| 标题 | 浅谈三相异步电动机正反转控制线路课程教学设计 |
| 范文 | 王立伟 摘 要：三相异步电动机正反转控制电路在电力拖动控制线路课程安排中起着承上启下的作用，是一体化教学实施的典型课程。该课程内容多而不繁冗，既相互联系又相互区别。为了调动学生学习的积极性，笔者从各个角度进行分析之后设计了适应现代职业院校学生的教学过程，在此就设计思路、过程、方法与效果与同行分享。 关键词：承上启下 教法设计 项目驱动 本课程选用的是中国劳动社会保障出版社出版的《电力拖动控制线路与技能训练》第五版。该教材为了更好地适应学生学习的需要，在充分调研了企业生产和学校教学情况、广泛听取教师对现有教材反馈意见的基础上，进行了新的修订，使其难度和广度更适应现代职业院校学生的情况。 一、教材分析 1.课程定位 （1）教材体系中的意义。本节课在教材体系安排中起到了承上启下的作用，是由简单控制电路向复杂控制电路的过渡。在这节课之前，学生学习了简单的点动正转控制电路、自锁正转控制电路，已为这节课的学习奠定了基础。而本节课也是学生将来学习顺序控制、多地控制，电力制动控制等线路的基础。 （2）认知价值。本课题内容一共介绍了三种正反转控制线路，三项内容既有区别又有联系，在学习的过程中教师可以引导学生进行分析、讨论和总结，从而锻炼学生的逻辑思维能力。 （3）实践中的意义。在生产实践中，根据需要机床的工作台要能实现前进和后退;万能铣床的主轴也需要正转与反转;起重机的吊钩要既能上也能下。要使生产机械运动部件能向正反转两个方向运动，就要求电动机能实现正反转控制。因此电动机的正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节。 2.教学目标 （1）知识目标。学会分析倒顺开关正反转控制线路的工作原理，熟练进行线路的安装，并進行检修;学会分析接触器联锁正反转控制线路工作原理和构成，熟练并正确完成线路的安装，并进行检修;学会分析按钮、接触器双重联锁正反转控制线路构成和工作原理，熟练并正确完成线路的安装，并进行检修。 （2）能力目标。通过分析和比较三种控制电路的区别和联系，培养学生的识图能力，以及归纳、总结能力;能正确完成三种控制线路的安装与检修，锻炼学生的动手操作能力。 （3）情感目标。培养学生严谨认真的学习态度;增强学生合作和团队意识。 3.重点与难点 重点是接触器联锁正反转控制线路的电路构成以及工作原理;控制线路的安装方法和布线工艺要求。 难点是正反转控制线路安装与调试。 4.教材处理 一是针对理论部分，新、旧知识相结合。从复习简单电路引入学生的思维，再循序渐进地引入相对较难的新知识。并引导学生自行进行探究、讨论和分析。 二是针对线路安装、调试部分，学生主导操作。教师负责查漏纠错，通过这种方式增强学生的动手能力和独自解决问题的能力。 二、教法设计 1.教学方法 本课程以反转课堂为主要教学方法，通过任务驱动、启发引导、示范指导、总结反馈四种具体方法来实现，让学生带着任务进行学习，并在教师的引导下积极思考，既强化了重点内容，又激发了学生自主学习的热情。最后让学生通过总结和反馈加深理解，体现了教、学、练一体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途径。 2.教学手段 在教学过程中为了配合四种教学方法的实施，笔者一共采用了三种教学手段：多媒体视频、电子课件演示、操作示范，并将它们分别应用到了新课的情境导入、新课的理论授课以及实际操作中。希望通过声音、动画与传统的图片、文字相结合的方式，将学生带入学习情境，化枯燥且抽象的知识为具体形象的画面。 3.教学管理手段 在教学管理方面，严格地按照企业生产管理中的“6S”管理法：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。让学生在校园就能体会企业的管理模式，以便将来更好地适应工作氛围和环境。 三、学法设计 1.学情分析 学生特点为基础层次参差不齐;学习目标不明确;自制力差、缺乏耐性;对操作感兴趣，但理论薄弱;没有良好的学习习惯和学习方法。 学习基础为熟悉各个元器件的功能与特点;已掌握一些基本的电力拖动控制线路识图方法;对简单三相笼型异步电动机的控制电路已经进行过安装与调试。 2.