焦佳
摘要：本文结合高等数学中隐函数求导公式一节的教学，提出问题引入新课，通过观察、探究、引导、总结教学案例，充分调动了学生的主觀能动性，培养学生独立思考的能力，从而达到了促进学生自主学习的目的。
关键词：高职院校 高等数学 探究式教学
- 高校以科研促进教学何以可能
- 课间圈养中儿童身体的沉沦与救赎
- 教育家的成长路径探究
- 听话的背后：教育究竟应该做什么
- 赏识教育：应为、难为与可为
- 中小学研学旅行的价值意蕴与发展策略
- 重要他人视域下的大学生学习质量支持系统研究
- 基于提升课堂学习效率的中学生学习行为调查及对策研究
- “对分+PBL”教学模式在高职心理健康教育课程教学中的应用
- 高校教师延迟退休意愿的影响机制及提升策略研究
- 立德树人视野下高校“青马工程”的有效性与持续性实证研究
- 主体性视域下大学生思想政治教育环境建设的问题及对策
- 初中思想品德学科核心素养培育路径分析
- “一带一路”战略背景下研究生教育国际化的政策与实施
- 基于专业学位培养特性的教育博士“双身份”发展指向
- 从素质教育到核心素养: 我国校本课程开发理念的演进
- 指向深度学习的小学语文课程与教学论课程构建研究
- 日本新修订《幼儿园教育要领》述评
- 我国台湾地区高等教育普及化现阶段面临的困境、对策及启示
- 英国研究生教育的淘汰机制及启示
- 普通高中经费保障的现状、问题及对策研究
- 地方高校教研教改项目管理效能提升研究
- 高校协同助力社区服务国际化的对策研究
- 大学课堂“边缘人”的生存现状及回归路径
- 课堂教学现状的调查、分析与未来
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- 越拉越硬
- 越拉越远
- 越拖越重
- 越拱
- 越挑越差
- 越挑越重
- 越掏越臭
- 越掩饰或解释澄清，事情变得越糟糕
- 越描越黑
- 越搀越醉
- 越搁越重
- 越搞越糊涂
- 越摇越深
- 越摸越翘
- 越撙
- 越撵越没个影儿
- 越撵越没影儿
- 越撼越坚牢
- 越斗越小
- 越方
- 越早
- 越是好工匠，越是坏丈夫
- 越是怕死，越是易死；愈不怕死，愈不会死
- 越是怕蛇咬，长虫越缠脚
- 越是着急越串皮