《不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策》-理学论文，医学论文范文-论文范文参考-科学狗论文网

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不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策

范文

王玉

【摘要】目的：评估不同层次护士重症护理思维能力以及制定出相关管理对策。方法：选取本院（在2018年1月-2019年10月）搜集的72名护理工作人员的一般资料。采用统计学分析不同层次护士（本科以及本科以上护士、大专学历护士以及主管护师、护师以及护士等不同职称）的重症护理思维能力评分。结果：本科以及本科以上护士优秀率明显高于大专学历护士（P<0.05），职称为主管护师者优秀率明显高于职称为护师以及护士等（P<0.05）。结论：护理工作人员学历越高、职称越高，其重症护理思维能力评分越高;医院需根据不同层次的护理人员制定不同的管理对策，以期从整体上提高医院的护理水平。

【关键词】不同层次护士;重症护理思维能力;管理对策

护理是医疗服务过程中一种不可或缺的内容，对治疗效果有着直接影响。一般情况下，评估重症护理工作人员的工作效率主要从以下几个方面进行：其一，基础护理;其二，床位清洁;其三，生活护理等。但是，由于患者的病情变化处于动态发展之中，所以需要护理工作人员根据临床实际来判断患者的病情，再采取相应的护理服务，确保患者能够享受到优质护理服务。调查研究显示，当前的重症护理评估过于形式化，导致评估结果不够全面，最终无法充分体现出护理工作人员的护理思维能力[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院（在2018年1月-2019年10月）搜集的72名护理工作人员的一般资料（均为女性）。72名护理工作人员的平均年龄为（33.9±7.5）岁，文化水平：30名本科以及本科以上、42名大专;职称：10名主管护师、20名护师、24名护士。

1.2 方法

组建重症监护讨论小组（主要成员有科室主任、资深护师以及护士长等），对护理工作人员的重症监护思维能力加以监督和管理。观察72名护理工作人员的相关护理工作，对出现的护理问题采取分组形式加以管理。所有护理工作人员采用回忆形式来讲述自身护理工作，内容包括：其一，应对护理措施;其二，疾病有关症状;其三，和患者沟通过程中所采用的沟通方法;其四，与患者家属的具体沟通过程;其五，与医师沟通的主要过程;其六，配合医师过程中的相关护理工作。由重症监护小组采用本院自制的重症思维能力评估量表（总分大于90分为优秀、80～89分为良好、70～79分为一般、小于70分为差）。

1.3 统计学方法

本研究数据均应用SPSS 22.0统计学软件分析。

2 结果

本科以及本科以上護士优秀率明显高于大专学历护士（P<0.05），职称为主管护师者优秀率明显高于职称为护师以及护士等（P<0.05），见表1。

3 讨论

重症护理工作相对非重症护理工作人员更具有挑战性，因此对护理工作人员的要求也更高，但是不同层次的护士在重症护理思维能力方面表现不同，因此需加强相关管理，以期不断提高护理工作人员的服务水平[2-3]。重症护理服务水平是体现医院医疗水平的关键指标，在实施重症护理服务过程中，需要护理工作人员具备娴熟的护理操作技巧以及丰富的护理理论知识，能够及时地应用创新性思维发现护理问题，再总结经验[4-5]。本文研究结果显示：本科以及本科以上护士优秀率明显高于大专学历护士（P<0.05），职称为主管护师者优秀率明显高于职称为护师以及护士等（P<0.05）。上述结果出现的主要原因在于本科以及本科以上学历的护理工作人员具备全面化且系统化的理论知识，工作过程中更加注重细节和逻辑，所以能够充分掌握患者的临床变化状况，与此同时充分理解和配合医师的相关治疗工作，采取合理的预防措施，护理过程中及时掌握不同重症患者的不同护理要点，对患者家属也进行有效率的指导，以期加速患者康复。大专学历护士在重症思维能力表现方面也有一定差异，因此如果想要提高其重症护理思维能力，需不断提高护理工作人员的学历，重视培训和再教育，不断提高护理工作人员的专科护理知识和护理操作技巧。定期组织培训会，邀请专家将重症患者的常见临床表现以及必备的抢救护理措施等以讲座形式开展，培训后加以考核。不同职称护士的重症思维能力评分表现也有所不同，主要原因在于职称为主管护师的护理工作人员相比起职称为护师和护士的工作人员具有高度的责任心和娴熟的操作技巧以及丰富的临床经验等，善于与患者和患者家属沟通，从而有效缓解其不良心理情绪，不断提高其配合度。

综上所述，护理工作人员学历越高、职称越高，其重症护理思维能力评分越高;医院需根据不同层次的护理人员制定不同的管理对策，以期从整体上提高医院的护理水平。

参考文献

魏丹.不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策[J].当代医学，2017，23（1）：160-161.

张源慧，唐琳，唐龙等.现场追踪式缺陷情境模拟教学对新入职护士批判性思维能力的影响[J].中华现代护理杂志，2018，24（13）：1588-1591.

宋秀婵，黄燕，冼慧仪等.OSCE站点式考核在重症医学科护士临床急救能力培训中的应用[J].护理实践与研究，2019，16（12）：136-138.

李淼淼，李红.优质护理病房责任护士准入资格调查分析[J].沈阳医学院学报，2017，19（2）：151-155，162.

杨艺，丛小玲，李璐寰等."院前-急诊科-ICU"情景模拟教学对护生急救思维能力的影响[J].中华现代护理杂志，2019，25（10）：1309-1312.

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