| 标题 | 博观约取 致知力行 |
| 范文 | 郝超群 摘 要：每一个优秀的班集体都有一支优秀、高效的班干部队伍。本文阐述了如何通过班主任自身形象打造、制定积极向上的目标、班级制度建设、班干部选拔、开展集体活动，提高班级凝聚力，进行班干部团队的建设。 关键词：团队建设 班级管理 班主任形象 文化精神 古人云：“为师者，父母也。”老师，是一个充满爱的职业;教育，应该满满地体现爱。作为班主任，就应该用宽广的胸怀和博爱之心去关爱学生，深入了解每一位学生。现在的学生大多是独生子女，家庭情况、经济情况、父母文化水平各不相同，世界观、人生观、学习环境、心理状态等方面存在着不同程度的差异。所以，班主任不仅要做好课堂教学工作，还要了解学生的详细情况，开展班级日常管理工作。然而，班主任的身份注定其不可能事事亲为，也没有办法做到面面俱到。因此，以班主任作为班级管理的带头人，形成一个拥有良好团队凝聚力、健全管理模式的优秀班干部团队尤为重要。 学校的校园氛围与班级管理的好坏有着密切关系。而每一个优秀的班集体都有一支优异、高效的班干部队伍做后盾，也离不开班级每一位成员的群策群力、齐心协力。身为六合中专的一名班主任，笔者拥有几年的带班经历，本文将从自身形象打造、班级制度建设等五个方面进行探讨。 一、树立班主任良好形象 作为班级的主要管理者、经营者和班级活动的引导者，优秀的班主任形象，是班主任必备的素养之一。 班主任应以做一名优秀的老师为起点。老师不仅要精通所教课程，还应有宽泛的知识面和较好的学术形象，能给学生留下深刻印象。班主任的学术形象愈完美，愈能得到学生、家长的信任和尊重，学生对老师也就会愈来愈喜欢。班主任要想在学生中有影响力，就要努力提高自己的专业水平。既要研究业务知识，做到功底扎实、对各类问题了然于胸，又要对学生日常生活知识有所了解，从而指导学生更好地生活。同时，要积极提高自己的语言表达能力，特别是动手能力，成为一个知识渊博的人。只有这样，才会对学生形成强大的吸引力。 俗话说：“亲其师，信其道。”班主任应努力管理班级，尽力做好每一件事情，民主平等地去处理班级事务。班主任的立场、观点、思想时刻都影响着身边的学生。班主任应该具备过硬的思想政治素质，树立积极的人生态度、不断进取的奋斗精神;要有善于自我调控的意志品质，要有积极健康、文明向上的言行举止。另一方面，班主任日常的品德行为形象要优于自身的学术形象，这对学生更具有影响力。学生会以班主任为榜样，自觉或不自觉地在行为和思想上向班主任的性格修养、为人处世的风格看齐。 二、制定积极向上的班级目标 班级目标的制定是一种有意识、有意义的教育活动。起初，要确立班级成员一起拼搏的班级目标，这是班级集体建设和发展的重要内容，也是班集体管理的重要因素。班主任应根据班级实际情况制定班级目标，拟定班主任工作计划。如怎样培养良好的生活习惯，怎样遵守班级公约，如何提高学生自身综合素养等。特别要留意培养优生、关心留守学生、帮助单亲家庭孩子、缓解学生心理压力等。 制定班级目标的目的是激励班级学生，班主任应当细心考虑、认真筹划，主动给自己定位，争取把每个小事做得更精彩。要合理分配时间，充分挖掘自己的潜能，把自己的能力发挥得淋漓尽致，为班级的发展添砖加瓦。要抓住中职学生心理特点，树立一个易实现的阶段性目标。通过班级例会、主题活动等强化这一目标，经过多种师生互动活动，加强班级学生团队意识。班级的凝聚力增强了，班级的氛围、集体生活就会充满生机。 三、重视常规教育，建立班级制度 首先明确每位学生的职责岗位，实施分管責任制和值日轮换制。在班级中创设各种岗位，如文明之星、技能标兵等。所有学生参与并担任不同的角色，负责不同的岗位，学生间可以相互学习，并进行周期性岗位轮换，让每位学生都可以在不同岗位上展示自己的才华。