| 标题 | 技工院校学生管理措施探讨 |
| 范文 | 展继福 摘 要：技工院校生源良莠不齐，加上学生受社会、家长、教育等各方面的影响，学生的综合素质和性格特点也发生了较大变化，这给学生管理带来新的难度和挑战。本文就技工院校学生管理进行探讨。 关键词：技工院校 学生管理 探讨 随着社会和经济的发展、国家对技术人才的重视，技工院校的人数在逐年增多，学生管理面临着许多新的问题。尤其是00后的学生，由于他们受社会、家庭和网络的影响，人生信仰偏失，自我约束力低下，攀比、逆反心理较重，给管理工作增加了难题。优化学生管理工作已成为技工院校不可忽视的重要课题。 一、如何对待00后的技工院校学生 鉴于00后技工院校学生的特殊性，我们需准确把握其思想状态以及新时代的成长规律。 一是须树立良好的学风、班风。学风是一个班级的学习状态，是抓学生管理工作的一个前提、一面旗帜。学风和班风的建立不是靠看、管、骂来完成的，而是通过师生双方面的互相信任和沟通来实现的。教师需正确对待学生的逆反心理，倡导学生的塑造性，引导学生适用新环境，从而组合成一个和谐的群体，这对于良好的学风、班风的形成至关重要。 二是须做好学生的自我管理工作。00后的技工院校学生虽缺乏积极向上的发展动力，自我约束力低下，但是自尊心普遍较强，这就需要教师正确指导，树立集体观念、创先理念，激励他们好胜、争强的心态，为班级争光。 三是须做好学生的日常管理工作。在抓好学生安全的前提下，重视学生的心理健康教育。教师从技能成就人生的角度出发，让学生从适应社会的层面正确对待学习和择业，从而提高学生的心理素质及适应社会的能力。 二、探索、优化技工院校学生管理的举措 在新形势下，探索优化技工院校学生管理工作的方法，对于培养高技能人才，促进技工院校健康发展十分必要。笔者认为，在抓好日常管理工作的同时，还需从以下三个方面做文章用气力。 1.在技工院校推进目标管理，对激发学生的进取心，使学生掌握知识、技能和全面发展，具有十分重要的价值和实践意义 目标管理是一种现代科学的管理理论，目前已被广泛地应用到技工院校学生管理中来，成为优化学生管理的有效途径。在具体实施过程中，必须在“尊重学生的个性差异、人格，尊重学生的发展，激发学生成才”的条件下进行，引导学生根据自身的实际情况，制定出符合社会要求和本人期望的目标，积极参与校企合作等活动，使学生在实现目标的过程中提升和完善基本素质和相关知识技能，最终实现学会做人、学会做事的目标。 2.在技工院校加强师德建设，发挥教师表率作用，对加强学生管理、造就高素质的技能人才至关重要 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学生管理，教师的楷模表率作用不可忽视。邓小平同志指出，一个学校能不能为社会主义建设培养出合格人才，关键在教师。教师是科学文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师，也是学生管理的关键，起到主导作用。教师的言论、行动、为人处世的态度，是学生学习和模仿的对象，对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响，因此师德建设至关重要。教师应具有高尚师德、优良作风和敬业精神，具备严谨的科学态度和高度的责任心，才能以身作则管理好学生，培养出合格的技能人才。 3.在技工院校，要将依法管理学生提上重要的议事日程 随着社会的发展，技工院校学生的综合素质和性格特点发生了较大变化，受社会、家庭、教育等各方面的影响，滋生了一些极端个人主义、拜金主义和享乐主义的思想，其人生信仰偏失，缺乏积极向上的发展动力，自我的约束力低下，给学生管理工作带来新的难度和挑战。 学生管理是和谐校园建设的重要内容，技工院校学生既是管理的对象，也是管理的主体。只有坚持依法治校、依法管理，才能真正使学生管理进一步科学化、法制化、人性化，增强学生自我管理的能力。 三、小结 综上所述，技工院校学生管理措施各有不同，都有值得可借鉴之处。总体来说，应坚持“以人为本”的原则不能变，应重视、提倡管理艺术。同时还需与时俱進，学习业务知识，不断总结经验，提高管理能力。 （作者单位：高密市高级技工学校） |
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