| 标题 | 羽毛球社团活动提升中职生综合素养的实践研究 |
| 范文 | 江金彩 [摘? ? ? ? ? ?要]? 随着我国社会整体的进步，中职教育事业取得了长足发展。在中职生源素质参差不齐的当下，进一步提升学生综合素养成为摆在中职教育战线工作者面前的一道难题。在实地调研的基础上从中职生综合素养提升的必要性入手，探讨以羽毛球社团活动为载体提升中职生综合素养的途径，以期我国中职教育水平能够更上一层楼。 [关? ? 键? ?词]? 羽毛球社团活动;综合素养;中职学生 [中图分类号]? G847? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2019）09-0214-02 一、羽毛球社团对提升中职生综合素养的价值与意义 当前，我国中职教育依然以技能教育为主，对学生的体育教育重视程度不够，对学生人格塑造和健康个性形成方面引导不力，直接影响着中职学生综合素养的提升。随着时代的发展，中职院校的体育活动也向着趣味性、时效性、终身性等方向演化，羽毛球运动以其对场地和器械要求较低、规则简单易上手等特点，在中职学生群体中有较好的推广基础。总体而言，羽毛球社团对提升中职生综合素养的价值与意义主要体现在以下几点。 首先，由于传统教育观念和教育模式的根深蒂固，当前职业教育已经走入“重职业技能培养、轻综合素养提升”的怪圈。以羽毛球社团活动提升中职生的综合素养，有明显的优势：运动对场地、器械要求简单，有利于在中职院校的推广;羽毛球对初学者的要求较低，在进行短时间的训练后便可以取得较为明显的成绩，有利于中职生自信心的培养;羽毛球运动中的双打模式考验了学生的团队配合能力，有利于学生团队协作意识的提升;羽毛球是项高强度的运动，可以提高学生的身体素质……因此，探索羽毛球社团活动在中职生综合素养提升中的途径、效果、意义，不仅为教师在学生综合素养提升过程中的教育和辅导提供了理论支持，也能够为中职学生良好运动习惯和体育意识的形成奠定坚实的理论基础。 其次，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”是国家近年来倡导的体育健身理念，对中职院校来说，如何将这一理念融入学生的日常学习与生活则是需要进一步细化和实践的问题。以社团的形式培养学生对羽毛球运动的兴趣，在羽毛球运动中享受打羽毛球的乐趣及身体得到一定的锻炼，在强调全面发展学生综合素养的同时，强化中职学生今后就业、工作时应具有的身体素质与职业素养，对高水平综合素养人才的培养具有重要的实践意义。 二、羽毛球社团活动提升中职生综合素养存在的问题 （一）社团活动方式单一，降低了综合素养提升效果 从对某中职院校的调查了解到，某中职院校羽毛球社团的活动方式较为单一，主要由社团相关管理人员在简单的沟通后，举行社团内部羽毛球比赛的方式开展。客观而言，这种社团内部比赛虽然组织难度小、易于举行，但也让羽毛球社团成员的基本身体素质、战术水平、沟通协调能力等得不到充分锻炼，进而也降低了羽毛球社团活动在中职生综合素养提升中作用的发挥。此外，该校羽毛球社团偶尔会以社团间友谊赛、院校间友谊赛、社团成果展示等方式举办社团活动，但从对社团成员的访谈结果来看，上述几种活动方式举办频率相当低，跨校的交流活动更是少之又少，绝大多数活动还是以社团内部比赛进行，有时候羽毛球社团以自由活动的方式组织社团活动，缺乏对体育精神和团队意识的培育，使社团成员对社团活动没有兴趣，降低了综合素养提升效果。 （二）硬件支持不足，限制了综合素养提升效果 科学的硬件支持是羽毛球社团活动对学生综合素养提升的重要保障。从某中职院校羽毛球社团活动现状来看，硬件支持不足是限制综合素养提升效果的主要因素之一。目前某中职院校的体育场地基本能够维持学校体育教学，无法提供固定的活动场地供羽毛球社团活动使用，在这种情况下，羽毛球社团活动举行通常是课余时间在校内寻找空余场地;有些甚至在校园的路上或在空教室内进行社团活动;对外友谊比赛也大多是选择在周末的校内或校外场地进行，不少社团成员对没有固定的活动场地感到失落，对羽毛球社团活动的参与积极性也开始降低，内心开始抵触社团活动，致使社團活动出勤率长期偏低，利用社团活动提升综合素养效果也受到了一定限制。 （三）活动管理落后，减弱了综合素养提升效果 社团活动管理也是制约中职生综合素养提升效果的因素之一。