| 标题 | 高职大学生社会主义核心价值观培养途径探析 |
| 范文 | 王寒冰 刚良 摘 要：社会主义核心价值观建设是我国精神文明进步的体现。作为人才培养的重要阵地，高职院校在培养大学生社会主义核心价值观方面担负着十分重要的责任，如何培养高职院校学生社会主义价值观是必须深入探究的问题。本文从高职院校培养大学生社会主义核心价值观的现状出发，全面分析高职院校面临的挑战，并进一步探索了高职大学生社会主义核心价值观培养途径。 关键词：高职 大学生 社会主义核心价值观 培养 途径 在社会思想变革加速的时代背景下，高职院校应在转变教育观念的基础上，更进一步明确自身的教育责任，并深入分析思想政治教育工作中存在的缺陷，结合高职院校特点以及学生思想个性，拓展社会主义核心价值观的培养途径，切实提升高职思想政治教育的质量，促进高职大学生形成科学正确的社会主义核心价值观，提高思想政治教育的针对性。 一、高职大学生社会主义核心价值观培养现状 1.思想认识不够明确 高职院校在教育目的、教学形式及内容上均与一般高校存在较大的区别，高职院校以职业技能人才的培养为主要任务。大多数高职院校对思想政治教育还不够重视，在职业技能教育和思想教育上达不到平衡，出现重技能培养、轻思想政治教育的现象。一些高职院校认为思想政治教育不重要，对思想政治教育的必要性与重要性认识不到位，社会责任感不足，因而无法有效地进行思想政治教育，在思想政治教育课程设置上也缺乏主动性与创造性。 2.思想政治教育不够科学 高职院校在思想政治教育中大多沿用传统的教育模式，过于注重理论教育，忽视了与时代、社会实践的结合，导致学生对思想政治教育缺乏积极性。不仅如此，大多数高职院校在思想政治教育中忽略了大学生个性发展的需求，没有针对高职院校的大学生进行科学且有针对性的思想政治教育，大学生处于被动接受的地位，思想政治教育自然也就效果欠佳。 3.思想政治教育形式过于单一 高职院校的思想政治教育手段保守、单一，难以激发学生的兴趣。课堂上教师的一味灌输与说教，不仅无法体现学生的主体性，也难以使思想政治教育贴合新时期大学生的个性特点与心理特征。有些教师认为价值观教育过于抽象，难以用具体形象的方式表现出来，在教学形式上缺乏创新，过于简单的教学形式难以让学生自主地接受社会主义核心价值观教育，这也是高职大学生社会主义核心价值观培养面临的重要问题。 二、高职大学生社会主义核心价值观培养面临的挑战 1.社会思想观念的变化 随着我国市场经济改革的不断深入，社会经济飞速发展，各种思潮、价值观等也随着对外开放对我国传统思想观念产生巨大的冲击，人们的生活方式正发生日新月异的变化，而社会思想观念的变化也从各个层面对大学生产生着影响。而高职大学生的思想还不够成熟，对各种思想观念的鉴别能力较弱，很容易产生迷茫、思想偏差，甚至价值观扭曲。这对于高职院校社会主义核心价值观的培养也是巨大的挑战，都是社会主义核心价值观培养必须要解决的问题。 2.教育体制的影响 高职院校是我国职业教育的重要组成部分，但是长期以来，高职院校的地位并没有得到充分的重视。人们认为高职院校大学生与普通高校的大学生相比，在成绩、素质等各方面都比较差，而且高职院校的培养定位是塑造技能型人才，这样一来，高职院校在职业技能教育和思想政治教育上的失衡也难以引起人们的重视。思想政治教育在高职教育中成为了一种可有可无的点缀，甚至被当做是不得不完成的任务。高职院校在教育体制中的定位不清晰，也是影响思想政治教育质量的重要因素。 3.信息时代各种媒体冲击 信息时代的发展使人们获取与传播信息更加便捷，在丰富大学生生活、学习方式的同时，信息时代为拓展大学生视野提供了更加宽广的平台。