| 标题 | 信息化教学提升中职体育教学实效性分析 |
| 范文 | 江金彩 [摘? ? ? ? ? ?要]? 随着体育教学改革的不断发展，中职体育教育者不断尝试使用新的教学策略，以更有效的方式指导中职体育教学的发展。在信息技术成熟的今天，中职体育教学也将迎来新的发展机遇，信息技术的成熟有力地促进了中职体育深化改革进程。建议采用信息化的教学路径，比如教师在上课前制作一些微型教学小型视频（课件）等，以激发学生提高重新认识体育课程的兴趣;教师在课堂上可以使用一些多媒体教具对重要的体育课技术动作进行详尽而完整的展示;教师也可以利用课后媒体和信息平台，使学生巩固课堂教学内容，提高实践成果，实现体育课堂教学改革，进而创造更符合时代特色的体育信息化课堂教学。 [关? ? 键? ?词]? 中职体育;信息化教学;有效教学 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）31-0076-02 当前，中小学教育面临国民经济建设的巨大机遇，政府部门积极推进教育信息化建设。近年来，国家除了对中职教育的关注之外，它还在改善学校的教育和教学设备，同时结合学校运行特点的需要，配备了许多适合学校的多功能信息教学设施，为学校发展提供了物质保障。中职体育是中等职业教育体系的重要组成部分，但是，长期处于相对边缘化的状态，影响了中职体育实际教学的有效性。在信息化时代，当今中职教育面临许多问题，如何从容应对教育计算机化、信息化，如何通过提高自身素养来促进通识教育水平和教学能力的提高，成为重中之重。当前教师必须着重考虑这个问题，以便更好地满足教学实践和学生的需求。当下处在体育改革的重要阶段，中职体育教师正在寻找一种新的体育教学模式，以顺应时代潮流，提高中职体育教学的质量。本文根据学校的教学实践，从以下四个角度分析了如何借助信息化教具提高中职学校体育教学的有效性。 一、以微课为引子，引导学生做好课程前的准备工作 微课的突出特点是它们小而短，提倡使用信息技术，并按照真实体育知识传播的基本规律，呈现相对分散的学习内容，以激发学生对中职体育课程的兴趣。它往往被用作实践体育课程的入门，并指导学生为相应的体育课程做好充分的准备。以某中职学校女生的跳高项目为例，在开始本课程之前，为了增强学生对跳高项目的认识，老师可以制作微型视频。微型课程内容有跳高运动的来源、有关跳高运动的有趣故事、跳高运动的要求和中国跳高运动历史。例如，中国跳高运动员郑凤荣曾创造一项女子跳高纪录，成绩记录为1.77米。在实际的教学中，运用Flash动画显示跳高的所有动作，并在动画中设置了相应的慢动作，以确保中职女生对跳高运动有初步的了解。这个微课虽然没有太多内容，但是它可以作为指导，帮助中职女生快速了解跳高运动的基本知识。通过讲解实际的基本跳高动作，可以将其呈现为慢动作，使学生对基本的跳高动作模式有初步的了解，并为进一步的示范教学工作打下坚实的基础。该微课主要在跳高项目教学之前使用，在实际教学中，中职体育教师可以根据学校的位置、学生的运动需求和体育锻炼的内容，进行有效的选择并制作相关微课内容。这些有趣的内容有利于指导学生初步了解相应的课程，因此在整个学科中都起着入门的作用，如果盲目地去给学生讲跳高的要素，通常很难引起学生的兴趣。在微型课堂的指导下，学生对跳高运动有基本的了解，与其要求学生阅读相关材料相比，前者作用比后者要大得多。学生的积极性一旦激发，就可以迅速融入真实体育运动中，对提高真实教育和教学的质量有很大帮助。与此同时，微型课程的内容必须具有启发性，激发学生的思维能力。为了找到学生的兴趣点，以这一点为微型课制作的突破入口，从而创作出更好的微型课件。 二、多媒体示范，激发学生做好体育动作的兴趣 在中职体育课的教学中，女孩所占比例大于男孩。在授课的过程中女孩往往需要更长的时间来掌握体育运动要领，教师除了依靠自己的示范教学外，还可以利用多媒体资源辅助教学，使他们在体育运动中体会到动作的要点，经过多次模仿，最终掌握每个示范动作，以满腔热血参与体育教学。以乒乓球教学为例，在实际的教学过程中，即使老师进行了许多动作示范，但是仍有些学生总是停留在童年时期那种错误的认知中，在这种情况下，教师选择重复播放孔令辉培训视频资料，并使用相应的视频软件来减慢速度并重复播放，要求学生在此过程中慢慢学习和探索，从而慢慢了解如何控制球拍。老师之所以选择孔令辉的视频材料，是因为许多学生对此非常熟悉，甚至有人将其当作体育偶像。在这种情况下，将相关视频用作演示教程非常有价值。学生观看体育运动员的动作视频，可以更积极地探索自身的弊端，并慢慢地发现自己的不足之处，为迅速进入实战培训，打下了良好的基础。在将多媒体材料应用于实际课程时，教师必须提前做好以下工作：首先，专门选择视频材料，根据学生对学习困难的理解选择视频材料并编辑和处理，指导学生更具体地发现自己的运动缺陷，发挥学习和探索运动技能的作用;其次，针对实际的视频资料可以选择学生感兴趣的体育运动员，从而激发学生对相应课程的兴趣，更主动积极配合老师的课程教学工作。 