| 标题 | 刍议微课在中职医学专业解剖学基础课程中的作用 |
| 范文 | 安斌亮 [摘? ? ? ? ? ?要]? 当前的中职医学专业解剖学基础课程教学工作开展过程中，为了从整体上提升教学质量水平，需要发挥微课的应用作用，创新解剖学基础课程教学的模式，真正为提升课程教学的质量起到促进作用。先就中职医学专业解剖学基础课程教学的问题以及微课应用的作用加以阐述，然后就微课在医学专业解剖学基础课程中的应用措施和反思进行探究，希望能从理论层面就微课的应用研究为实际解剖学基础课程教学发展起到积极促进作用。 [关? ? 键? ?词]? 医学专业;解剖学基础课程;微课应用 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）31-0134-02 中職阶段的医学专业解剖学基础课程的教学过程中，为了从整体上提升课程教学质量水平，教师在微课的教学模式应用方面要加强重视，这一新型的教学模式改变了传统单一化的教学现状，使得医学专业解剖学基础课程教学的整体质量得到了显著提升，这对促进学生专业发展能起到积极促进作用。 一、中职医学专业解剖学基础课程教学问题及微课应用作用 （一）中职医学专业解剖学基础课程教学的问题 现阶段的中职医学专业解剖学基础课程的实际教学工作开展过程中，由于受到诸多层面教学因素影响，课程教学的问题是比较突出的。 1.教学方法较为单调 中职教育是培养实践人才的重要教育基地，医学专业解剖学基础课程的教学工作开展当中，由于教学的方法应用比较单调，主要是通过课堂教学以及课后温习等方式，教师在教学中注重理论知识的传输，缺乏对学生学习兴趣的培养，这就使得学生在实际专业课程知识的学习方面存在诸多不足之处，影响了专业课程教学的效率，学生学习的质量也比较低下[1]。 2.教学内容比较枯燥 面对当前新的教育改革发展的形势，中职阶段的医学专业解剖学基础课程的教学当中，教师在呈现教学内容的方式上相对比较单调，没有注重从教学内容的载体层面进行创新，这就必然会影响解剖学基础课程教学的效率。当前的信息化技术在教育领域得到了广泛应用，医学专业解剖学基础课程的教学过程中，为了从整体上提升教学质量，需要从教学内容的呈现载体方面进行优化，从而才能真正为学生高效学习打下基础[2]。而在实际教学中发现，教师在教学内容呈现中主要是通过板书以及观看课本的方式，没有将信息化的手段加以应用，必然会影响教学的效率。 例如课程教学过程中在讲述关节组成的知识点中，教师通过简单的文字以及图片的形式加以呈现，缺乏趣味性，没有将现代化技术如三维技术以及信息化技术等加以运用，这就必然会影响学生专业知识的学习兴趣和积极性，不利于学生综合学习能力提升。 3.缺乏个性化教学 中职医学专业的解剖学基础课程教学工作的实施当中，由于学生的学习能力不同、性格不同，教师在实际教学当中采用统一的教学方式，这就必然会影响学生综合学习的能力和质量，不利于学生学习的良好发展。从解剖学基础课程的教学现状发现，教学当中由于教师缺乏个性化教学，影响了课程教学的最终质量，不利于各项工作的良好推进，这对学生未来的学习发展也会产生诸多不利影响[3]。 （二）中职医学专业解剖学基础课程教学微课应用作用 中职医学专业解剖学基础课程的实际教学工作开展当中，教师为促进教学整体质量的提升，需要从教学方法的创新应用方面加强重视，通过微课的科学化运用能够起到诸多积极作用。 1.发挥知识拓展作用 医学专业解剖学基础课程的实际教学当中，教师为促进学生综合学习能力提升，在课堂教学当中要发挥微课技术的作用，通过微课的运用和网络技术相结合，为学生提供丰富的学习素材，将微课加以科学化运用，有助于为学生呈现专业解剖学的知识内容，调动学生对专业知识的学习主动性和积极性。微课的运用成为学生专业知识学习的外延，对学生专业知识起着拓展的作用[4]。 2.突出重难点作用 医学专业解剖学基础课程的实际教学当中，教师所面临的重难点知识是比较多样的，为促进教学效率的有效提升，这就需要在实际课堂教学中发挥微课的积极优势，对医学专业解剖学基础课程教学质量的提高起到促进作用，微课的应用能将教学中的重难点的知识鲜明突出，帮助学生更好地学习，从整体上提升学生学习的质量和效率。微课的应用将解剖学基础课程中一些抽象的内容形象化呈现出来，为学生理解专业知识起到积极作用，也能为提升学生专业知识理解记忆能力起到促进作用。 3.碎片化教学作用 医学专业解剖学基础课程实际教学过程中，为了从整体上提升学生专业知识学习的质量，教师在实际教学中运用微课教学的方式，能为学生碎片化地学习专业知识起到积极作用[5]。微课的教学方式有助于将学生的碎片化学习时间充分利用起来，通过在学生空闲时间传送微课的课件内容，让学生及时观看，了解学习的目标内容，将学习中的要点明确化，对学生在课堂中专业解剖学基础知识的学习打下基础，为学生良好的学习发展起到积极的促进作用。 