| 标题 | 3DS MAX&V—Ray软件教学探究 |
| 范文 | 张海浩 摘 要：3DS MAX&V-Ray软件教学已经成为室内设计专业的主要专业课程。在学校一体化课程改革的形势下，本文针对教学对象、教学内容、教学手法等进行了初步研究和探讨。 关键词：室内设计 3DS MAX V-Ray 教学研究 目前，国内效果图制作行业主要应用3DS MAX与V-Ray软件来表现设计方案，特别是在室内效果图这个细化的分支中，V-Ray软件更是突显了独有的魅力，使室内效果图越来越精美，越来越艺术化与商业化。 3DS MAX是由美国Autodesk公司推出的一款计算机辅助绘图和设计软件，其强大的功能是实现创造力的最佳选择。对于室内设计专业的学生来说，3DS MAX与V-Ray软件是课程体系中不可或缺的重点专业课。想要针对3DS MAX软件和室内设计专业的特点开展教学活动，如何提升课程的教学质量，是值得探讨的问题。 一、教学对象特点分析 技工学校学生在3DS MAX软件学习中存在几个特点：学生差异性大，学习缺乏自信心、主动性；求知欲强、思想活跃、学习的功利性强。 1.学生差异性大、学习缺乏自信心和主动性 学生差异性主要表现在年龄差异大、学历跨度大、社会阅历差异大。这就需要教师在教学中分层次、分对象教学，把课程设成几个难易程度，利用边讲边练的互动学习方法，使每个学生都能完成自己的学习目标。 2.求知欲强、思想活跃、学习的功利性强 学生都知道3DS MAX软件在社会应用的重要性，因此本身就有着较强的学习热情。怎么样利用学生的这一特点来提高教学的质量？这就需要在每堂课中找寻学生的兴趣点，并在每堂课都能制作出相应的模型，培养学生的学习兴趣。 二、教学内容解析 在内容的学习上可以分为四个阶段：一是软件基本功能学习阶段；二是建立场景、模型技法阶段；三是材质和灯光阶段；四是渲染和效果调整阶段。 1.软件基本功能学习阶段 这一阶段重点讲授最基本的使用命令和快捷键。 高效地学会基本的命令和快捷键，最好的办法是在用中学。教学采用实例项目教学法，以精巧、幽默、优美的例子展示出来，使学生产生学习的欲望，摆脱以往枯燥乏味的只讲工具使用的做法。扎实的软件使用功底将有助于后面学习的开展。在这一阶段一定要抓住学生好奇、求知的特性，将课程由简到难地开展起来。 2.建立场景、模型技法阶段 这一阶段重点讲授建立模型的方法与技法。 多边形建模是计算机中最为传统的一种建模方式。在3DS MAX中，多边形建模是一种非常好用的建模方式，该方法占用的系统容量小，易操作。多边形建模方式一般总是从一个盒子或其他简单的几何体开始的，通过不断细分与光滑处理，最终可以创建出想得到的模型。 让学生灵活使用这些技法，达到快速、准确建立模型的目的，是十分重要的教学部分。学生具有较强的三维空间感，多锻炼自己的观察力与空间感是建好模型的前提。在建模前，要综合考虑所要创建模型的特点，根据模型的特点选择一种最适合的建模方式，尽量以简单易行步骤达到建模目的，避免走弯路和返工。 3.材质和灯光阶段 本阶段重点讲授V-Ray软件的材质调节和布灯内容。 V-Ray渲染器是一个非常强大的渲染插件，其交互式渲染必须依赖于3DS MAX工作平台。此阶段利用课件和材料实物进行教学。例如讲解地毯材质：首先需要拿来一块地毯的实物样块，让学生们仔细观察它的特点，用手去触摸它的质感，然后讨论得出结论。其次教师利用课件展示更多的地毯实景铺设图片，然后分析并总结学生们讨论结果的合理性。再次通过软件实际操作，完成地毯的创建和参数的调节并用课件把参数列举在投影屏幕上。最后让学生们制作并加以跟踪辅导。 灯光的颜色和亮度是决定环境气氛的主要因素之一。不同环境需要不同的灯光亮度和色彩。在教学中主要以5种灯光进行讲解：壁灯、台灯、射灯，暗藏灯带，太阳光，室内主要光源，夜景的月光。在教学中以采用实景照片和课件为主，重点放在灯光的布置上。什么环境需要什么样的灯源是决定灯效的好坏的前提。对于灯光的参数要活学活用。 4.渲染和效果调整阶段 在这一阶段重点学习V-Ray渲染设置里的各项参数。 渲染是建立在材质和灯光均制作完成的基础上的，需要经过初次渲染和最终渲染阶段。此阶段是学生最能体会到成就与喜悦的时候，能够制作出逼真的场景效果。但很多时候，制作出来的场景并不尽善尽美，多会出现导入模型尺寸大小不合适、材质贴图不和谐、摄影机摆放角度的构图欠佳、灯光效果或暗或亮等问题。因此在此阶段中可以进行对比训练来进一步提高学生的制作水平。 三、教学方式方法的探究 3DS MAX课程学习中采取的教学手段可以从三个方面来考虑：一是授课方法的更新，充分利用互联网的功能；二是备课内容充实详细，选用正确案例，增强学生的学习信心；三是课堂氛围轻松活泼。 1.授课方法的更新，充分利用互联网的功能 现在的3DS MAX软件需要用演示设备向学生讲解，应该用“演示+操作+讲解”的新的授课方法。并且采用先进的教学工具，建设较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。 在教学过程中可以将多媒体和互联网相结合。教室还可以通过多媒体对实例进行详细剖析，使学生迅速熟悉和掌握3DS MAX的功能，还可以通过反复针对性练习，使学生的创造性得到充分的发挥。 2.备课内容充实详细，选用正确案例，增强学生的学习信心 教师教授知识主要依靠的是上课的45分钟，要想在课堂中把知识点讲明、重点讲清、难点让学生都能理解，就需要进行详尽的前期备课准备。对于学生来说，上课内容要深入浅出，用简单的例子来讲出知识点并让学生记牢；所学内容要举一反三，对于一个命令可以制作二至三个小例子加深记忆；每节内容层层递进，讲授内容环环相扣。 优秀的案例应该具有良好的视觉效果，明确的制作步骤，要与教材紧密结合又不能雷同，还要与学生的专业水平相符合。一开始应该给学生展示历届学生的优秀作品。通过学习这些案例，学生能够充分了解3DS MAX的功能，同时也可以增强学生的信心。 3.小组式学习方法，提高教学质量 在课堂讲述过程中，可以采用小组式学习方法，提高教学质量。 第一，可以进行逐层教学，也就是讲一个知识点，做一两个此知识点的练习，并且知识点必须能让学生感到有意思。同学之间可以互相合作完成。 第二，在每节课下课前留出一定的时间挑选学生上台进行知识点例子的回顾，通常此时学生都会很用心地看演示，教师要增强与学生的互动，吸引学生的注意力。 3DS MAX软件的教学在国内已经普遍开展起来了，但在本校还在探索阶段，希望通过学习和借鉴前辈的好的经验，提高3DS MAX软件的教学水平。 参考文献： [1]解本巨，徐丽，朱仁成.3dsmax2009室内效果图完美表现[M].北京：电子工业出版社，2010. [2]毕海龙.关于3dsmax软件建模方式的探究[J].科技风，2008（17）. [3]郭亮.3dsmax&Vray室内家装火星课堂[M].北京：人民邮电出版社，2012. （作者单位：呼伦贝尔市高级技工学校） |
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