然而另一方面，网络等媒介也充斥着大量的不良信息，这些信息冲击着大学生的思想道德观念，一些反动、色情、暴力的信息对大学生产生了不良影响，而大学生的社会实践能力相对薄弱，很容易受人唆使而误入歧途。而且这些负面信息覆盖面广，容易在大学生中间迅速传播，一旦传播开来，会导致大学生道德意识下降，学校社会主义价值观培育工作更加艰难。 三、高职大学生社会主义核心价值观培养途径 1.变革传统教育理念 高职院校应在明确自身责任的基础上，加强对建设社会主义核心价值体系的认知，按照高职教育及大学生思想政治教育的要求，担负起培养高职学生社会主义核心价值观的重任。进一步提升对思想政治教育的认识，将社会主义核心价值观的培养作为中心任务，将技能人才的培养与思想品质的塑造融合起来，为大学生核心价值观培养提供更加充分的条件。同时，以改革创新的精神，不断加强大学生的理想信念和价值观教育，使社会主义核心价值观培育成为高职院校发展的重要内容。从而使高职大学生不仅在知识、技能上具有高水平，在社会责任感、思想观念上也能够为社会做出更多的贡献。 2.创新培养模式 不断创新思想政治教育模式、丰富社会主义核心价值观培育内容，是促进高职大学生思想政治教育质量提升的要求。要以思想政治教育理论教育为基础，促进大学生从思想上真正认识到社会主义价值观的重要性，形成共同的社会主义思想信念。社会主义核心价值观的培养要贯穿高职教育的全过程，逐步引导学生接受爱国主义、民族团结、中国特色社会主义理想教育。在模式创新上，高职院校可以从以下几个方面进行。一是提升大学生的主体性，让学生更加主动积极地融入到社会主义核心价值观的培育中。教师可以利用多媒体、课堂活动等方式，让学生针对具体问题进行交流讨论，充分挖掘学生的创造性，使学生更加主动地关注社会。二是教师可以鼓励并引导大学生通过网络传播社会正能量，让学生通过自身的独立思考发表看法，使学生能够正确地运用现代媒体如微博、论坛等，来表达个人观点，同时不断提升他们的是非辨别能力。三是将职业技能教育与思想政治教育相结合，将理论转化为实践，让学生通过所学知识、技能来进行社会主义核心价值实践，在增强技能的同时也培养学生对社会的责任感，鼓励学生不断深入群众、社会，使学生在社会实践中更加深切地领悟到社会主义核心价值观的深刻内涵。 3.创建良好的教育环境 随着我国素质教育改革的不断深入，高职院校的重要性不断凸显，在加强高职院校职业教育质量的同时，高职大学生思想教育也逐渐引起人们的关注。高职院校正构建思想政治教育体系，在坚持日常教育的同时，加强多形式、多层次的教育体系建设。一是，加强各类课程的育人功能，将社会主义核心价值观教育融入到日常教育、生活中，使大学生在潜移默化中自觉地接受思想政治教育，形成正确的思想观念。二是，加强校园文化建设，以班级、宿舍等为载体，促进学生在互动中形成一致稳固的理想信念，使大学生在集体协作、互助团结等方面有更大的提升。三是，在校园内树立榜样，以榜样的力量树立大学生学习、践行社会主义核心价值观的信心，大力宣传社会正面能量，对一些社会腐朽思想进行抨击，让大学生的是非观念更加明确，进而逐步形成社会主义核心价值观。 参考文献： [1]王学俭.积极培育和践行社会主义核心价值观[N].甘肃日报，2013-1-7. [2]周山东.论高职学生践行社会主义核心价值体系的主体困境[J].湖南工业职业技术学院学报，2012（12）. [3]贾迅.高职学生社会主义核心价值观践行能力的培育[J].高教探索，2011（6）. （作者单位：湖南生物机电职业技术学院） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。