4.发挥积极自主作用 教师在专业解剖学基础课程教学中通过科学化地运用微课，有利于发挥微课的作用和价值，微课的应用改变了传统的教学模式，使得学生在学习专业知识过程中更加自主，这就能为促进学生综合学习能力起到积极作用，有助于学生的学习和良好发展。 二、微课在医学专业解剖学基础课程中的应用措施和反思 （一）微课在医学专业解剖学基础课程中的应用措施 将微课在医学专业解剖学基础课程当中加以科学化运用，就需要从不同的角度进行考虑和优化，以下几点应用措施要充分重视。 1.应用微课构建完善知识体系 教师在解剖学基础课程的实际教学过程中，要注重以学生为中心开展教学活动，将微课在基础课程教学当中加以科学化运用，调动学生学习的主动积极性，通过基于微课的翻转课堂模式的运用下，为学生构建完善的解剖学基础知识体系，为学生良好学习发展打下基础。解剖学是形态学，运用微课教学有其适用性，也有助于将微课这一教学模式的作用充分发挥出来，为学生可持续学习发展打下坚实基础[6]。微课的翻转课堂模式的运用下，从建构主义教学理念的角度出发，在学习中通过促进学生主动构建专业知识体系，调动学生专业知识学习的主动积极性，为学生可持续学习发展打下坚实基础。实际课堂教学过程中教师要鲜明突出学生在课堂中的主体地位，引导学生主动构建专业知识体系，让学生在微课的模式下完成专业知识体系的内化学习以及知识体系的构建任务，总结学习当中的问题，通过查漏补缺来完善知识体系。 2.课程资源体系的完善建立 医学专业解剖学基础课程教学中发挥微课的积极作用，这就需要有完善的教学资源体系作为支撑，教师只有利用优秀的微课资源为学生呈现出学习的内容，才能有助于提升学生学习的质量。微课教学方面，教师要注重将解剖学微课教学资源开发工作加以完善落实，为学生高效学习打下坚实基础，在传统的教学内容基础上优化和开发教学资源，运用微课引导学生高效化学习。教师在微课教学中要注重软件的运用，通过三维动态成像技术为学生做好三维动态模型的构建，为学生高效化学习专业知识提供资源，让学生能够更好地了解专业知识的理论内容。 3.科学设计微课教学方案 教师在运用微课开展专业课程教学活动的时候，要从教学方案的设计方面加强重视，注重在不同的教学环节发挥微课教学的作用和优势，为提升学生综合学习能力起到积极促进作用。如在课前教学中教师可通过微课的运用帮助学生复习知识，让学生参考微课的内容消化专业知识[7]。如在学习到肱二头肌的内容时，让学生通过对肱二头肌课件的内容观看，了解基础性的信息，如肱二头肌的作用以及在人体的哪个部位，生活当中哪种情况容易对肱二头肌产生劳损等。通过观看微课的内容，为引导学生科学化学习起到积极作用。另外，课堂教学当中教师在应用微课展开教学的时候，就要注重针对教学的重点以及难点加以突破，让学生在微课的教学模式下能够高效化学习专业知识。如腹肌的知识点教学中，让学生对学习中的难点问题进行思考，从整体上提升学生学习的质量。 （二）微课在医学专业解剖学基础课程中的应用反思 医学专业解剖学基础课程的实际学习当中，教师在应用微课的教学方式展开教学的时候，其中还存在一些难点和问题，如微课教学方式的运用对学生自我管理能力有着高要求，学生要在提高自控能力的基础上展开学习，才能将微课的作用充分发挥出来。如果教师在微课教学模式的应用中没有及时评价反馈，会对教学质量的提升产生不利影响。 三、结语 综上所述，医学专业的解剖学基础课程教学工作的开展过程中，由于涉及教学内容比较广泛，如果教师在教学方法的应用方面没有进行创新，必然会影响教学的效果。未来的医学专业教学中教学要求会进一步提高，教师的微课应用水平也要加以提高。 参考文献： [1]郭文平，许晓伍，马春媚，等.以肌学为例探索基于雨课堂+微课的人体解剖学教学模式改革[J].解剖学研究，2020，42（1）：91-92. [2]陈斌.微课在高职高专《人体解剖学》教学中的应用[J].承德医学院学报，2019，36（6）：524-527. [3]范光忠.微课在护理专业解剖学教学中的应用策略探讨[J].科技资讯，2019，17（31）：117-118，121. [4]侯磊，陳娟，高凤娟，等.微课在护理专业人体解剖学实验课教学中的应用效果评价[J].解剖学研究，2019，41（4）：339-341. [5]王庆文，赵国志，宋秀艳，等.微课在中职院校解剖学实验教学中的应用[J].中国卫生产业，2018，15（1）：109-110. [6]于纪，王凌燕.MOOC背景下中职人体解剖学互动创新教学模式的研究[J].课程教育研究，2019（23）：251-252. [7]鲍耀波，陈林.微课在中职护理专业人体解剖学教学中的应用探索[J].卫生职业教育，2019，34（5）：83-84. ◎编辑 司 楠 |
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