三、体育教学档案信息系统构建 首先，在中职体育教学开展的过程中，体育教学档案是学校在体育教学管理、体育教学实践和体育教学研究过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等经过整理立卷归档的各种載体材料。直观地记录了体育教学的开展情况，但是在当前教学开展过程中，传统模式的体育教学档案管理方式已经难以适应当前的教学开展。因此引入信息技术，建立档案信息系统是必要的。首先，体育教学档案信息系统的构建，就是利用虚拟的互联网控制对教学开展需要的各类资料进行有效存储、管理，这对于教学开展是一种重要的依据。例如，在体育教学档案信息系统中，老师可以便捷地查阅之前的教学开展情况，调用之前的体育教学资源，对于体育教学开展的规范性有着重要的作用。其次，在教学档案信息系统建立的基础上，还应当引入智能化技术，通过技术成果对之前的教学情况进行分析。例如，引入信息技术分析之前体育学生的成绩情况，分析体育教学模式情况，能够对教学模式优化提供依据。再如，基于信息化档案，分析具体学生的体育学习各项指标，可以针对性地给出体育学习开展的策略。总的来说，利用信息技术，构建体育教学档案信息系统，是今后体育教学重要的发展趋势。 四、搭建课后训练平台，不断调整教学行为 运用信息技术软件搭建课余培训平台。如建立QQ小组或微信小组，以学生课堂上的班级为整体单位，分成小组进行练习，并在训练时间、训练方法、记录训练量、训练效果等方面记录信息，并把这些记录的信息及时反馈到共享平台上以确保教师充分了解课外体育锻炼的情况，对每个班级的学生做初步了解。例如，某些移动体育和健身应用程序可能会记录学生课外训练的效果，并可能通过此类应用程序反映学生课外运动的效果。教师可以根据学生的运动效果来检测健康状况，并在一段时间内合并评论，为将来的其他运动提供一些参考。在课后训练期间，教师应采取一些预防措施。毕竟，课后没有老师的及时指导，过度的运动不利于身心健康，容易产生一些身体损伤。另外，教师还可以通过此训练平台鼓励和了解学生在课后训练平台的想法，了解到相应运动训练中的一些相关问题。教师可以快速了解实际的教学效果，并思考如何优化下一门课程。再如，进行跑步运动训练时，学生必须在课外指定时间内完成1000米跑步任务。开始时设置的时间为4分钟，但是在课后培训平台上，一些学生报告说他们需要5分钟，一些学生报告他们将在3分半钟内完成。在这种情况下，老师在执行下一次练习中建立了相对个性化的任务时，对于具有较强接受能力的学生，要求他们在3分半内完成任务，而对于那些身体素质稍差的学生而言，在5分钟内完成任务。 目前，许多运动健身移动应用程序都可以记录学生的职业训练，例如悦润、Migu、小米等。这些软件可以有效地记录时间、运动轨迹、运动位置等，甚至可以在某些社交平台上发表自己的评论。但是，教师必须根据学生的实际情况选择合适的运动和健身方式，以有效地评估学生的日常身体状况。真正的课外训练平台不仅成为学生课外训练的记录者，还成为教师了解学生实际情况的重要信息手段。在这种互动中，教师能够及时准确地了解实际教学中的不足之处，对下一个教学设计进行进一步的调整和改进，为中等职业体育教育展现出个性化的特征。 五、结语 教学信息化是进行中职体育教学改革的重要途径之一。因此，中职体育教育者必须对自己的常规工作有清晰的认识，通过各种途径不断提高自身的信息化素养。只有通过切身实践和不断探索，我们才能找到最合适的教学模式;成为课程的发起人，并引导学生了解体育课的重点和难点;成为课后课程互动的平台，并做好体育教学实践行为的调整。相信随着在此方面实践经验的不断积累，中职体育信息化教学的步伐将会朝着更加稳健的方向迈进。 参考文献： [1]颜敏.中职体育信息化教学探究[J].中职，2017（36）：26-28. [2]张莉.中职体育课信息技术手段的运用[J].中职，2018（3）：126. [3]沙塔尔江·赛依提.中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析[J].教师，2015（5）：52-53. [4]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].中職，2018（12）：46-47. [5]潘坚强.中学体育课堂教学中怎样提高实效性[J].中国校外教育，2016（30）：154. [6]鲁光波.中学体育教学实效性的探究[J].学周刊，2016（8）：97-98. [7]肖紫来.强化体育本质功能提高中学体育教学的实效性[J].田径，2018（2）：15-17. ◎编辑 武生智 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。