焦佳
摘要：本文结合高等数学中隐函数求导公式一节的教学，提出问题引入新课，通过观察、探究、引导、总结教学案例，充分调动了学生的主觀能动性，培养学生独立思考的能力，从而达到了促进学生自主学习的目的。
关键词：高职院校 高等数学 探究式教学
- 浅谈提高初中体育课堂教学有效性的策略
- 如何利用网络资源加强高中英语教学质量
- 基于学科核心素养的体育课堂有效教学策略
- 日常中学英语课堂教学对英语仿写模式的渗透
- 初中数学多媒体教学实施路径分析
- 探讨高中藏语文教学中怎样体现生本教育
- 探究高中思想政治课教学中学生自主学习能力的培养
- 中职语文议论文教学的生态课堂构建策略
- 浅谈初中历史课堂教学中小组合作学习策略
- 核心素养下初中英语高效课堂的构建策略
- 小学美术教学中学生动手能力的培养
- 新课程下高中生物课堂导入方法探微
- 快乐学习理论在数学教学中的应用
- 基于核心素养背景下初中数学高效课堂的构建
- 试论高中语文阅读教学高效课堂的构建
- 翻转课堂在初中语文教学中的实践
- 互动教学在初中英语教学实践中的运用
- 初中数学教学课堂的有效性管理
- 初中英语听力教学效率提升策略研究
- 在高中语文写作教学中自主学习策略的应用探微
- 高中英语时态语法趣味课堂教学实践
- “互联网+高中地理教学”的实践探索
- 高中政治课堂教学有效提问的策略探讨
- 问题引导式课堂讨论在高中生物教学中的运用
- 初中学生计算技能缺失的现状及对策探究
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