在对某中职院校的调查中发现，指导教师是羽毛球社团管理的主要力量，但该校羽毛球社团的指导教师在社团活动开展时的指导稍显薄弱，并没有从整体上引导羽毛球社团进行长期性、合理性的活动规划，某些时候只是帮忙协调一下羽毛球社团活动场地，在活动开展过程中的管理协同、过程把控，活动开展后的经验总结等环节都没有从学生综合素养角度考虑，造成社团活动管理浮于表面，管理效率低下。值得注意的是，活动管理的落后，不仅减弱了中职生综合素养提升效果，也对社团的整体风气带来了不良影响。 三、利用羽毛球社团活动提升中职学生综合素养的建议 （一）丰富活动方式，让学生真正参与进来 利用羽毛球社团活动提升中职学生综合素养的基础是吸引学生更多参与。羽毛球本身是一项易于在校园推广的运动，如果能利用丰富多彩的形式、生动活泼的内容让更多的中职学生参与进来，那么在锻炼学生能力、提高综合素养的同时也丰富了中职学生的校园生活，更有助于学生兴趣特长的培养和形成自我管理、自我教育、自我服务意识。从这个方面来说，羽毛球社团可以在保持当前社团内比赛频率的基础上，进一步丰富活动方式，提高学生的参与积极性，如，教师引导学生寻求校外赞助作为比赛奖励，改变传统的比赛方式为各种趣味性比赛，与专业运动员交流，等等。只有从根本上改变社团活动单一的情况，才能真正提高学生参与的积极性，才能真正发挥羽毛球社团活动在学生综合素养提升中的重要作用。 （二）改变教育观念，提升硬件支持水平 如上文所述，“重职业技能培养、轻综合素养提升”是中职院校的普遍情况，在这种前提下，中职院校应改变传统的教育观念，充分重视羽毛球社团活动在提升中职生综合素养方面的重要作用，羽毛球社团不仅通过羽毛球运动改善了学生的身体素质，也在社团活动中，通过相互交流、互相帮助、互相学习，培养了学习的兴趣和主动性，社团活动的过程也是学生展示自我、聆听他人的过程，在不断的聆听、观察、组织、沟通中，也提高了学生的集体荣誉感、应变能力、决策能力和创新能力，通过羽毛球社团活动，学生能进一步体会什么是集体、什么是团队，感悟个体的付出对团队的意义，进而成员相互协作、共同努力，共同获得最后的胜利。这不仅是学生个体的全面发展，更是素质教育的重要目标之一。 从这个方面来说，中职院校应当正视羽毛球社团活动在提升中职生综合素养方面的重要作用，改变教育观念，积极革新教育教学方式，将被动教育转化为主动教育，增加相应的硬件支持力度。相比较而言，当前羽毛球社团在活动策划时主要硬件问题为运动场地问题，因此，中职院校建立健全羽毛球运动场地管理制度、科学规划场地使用时间就显得尤为重要，如暂时无法为羽毛球运动划定专用场地，可以考虑与其他场地合用以降低经费支出、提升场地使用效率。 （三）优化活动管理，保证素养提升效果 社团活动的管理是中职生综合素养提升效果的重要保障。在开展社团活动时，羽毛球社团指导教师和社团自身管理人员要充分考虑到活动举行可能存在的协调、沟通、赛程安排等方面的问题，进而为可能存在的问题制订应急预案，在活动的过程管理中提升学生思维的严密性和问题应对能力。另外，教师应当引导学生观察和体会社团活动，并在活动开展时主动思考，下次活动时是否可以对某些方面进行改进等。在活动中出现问题不可怕，关键是对问题产生因素的反思和改进，只有在不断的总结和反思中持续改进，才能对中职生综合素养得到更加明显的提升。 四、总结 羽毛球社团是中职院校培养具有创新能力、实践能力，适应社会需求的高技能型人才的重要途径。羽毛球社团团队活动可以培养学生的互助合作意识、民主参与意识，可以拓展视野、历练技能，帮助学生树立正确价值观，其隐形教育功能是课堂教育无法实现的。因此，羽毛球社團驱动中职学生综合素养的提升是有效且必要的途径。 参考文献： [1]毛庆根.职业素养与职业发展[M].科学出版社，2011. [2]黎加厚.新教育目标分类学概论[M].上海教育出版社，2010. [3]王绪强.中职生综合素养教育多元评价机制研究初探[J].现代农业，2018（10）：100-101. [4]李昂.羽毛球兴趣小组的建设与管理策略刍论[J].成才之路，2018（22）：66. [5]梁萍.浅谈中职学校开展学生社团活动的意义与要点[J].广东职业技术教育与研究，2018（5）. [6]严杰佳.浅谈中职羽毛球社团选修课教学中的分层教学模式[J].教师，2013（22）. |
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