| 标题 | 职业院校学生顶岗实习管理机制的创新 |
| 范文 | 徐化娟 李宏伟 [摘 ? ? ? ? ? 要] ?顶岗实习是高职院校实现培养目标、提升学生专业技能的重要途径。为创新开展学生顶岗实习工作，甘肃交通职业学院从“顶岗实习管理情况”“顶岗实习制度建设情况”“顶岗实习工作成效”和“顶岗实习的创新点”四个方面构建了学生顶岗实习管理新模式：从制度建设入手，加强实习标准化建设;依托一个平台，打造信息化管理体系;开展三方评价，提升评价效果;加强校企合作，完善管理体系。 [关 ? ?键 ? 词] ?职业院校;顶岗实习;管理模式 [中图分类号] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻标志码] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章编号] ?2096-0603（2020）41-0192-02 顶岗实习是职业学校学生总结学习成果、提升职业技能的重要教学环节。教育部等五部委于2016年印发了《职业学校学生实习管理规定》，对职业院校学生校外实习工作进行了进一步的规范，提出了新的要求。甘肃交通职业技术学院结合学生顶岗实习过程中存在的问题以及企业对顶岗实习学生的评价和用人需求，对顶岗实习实施方案进行了优化，实现了对学生实习过程的指导、监督、考核等功能。 一、顶岗实习管理工作的开展情况 （一）建立健全顶岗实习组织领导机构 甘肃交通职业技术学院依据教育部规定专门成立了“学生顶岗实习工作领导小组”，由院领导任顶岗实习领导小组组长，负责组织安排全院学生的实习活动。各系成立实习工作小组，负责落实本系学生实习工作，制订本系实习计划和实习管理实施细则，安排学生的实习岗位，进行实习管理和考核。 （二）认真考察遴选顶岗实习企业 院系高度重视顶岗实习单位遴选的工作，组织人员赴学生实习企业进行实地考察，对企业的规模资质、诚信情况、管理水平、实习内容、工作时间、学生工作环境和生活环境、实习期间的劳动报酬、保险保障等和学生切身利益相关的情况进行详细考察。院系和企业一起进行商谈，明确企业、学校和学生各自的责任、权利和义务。 （三）周密制订顶岗实习方案计划 制订分专业的《学生顶岗实习方案》《学生顶岗实习手册》等文件，确定学生顶岗实习的时间、单位，明确实习内容、目标和措施要求，将顶岗实习环节纳入专业人才培养方案和教学计划。通过各项规章制度的出台，构建顶岗实习工作的长效运行机制。 （四）持续加强学生实习过程管理 1.实行双导师制度，安排专人巡回检查 学院实行“双导师制”，聘任学校教师和企业师傅担任实习学生的实习指导教师和企业指导教师。实习期间安排专人巡回检查顶岗实习各项工作的进展情况，及时处理实习中出现的相关问题，确保实习工作的正常秩序。 2.全面动员部署，事先签订实习协议 学院分专业在顶岗实习前召开学生顶岗实习动员大会，邀请企业负责人来学校进行实习期间的安全教育和实习前的岗位培训。《顶岗实习协议》一式三份，学校、企业、学生签字盖章后各执一份，以充分保障各方权益。各专业教研室负责制订顶岗实习计划、大纲，确定顶岗实习指导教师后报学院审定执行。 3.购买保险，防患未然 学生顶岗实习离校前，学院统一为学生购买保险，并要求用人单位应给学生购买意外伤害等保险。 4.交接明确，加强心理疏导 学生入职报到，由辅导员或辅导老师带队送学生去实习单位，引导学生逐步熟悉岗位制度、岗位职责、工作环境等，帮助学生迈好第一步。 （五）认真组织顶岗实习成果评价 学生实习结束后，应向学院提交顶岗实习过程性证明材料，包括实习协议、学生实习报告、实习考核结果、实习日志、实习检查记录、实习总结等。通过实习材料的完善，规范了学院、系部、企业、学生的各项工作，实现了实习工作的全程可控。总结实习工作时，校企双方对学生实习情况进行评价，同时学校对企业的顶岗实习安排情况进行评估，确定优秀企业作为进一步合作的学生实习就业基地。 （六）高度重视顶岗实习安全工作 学生入厂实习之前，集中进行安全防护知识、岗位操作规程教育培训，学生除了签订《顶岗实习协议》之外还要签订《顶岗实习纪律安全承诺书》，要求学生家长签字确认并存档。学校按照规定为每名学生购买足额的实习保险，并确认企业为学生购买了意外伤害险等保险。针对学生顶岗实习期间可能的突发情况，学院还配套制订了《甘肃交通职业技术学院学生校外实习突发事件应急预案》，确保及时、迅速、有序地做好应急处理工作，最大限度地降低突发性事件的危害。 二、顶岗实习工作取得的成效 （一）校企双方协同育人，学生职业技能全面提升 顶岗实习是学校和企业共同配合完成学生培养的过程，按照校企共同制订的人才培养方案，共同进行教学指导和实习管理，将企业先进的理念、企业文化、管理流程、施工工艺、工作方法等知识和技能传递教授给学生。 （二）校企深度融合，人才培养更加贴近市场 在校企合作整体发展良好的势头下，学院注重建设优质顶岗实习和就业基地，与优质企业签订了校企合作协议并展开产学全面合作深度合作。邀请企业专家和教师一起制订教学计划，使各专业课程设置更加合理，并分届次定期召开校企合作洽谈会和专业建设研讨会，使专业建设和人才培养工作与时俱进。 （三）加强学生的职业和岗位认同，促进就业率和就业质量不断提高 通过顶岗实习，学生在现实的工作岗位上经过将近一年的锻炼，从一名学生逐渐成长为产业工人甚至管理干部，对自己所从事的职业和岗位有了清晰的认识，从而开始稳定心态，主动适应职业和岗位，适应周边环境，对未来的职业生涯有了清晰的规划，并积极寻求职业发展，完成从学校到职场的顺利转变。还有一些不能适应某一行业或职位的学生，顶岗实习的过程也是学生进入职场的过渡期，顶岗实习对提高学生的就业率和就业质量起到了积极的促进作用。 三、顶岗实习管理工作的创新点 （一）校企共同制订实习计划，认真选配双导师 各系根据人才培养方案和企业专家共同制订学生的实习计划，明确顶岗实习期间的目标、任务、过程、考核标准等，并联合企业一起开展学生入职上岗前培训。学校指派一名教师担任实习指导教师，企业选派一名专业过硬、经验丰富、责任心强的师傅担任企业指导教师，双方共同管理学生，保证学生的实习效果。 （二）加强实习期间的学生自治和协同管理 同一实习单位，有三人以上实习学生的应成立实习小组，设实习小组长一名，负责督促学生按时完成考勤和定期提交实习报告。实习报告每月一次，遇有特殊或紧急情况立即汇报。 （三）召开顶岗实习工作例会，强化检查机制 学院坚持每月召开顶岗实习工作例会，及时通报、协调和布置学生实习相关工作;各系要和实习单位相配合，建立学生实习信息通报制度。 （四）制订考核细则，加强实习考核 在实习考核过程中，学校将學生的技能水平、道德素养、从业态度、劳动纪律、技术创新等作为实习成绩考核的重要指标，赋予不同的权重，会同企业根据不同岗位的职责要求，制订考核方式和标准，共同开展考核工作。 （五）加强安全管理，确保身心健康 学校按照学生的身心特点和职业技能发展规律，结合实习岗位要求，注重加强学生的道德规范、安全意识、心理健康、事故处置、自我防护等方面的培养和教育，不断宣传学生在校外实习期间的行为规范和安全守则，提高学生的职业安全观念和自我防护水平。 （六）加强顶岗实习管理系统平台的运用 不断提升顶岗实习的信息化管理水平，克服使用QQ、微信等沟通工具的不足之处。引入顶岗实习管理软件平台，要求学生在平台上完成顶岗实习期间的信息填报、位置签到、周报月报、实习总结等实习资料的提交，与实习单位共同加强实习过程管理，加强校企合作信息沟通、学生顶岗实习期间的管理。 参考文献： [1]叶智彪.高职院校学生顶岗实习过程精细化管理探索[J].产业与科技论坛，2019，18（2）. [2]汪武芽，黄珊，李仙仙.基于习讯云平台的实习管理[J].教育管理，2019（11）. [3]杨小凤，胡莉.“钉钉”软件在高职学生实习管理中的应用研究[J].职业教育，2020（3）. 编辑 陈鲜艳 Innovation of Management Mechanism of Students' Internship in Vocational Colleges ——Take Gansu Vocational And Technical College of Communications as an Example XU Hua-juan， LI Hong-wei Abstract：Post practice is an important way for higher vocational colleges to achieve training objectives and improve students' professional skills. In order to innovate and carry out student internship work， Gansu Jiaotong vocational college has constructed a new model of student internship management from four aspects： the management of internship， the construction of internship system， the effectiveness of internship and the innovation points of internship： starting from the system construction， strengthening the construction of internship standardization;relying on a platform， We should build an information management system， carry out tripartite evaluation to improve the evaluation effect， strengthen school enterprise cooperation and improve the management system. Key words：vocational colleges;post practice;management model |
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