| 标题 | 高职院校“00”后大学生入党积极分子培养现状分析及对策研究 |
| 范文 | 张琴琴 [摘? ? ? ? ? ?要]? 高职院校入党积极分子的培养是高职院校大学生党建工作的重点问题。尤其随着“00”后大学生正式进入大学校园，如何有效发挥他们的先进性，成为新时代高职院校学生党建工作有效开展的新难题。分析“00”后大学生入党积极分子培养现状，有针对性地提出相应的对策，以期提升高职院校入党积极分子的培养质量。 [关? ? 键? ?词]? “00”后;入党积极分子;培养现状;对策 [中图分类号]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）01-0028-02 一、研究背景 高职学院入党积极分子的培养是大学生思想政治工作和党建工作的重点，随着“00”后大学生作为新的学生群体正式进入大学校园，他们的成长环境开放，具有自身独特的气质和特点，开始成为现阶段高职院校入党积极分子的主要储备力量，对大学生入党积极分子的培养提出了新的时代课题。本文随机抽取一所高职院校，对“00”后大学生进行关于学校入党积极分子培养现状的问卷调查，在正确分析当前高职院校入党积极分子培养现状的基础上提出相关的对策，建立高职院校入党积极分子培养的长效机制，以期为提高高职院校大学生入党积极分子的培育质量提供借鉴参考。 二、“00”后高职院校入党积极分子培养培育现状分析 笔者对所在学校的不同学院、不同专业的“00”后大学生进行问卷调查，发放问卷145份，收回有效问卷144份，有效回收率为99%，其中，男生占24.2%，女生占75.8%，本次问卷从入党动机、培养途径、内容、对学校入党积极分子培训现状评价、大学生入党积极分子先锋模范作用的发挥等几个方面进行调查。 （一）“00”后高职生入党动机整体端正，并呈现多元化趋势 调查研究发现有60.5%的學生选择了“接受党的教育和培养，成为党和社会主义事业的接班人”，但是有部分从众型学生，有28.3%的学生选择了“是父母、朋友的要求和期望”，有5.1%的学生选择了“个人面子的荣耀，为了党员的名声”，6.1%的学生选择了“大家都申请入党，我不申请入党就显得太落后了”。“00”后高职大学生入党动机呈现出多元化的趋势，有超过一半的学生入党动机正确，具有坚定的共产主义信念，有部分学生入党动机属于被动顺从型，少部分入党积极分子出于从众或者功利等心理申请入党，入党动机具有“盲目性”和“虚荣性” 。总体而言，当前“00”后高职院校大学生入党动机主流是崇高的，入党动机大多数端正。 （二）“00”后大学生入党积极分子培养内容偏窄 根据调查结果，学校应该从哪些方面加强对入党积极分子的培养这一方面，超过四分之三的学生认为在组织领导能力、人际交往能力、对时政热点敏感性、社会实践能力四大方面都应该继续加强。可见，除了传统党的基本理论知识的学习，“00”后高职院校入党积极分子对培训内容的需求呈现多元化的特点。目前，高校对大学生入党积极分子进行思想政治层面培养的内容主要涉及党的理论、党史、形势政策等，没有积极结合大学生的思想实际和年龄特点，很少安排综合能力、科学素质、道德层面、宗教层面以及心理层面的内容，忽视现实生活素材和现代信息的运用。 （三）“00”后入党积极分子培养方式较为单一 学校入党积极分子培养培育方式途径方面，主要涉及三个问题：（1）学校是通过哪些方式途径培养入党积极分子;（2）入党积极分子进行政治理论学习的最好方式;（3）在党课课程安排上需要改善的地方。调查数据显示，第一个问题，有90.9%的学生选择了党课，46.1%的学生选择了“校内外实践活动”“团队拓展活动”。第二个问题，有81.8%的学生认为通过社会实践如外出参观调研、义务劳动等是进行政治理论学习的最好方式，59.6%的入党积极分子选择了主题研讨会这样的方式，55.6%的学生选择了视频学习。第三个问题，有34.3%的学生认为培训缺少系统性，知识结构不完善，42.4%的学生认为培训方式过于单一，43.4%的学生认为培训方法缺少层次性，缺少实际的交流。可见，党课是主要的培养途径，但是较为单一，传统“照本宣科”学习理论的方式缺乏艺术性、生动性、互动性，已不能适应当前新媒体时代和“00”后大学生的学习特点，入党积极分子更多的是希望通过实践、互动、多媒体学习等方式学习相关基本理论知识。 （四）“00”后大学生入党积极分子对学校培养现状满意度一般 在对学校入党积极分子培养现状评价方面，通过调查发现，有97%的学生认为学校开办党课是非常有必要的，能为入党积极分子系统了解党的相关知识提供有效途径，但是63.6%的学生对学校的培训总体效果表示满意，有62.6%的学生认为虽然学校的培训制度能起到培养与考查的作用，但是仍需要完善该项制度。总体而言，学生对学校关于入党积极分子的培育现状满意度一般，还需要改进。在对学校入党积极分子培养的建议方面，有77.8%的学生认为培训内容不应局限于书本，应当增加相关课外内容，有64.7%的学生认为培训形式应该增加社会参观等实践环节。 （五）“00”后大学生入党积极分子的先锋模范作用能较好发挥 在“00”后大学生入党积极分子发挥先进典型示范作用方面，我们选取以下两个问题进行分析。（1）在上课时，入党积极分子有无出现迟到、旷课等现象，有88.9%的学生认为入党积极分子上课不会出现迟到、旷课等行为，能起到很好的榜样示范作用。（2）入党积极分子和普通学生在各方面的表现有没有什么区别，有49.5%的学生选择了“有较大区别，能在某些方面起带头作用”，有46.5%的学生选择了“有很大区别，入党积极分子在各方面更积极主动，起到很好的先锋模范表率作用”。 |
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