| 标题 | 加强实践教学 培养应用型卫生管理人才 |
| 范文 | 孙立新 【摘要】 我国人民的生活质量迅速提高，人们不仅仅只满足于最基础的吃饱穿暖，对生活质量也有了更高层次的要求。改革开放以来，国家和政府以及相关单位越来越重视卫生事业的建设和发展，只有提高卫生管理事业的质量，才能从根本上保障人们高质量的生活。因此，医学院和相关部门应该根据地方社会经济发展的需要制定合理的专业人才培养方案，加强教学实践，将卫生管理教学走进生活、贴近实际，培养高素质的实践性人才。本文就加强实践教学，培养应用型卫生管理人才进行分析。 【关键词】 实践教学;卫生管理人才;培养方案 【中图分类号】R475.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019（2020）12-285-01 中国人民的生活水平伴随着中国经济的快速发展得到了提高，人民的需要向高层次、高质量转变。国家越来越重视对卫生与健康事业的改革，不断加强卫生管理队伍的建设，培养高素质的卫生管理人才。因此，相关医学院院校要制定符合当地经济社会发展状况的卫生管理人才培养方案，充分利用多种平台促进院际协作和人才培养模式协同发展，保证卫生管理教学优质长远的发展。加强实践教学，将卫生管理固化的知识应用到现实生活中的实践当中，培养高素质的应用型卫生管理人才。 1 明确卫生管理人才培养目标，制定合理的培养方案 通过卫生部和学校双方的合作可以有效实现共赢。卫生部可以充分利用学校的卫生管理人才，学校也可以在卫生部利用卫生管理资源的同时要求卫生部上缴部分资金，以推动校内的经济秩序的稳定以及学校各项工作的健康可持续发展。目前来说，我国医院卫生管理方面仍然存在很多的问题与不足，相关卫生管理制度和体系不够完善，卫生管理人才相比较其他专业人才比较短缺，总体上讲卫生管理水较低。根据相关数据显示，我国大多数卫生管理人员由于没有经过卫生管理方面的专业化培训，导致管理专业知识的欠缺。部分卫生管理人员也没有通过自学丰富自己的专业知识进行系统地掌握卫生管理知识。其次，我国很多的管理人才并不愿意从事关于卫生管理方面的问题，每年都会有将近两万人离开卫生管理的岗位。 1.1 实现卫生事业科学发展，需要培养高素质的卫生管理人才 卫生管理行业是社会发展必不可少的，也是不容忽视的重要一部分。卫生管理行业作为特殊的服务行业之一，具有服务性，公益性的特点，在我国卫生事业对社会的发展起着至关重要的作用，这就要求衛生管理事业要顺应时代发展潮流，实现科学化和现代化的卫生管理体系。对于新世纪的中国的卫生管理体系而言，阻碍其进步的最主要的因素不是科学技术水平的高低，而且管理制度和管理规划，这就要求卫生管理人才要具有良好的专业知识和技能以及优质的管理素质。 经历的快速发展使得现代化卫生事业向着高层次、高领域转变，要求卫生管理事业要具有高能力、高素质和多实践经验的卫生全方面的人才。21世纪的卫生管理人才首先应该具有良好的品质和专业的知识素养，这就要求卫生管理人员要掌握牢固的卫生管理知识以及较强的实践和创新能力。 1.2 明确卫生管理人才的培养目标，制定合理的培养方案 高等教育体制的改革要求建立一个完整的卫生管理体系，改革教学内容，注重对学生的素质教育的培养。根据社会发展的变化角度来看，卫生管理人员要有明确的卫生管理专业教育的人才培养目标，为卫事业培养一批又一批实践能力强和创新精神的综合型卫生管理人才。 医学院校要制定符合我国卫生管理人才的培养方案，借鉴国内外优秀的卫生管理本科教育的教学经验，参考国外对卫生管理教育的课程设置要求。对学习年限符合规格，毕业学分足够的学生授予学士学位证书，为建设高素质高质量的卫生管理队伍奠定基础。 2 加强实践教学培养，培养应用型卫生管理人才 在我国卫生管理专业教学中，很多的卫生管理教学还是以教师课本为中心，老师只是向学生传递知识，学生缺乏学习的主动性。现代化教育要求教师翻转课堂，多思考如何去引导学生主动学习，注重培养学生的独立性思考，让学生去自己探索。由单方面知识的传输向以学生为主体的教学模式转变，更好地实现卫生管理人才的培养目标。 2.1 注重理论知识的实际应用，开展多种形式的课堂实践教学 教育体制的不断改革和时代的不断变迁，要求丰富卫生管理教育引导，积极参与实践。对于卫生管理方面来说要将教学和生活联系起来，注重学生的社会实践能力的发展，让学生亲自去观察和搜集资料，丰富实践经历。其实卫生管理的应用在实际应用中仍然面临很多新问题，而这些新问题需要我们去探索，是不能直接从课本上获取的。对此，要求任课教师要树立现代化的教育理念和创新的观念，引导鼓励学生积极探索。 2.2 组织多种实践活动，培养卫生管理人才必需的基本能力 组织多种时间活动锻炼是实现培养应用型管理人才的必要条件。因此，医学院校在组织实践活动的时候要尽可能多的为学生极创造实践条件和环境。比如，利用假期时间组织学生到卫生服务站开展社会工作实践和专业调研，给学生展示自己的空间，让学生能够在实践中积累经验，培养学生调研、分析、管理的能力。 2.3 切实抓好毕业论文工作，培养高素质的应用型卫生管理人才 卫生管理教学要注重将学生的理论知识应用到现实生活当中，因此安排卫生管理专业的学生去实习成为了学校工作中必不可少的一项工作。让学生亲自体验，丰富实践经历，增加实践阅历，提高专业技能。因此，医学院校要在学生回来后要根据学生的实习工作的表现进行实习考评。在征得学生个人意愿的情况下，统一安排学生到实习基地参加为期一个月的毕业实习。通过亲身实践参加扩大学生的专业知识面，增加实践在阅历，提升自己解决问题的能力。 结束语 在应用型卫生管理人才培养的过程中进行实践教学行为重要，卫生管理以实现中心为核心的基地管理模式，加强卫生管理队伍的高质量建设和专业性建设，提高卫生管理水平。总之，加强实践教学，突出以能力培养为主，以能力训练为轴，把理论知与实践技能训练结合起来，为我国的卫生管理事业培养全面的、应用型人才。 参考文献 [1]沈慧. 卫生事业管理专业应用型人才培养模式研究[D].安徽医科大学，2010. [2]王建华，任光圆，潘传德.加强实践教学培养应用型卫生管理人才[J].中国农村卫生事业管理，2006（11）：23-26. |
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