年龄特点,我建议他们读一些人生哲学、暖心故事,比如《青年文摘》《读者》《文苑》《意林》等杂志。这些课外读物篇幅简短、题材广泛、构思精巧,虽然在情节设置上不如网络玄幻言情小说那样引人入胜,但能让学生从中获得心灵的滋养,消除厌学情绪,以积极乐观的态度直面学习、直面人生。 (三)多管齐下,培养学生良好的阅读习惯 1.用好课余时间 职高学生的课外时间是能够挤出来的,哪怕每天五分钟,都可以读篇小短文。除了课余时间,我还让学生充分利用节假日,阅读古今中外的经典作品。经典的文学作品可以开阔视野、锻炼思维、提高阅读能力,使学生的假期不再是漫无目的。与书为友,会帮助他们开启别样人生。 2.填好阅读登记表 为了了解学生的阅读情况,鼓励那些爱读书的孩子,我做了细致的阅读记录表,学生每读完一篇文章或一本书都做好登记,并定期汇总评比,由此激励学生阅读的积极性。 3.写好读书笔记 我们经常倡导“不动笔墨不读书”。学生在阅读过程中可以依据个人爱好,用他们喜欢的形式做好阅读笔记。阅读到好文章时,摘抄好词、好句,还可以不定期写心得体会。 4.搞好交流活动 读书交流活动有多种形式,如朗诵比赛、读书心得交流会、读书经验交流会等。我一般每周会安排分组交流一次读书情况,每月开展一次“品读经典、光亮人生”的交流会。这些活动不仅扩大了学生视野,也大大激发了学生课外阅读的信心和激情。 从一定意义上说,谁抓住了课外阅读,谁就抓住了语文教学的关键。职高教师一定要重视学生的课外阅读,培养他们良好的阅读习惯,以此来消解学生的厌学情绪,提高学生的学习热情,并提升职高语文教学的成效。 参考文献: 姜宏毅.如何利用课外阅读提高职高语文教学质量[J].学园,2018(6). |
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