学习方法 针对学生具有的上述特点，为学生设计了两种学习情境和方法：第一，在教师的引导下学生自己动手，并学会在动手的同时还要动脑、动眼，以培养学生观察和思考的能力，养成自主探究的学习方法;第二，建立小组合作制，通过任务的分工和合作来体会帮助、探讨过程中的学习乐趣，既培养了学生的团队精神，又能增强集体的荣誉感。最终在教师的帮助和引导下，学生不但要“学会”知识、还要“会学”知识。 四、教学实施 该课题的教学以讲练结合为主，通过讲—练—总结、归纳的过程，将问题逐步引入，将学生带入学习情境。并在教学过程中，注重重点、难点的突出，力保条理清晰，紧凑合理。整个教学过程一共分成了三大部分。 1.课前准备 教材教具的准备。将教案、电子课件、多媒体视频资料拷贝到多媒体播放机。打印工具、仪表、器材清单，打印学生工作页。 教学设备的准备。按器材清单为学生从库房集体领件。 2.教学的实施 教学实施阶段共分成了5步来完成。 （1）复习。主要通过提出问题的方法从工作原理和接线装配工艺两个方面复习三相笼型异步电动机的正转控制线路。希望把旧知识的分析方法引入到新的课程学习中。 （2）情景导入新课。采用多媒体视频情景带入的方法，引发学生的思考，初步了解电动机正反转在现实生产中的意义。（说明：视频的动态画面能够使学生感官得到刺激，调动学生的好奇心，从而带动学生学习的乐趣和兴趣） （3）讲授新课。首先，要讲清三相笼型异步电动机的工作原理以及如何实现正反转的方法。本部分内容学生在理论教学中已经学习过，所以在教学中教师以提问的方式进行引导复习，并根据之前所学的简单电路尝试画出主线路图。 其次，从简单的倒顺开关正反转控制电路入手，让学生初步认识正反转在电力拖动线路中的实现过程。（由于本电路非常简单，教师引导学生自行完成教师布置的教学任务） 再次，引入本节课题的重点——接触器联锁正反转控制线路。在此教学过程中，教师借助多媒体课件的动态演示分析正转的电路原理，然后以组为单位分析讨论反转工作原理，并要求学生反转为师进行登台讲解。 最后，遵循以学生为主、教师引导的原则，组织学生理解接触器、按钮双重联锁正反转控制电路的工作原理，并讨论、总结三种电路的区别与联系。 （4）技能训练。理论授课结束之后，首先以组为单位，组长到教师处领取本次实訓所需的元件，并填写领料单，再由组长发放给组员，做到责任到个人。 学生领到元件之后，根据教师下发的工作任务书完成本节实训课程的项目任务——安装与检修倒顺开关正反转控制线路、安装接触器联锁正反转控制线路、安装与检修双重联锁正反转控制线路。在这部分教学中学生以个人为单位完成接线图并布线的整个过程，学生可以进行组内讨论也可以和教师咨询。教师则在学生工作过程中巡回指导，及时纠正学生在工作过程中的错误并解决接线中出现的各种问题。 （5）课后作业。学生总结本课题的学习内容，谈自己对正反转控制的理解，以及学习感想。 3.总结与反馈 （1）教学总结。教学总结分自我点评和教师点评两步进行，学生总结操作过程中出现的问题和改进的方法，探讨所学收获;教师则负责总结集中问题，并针对典型之处再次讲解，并寻找学生的进步与闪光点给予表扬和肯定。 （2）课堂表现总结。对学生安装的线路、各小组的学习状态和纪律表现进行评价。 （3）反馈。教师根据评价内容进行教学反馈，为以后的工作提供帮助。 4.板书设计 在教学过程中大部分教学内容的展示都是通过多媒体来实现的，各种教学内容在电子课件中都有详细的展示，所以黑板上只需列一个大概的教学提纲，帮助学生进行教学总结。 五、教学反思 在教学过程中，大部分的学生缺乏学习积极性，教师和学生的互动方式还有待进一步提高。以学生为主，任务驱动，并积极引导的教学过程在很大程度上提高了学生学习的积极性。在教学中还应多些鼓励和肯定，少些批评和指责。 参考文献： [1]黄建明.在《电力拖动控制线路》教学中善用问题教学法[A].中国职协2014年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C].2014. [2]于欢欢.浅谈《电力拖动控制线路》课程教学改革[J].现代经济信息，2015（21）. [3]韩建昌.浅谈《电力拖动控制线路与技能训练》课程的教学[J].教育教学论坛，2013（38）. （作者单位：秦皇岛技师学院） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。