| 标题 | 项目化教学法在PhotoshopCS4平面设计课程运用的探究 |
| 范文 | 王瑀 摘 要：项目教学法是中等职业院校中使用最为广泛的教学方法之一，利用项目化教学方法能更好地为社会培养出企业应用型人才。本文就项目化教学法在PhotoshopCS4平面设计课程的运用，进行探讨。 关键词：中职院校 项目化 平面设计 教学方法 在现代计算机技术迅猛快速发展的信息时代，平面设计技术影响着计算机行业的各个领域，越来越多的中等职业学校开设了计算机平面设计专业，而Photoshop作为图形图像处理设计软件，在平面设计专业中得到了广泛的使用，它是大中专职业院校计算机专业的一门必修的基础课程，PhotoshopCS4平面设计这门课程在授课时利用项目化教学法来完成教学任务，教学活动中采用师生互动分组教学的形式来共同完成，使用项目教学方法不仅能培养学生专业技能还可以激发学生在课堂中的学习兴趣。在PhotoshopCS4平面设计这门课程中运用项目教学法主要特点是“以项目为主线，教师为主导，学生为主体”，通过完成项目把理论与实践充分地结合起来。项目化教学是“以适应社会为需求为目标，以应用型人才为根本，以培养技术能力为主线”，针对中等职业教育适应于信息社会发展进程而产出的一种授课模式。在中等职业院校中广泛使用项目化教学方法，能更好地为社会培养出企业应用型人才。 一、项目化教学的优点 教学，其本身是一种双向的教育行为，是传授社会经验的手段。项目化教学与之前的传统教学方法相比有了明显的改进和突破，其优点在于它能和传统教学有机地结合起来并相互补充，即以教师为中心转变为以学生为中心，以教材为中心转变为以项目为中心，以课堂为中心转变为以实践为中心，这种全新的教学模式能使学习者在整个项目活动过程中自主创新充分发挥，并以课本知识为中心，以综合项目为中心展开教学活动，在教学活动中让学生们能够充分交流，使学生独立完成整个项目，培养学生们的协作精神和专业能力。长期以来，我国的课堂教学习惯于教师讲学生听的讲授型的教学模式。传统的教学方法重“教”而轻 “学”，注重了“知识的传授”而轻视了“能力的培养”，这种“我讲你听”的静听式教学方法忽视了“学生”本身这个主体，而中等职业教育，在学生的基础知识普遍比较薄弱的情况下，加上课堂人数较多，学生更是初步认识所学专业，传统教学的弊端就慢慢体现出来，从而更体现出项目化教学的优势。 二、PhotoshopCS4平面设计课程教学设计 1.PhotoshopCS4软件介绍 PhotoshopCS4是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，其软件功能非常强大，也是目前世界公认的权威性图形图像处理软件。 2.项目教学制订方案设计 （1）教学提纲 ①运用PhotoshopCS4工作界面的构造，掌握图像和画布尺寸的调整方法，以及使用多种方法设置绘图的颜色。 ②掌握选区的移动与图像的移动，熟悉选区加减、移动、修改、变换等选区的编辑操作。如何对图层、图像、路径、选区及Alpha通道等进行缩放、旋转、斜切和透视操作。 ③用图像修饰工具来调整图像局部的亮度、暗度、色彩饱和度及清晰模糊度，掌握颜色的填充与画笔描边。 ④修复工具来修复图像中的污点，掌握房地产广告语的文字编辑与文字排版。 （2）教学目的 ①培养学生对房地产广告的设计理念，引导学生拓宽房地产广告设计中的广告思路和广告创意。 ②利用项目化教学法来完成教学任务，采取分组讨论、协作学习的方式共同实施一个完整的“项目”。 ③要让理论知识与实践相结合，熟练掌握运用 PhotoshopCS4进行广告设计的方法。 ④通过案例房地产宣传广告的制作培养学生融会贯通、举一反三、自主创新的设计能力。 （3）教学的重点难点 ①熟练掌握 PhotoshopCS4设计项目的制作方法，了解并掌握房地产广告设计制作的一般流程。 ②熟练掌握渐变工具和羽化图像边缘，让学生独立创造房地产广告设计中的色彩搭配及构图方式。 ③建立学生与学生之间、教师与学生之间进行互动、交流、合作的平台，提高学生的实际操作能力。 ④ 强学生的创新能力，给予学生自己动脑、构思、创作创造的意识并熟练掌握绘制图形技巧。 ⑤PhotoshopCS4房地产广告设计意义的理解与设计产品的创作力。 ⑥熟练运用 PhotoshopCS4软件中的平面处理能力。 ⑦培养学生前期对素材的收集、处理、绘制、组织、协调的能力，实现团队分工合作。 ⑧提高学生运用综合知识来解决实际问题的能力。 （4）教学目标与要求 课程的总体目标是培养和提高学生们图像处理和广告制作的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。本项目通过教师与学生的互动合作完成房地产广告项目的设计，使学生进一步了解相关平面设计软件的特点和综合应用，同时培养学生艺术创意、平面制作、设计技巧等综合应用能力。培养学生房地产广告效果图处理、颜色搭配、文字处理和版式设计，了解运用并掌握 PhotoshopCS4中的图层、通道、蒙版的使用，结合收集优秀广告效果素材，掌握主流设计理念，熟练图像处理软件的操作技能。 3.房地产宣传广告项目导入 “房地产宣传广告”的制作为本次授课内容，首先教师为学生演示制作“房地产宣传广告”的操作技巧，目的使学生了解主题构思、设计要求等重要性。平面作品中的文字一方面能起到图文并茂、丰富画面表现形式的作用。 4.教学分组实施分析 教师帮助学生分组，分析项目的总体结构和子项目的划分情况，安排一个大项目有10个子项目组成，教师和学生采用互动合作的方式共同完成，然后学生独立完成各个设计任务，学生在设计过程中自己去发现和探索并进行积累，各个小组相互竞争，以团队形式激发学生能力从而取得好的效果。 5.教学改进措施 （1）加强软件的系统训练，让学生以后在设计每一份作品上都能够得心应手。 （2）进一步强化学生开拓设计眼界，拓宽设计思路，让学生多学多看。 （3）有必要对个别学生进行一对一辅导，平时课余时间增加练习及测验，进行强化训练。 （4）深入学习分析课本中的精髓，把握教材中的重点与难点知识部分。 （5）教学活动过程中进一步完善教师评价、学生评价、小组评价等制度。 6.教学评价 教学评价方式教师评价、学生评价、小组评价等多种方式。在评价过程中对被评者做出公正的、科学的、全面的、客观的评价。在课堂上利用“项目成果综合评定表”对每位学生的学习和作品完成情况要做出评价，使被评价者看到自己的成就和不足，让每个学生都能体验到成功的乐趣，通过评估的反馈作用可以使我们清楚地看到学生的长处与短处。这样便于老师和学生之间的及时调节、及时强化和及时矫正，在整个评价的过程中也能对学生起督促作用，激励学生潜藏能力的发挥。客观描述学生的进步与不足，可以帮助学生认识自我，树立自信。 参考文献： [1]王立慧.浅谈Photoshop教学中存在的问题及改进方法[J].信息技术，2012. [2]许长斌.对中等职业学校实施项目教学法的研究[J].江苏教育，2009（3）. [3]张国红.中职专业课教学方法研究述评[J].中国职业技术教育，2012（09）. （作者单位：河北省秦皇岛技师学院） |
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