采用班干部轮换制，设值日班长。班干部这个岗位对学生的要求较高，需从每周被学校评选为“雨花之星”的学生中选取。值日班长要带领学生早读、管理早操、记录班级日志、汇报一日情况，使班级建设井然有序地进行。 要严格执行班级的管理制度，制度的实施要平等民主、贯穿始终。一开始要向学生讲清注意事项，制定规则。班主任在处理犯错学生之前，必须要讲纪律，按制度执行，让学生懂规矩，不能搞特殊处理。班主任要言而有信，在规范学生言行、引导学生积极向上的同时，应观察学生的表现，抓住培养学生素养的机会，对学生进行教育。要利用科学有效的管理办法，提高学生的文明修养水平。所以，班级管理就从日常开始，首先规范学生每天的文明礼节，每天的上课纪律、宿舍卫生等，并制定班级公约张贴于班级公告栏，让每一位学生对照标准规范言行。 四、优中竞优，培养一批凝聚力强的班干部 班干部是班主任的好帮手，是衔接班主任与学生的桥梁。班干部队伍在班级中起到的作用是老师无法替代的。所以，要十分重视班委建设。班委会成员的组成，要根据班级实际情况，贴近学生所需，明确班级标准和条件，充分发扬民主。要特别注意选拔和培养好班长，因为班干部的好坏直接影响班级的管理效果。 班主任也是普通老师，不可能把所有事情都做得十全十美，这时候就要发挥一支团结有力的班团干队伍的作用了。那些有奉献精神、不计较个人得失、学习好、能力好、品质好的学生，能起榜样作用，尤其是自愿担任班干部的学生，做起事来才会尽心尽责。笔者所在班的班干部，首先是自己自愿报名，然后根据班委竞选方案，进行面试答疑;最后试用一个月，凡考核不合格者，不能继续担任班干部。如果学生不自愿做，或表现不好，将不会再继续担任班干部。所以，留下来的班干部个个积极向上，带头做事、学习，营造了很好的班级氛围。例如：笔者班的班级团支部书记曾2次获得区优秀共青团员称号，学习委员被申报全国十佳孝心少年等等。在这种模式下，整个班级形成了很强的正能量，其他学生也争先恐后地参加各项活动，形成了很好的班风、学风。 五、开展丰富多彩的班级活动，提高班级凝聚力 班主任鼓励学生积极主动地参加有意义的活动，同时引导班干部积极组织班级集体活动。通过多种形式的校园、社会实践活动，加强学生的团结协作。校园文化活动和社会实践是学生在学校的“第二课堂”，在加强学生的团队意识、合作能力、提高综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着重要的作用。如今的中职学生，是新世纪的青年人，他们热衷于参加活动。学生在各种活动中，充分体验到了团队的力量，有力地促进了团队建设。社团活动是培养学生团结协作的有效途径，好的创意需要社团成员精心组织、团结协作才能完成。在这样的实践过程中逐渐凝聚起较强的团队精神。 总之，班级中的每一个人都有自己的优点，班主任虽然阅历丰富、知识渊博，但也不是全能的。在班级的日常管理中，班主任无法替代班干部，需要学生们团结协作，发挥各自优势，形成强大的团队力量。每位学生都应学会互相尊重、信任对方，发扬奉献精神，群策群力、相互支持。每位学生都应加强彼此的有效沟通，增强团队合作，为班集体的建设贡献力量。 参考文献： [1]徐优杰，鲁媛，孙卓君.高职生对班级团支部工作及团学组织的认可度调查[J].高教论坛，2017（7）. [2]李谋超.浅谈高职班主任工作的特点与方法[J].中国电力教育，2011（28）. [3]侯玉.浅谈如何做好高职院校的班主任工作[J].现代经济信息，2016（22）. （作者单位：南京六合中等专业学校） |
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