| 标题 | 高中政治的人性化教学模式与策略分析 |
| 范文 | 刘玮 【内容摘要】高中政治是培养学生个人素养，促使学生形成正确价值观和世界观的一门重要学科，其教学质量直接影响着学生的个人思想政治素质。随着新课改的推进，新的教学方法被不断运用在高中政治课堂教学中，但人性化的教育模式依然被运用的较少，老师与学生之间缺乏沟通。本文结合教学实际，分析如何在高中政治教学中实行人性化教学及人性化教学的意义。 【关键词】高中政治 ?人性化 ?教学 ?策略 百年大计、教育为先，教育作为我国人才培养的基础，对我国的发展有着重要影响。高中政治作为使学生形成正确价值观和世界观，提高学生政治素养的一门学科，是我国教育中的一个重点内容。在传统的高中政治教学中，老师占据课堂的主导地位，学生被动地接受知识，对知识点死记硬背，师生之间缺乏沟通交流，使课堂教学质量得不到有效提高。为此，老师要转变教学观念，在课堂教学中注重突出学生的主体地位，加强与学生的沟通，了解学生的个性特点，进行人性化教学。 一、高中政治实行人性化教学的必要性 在高中政治教学中，一些老师依然具有保守的教学理念，采用传统的灌输式的教学方式，使得课堂教学枯燥乏味，再加上教师在课堂中忽视学生的主体地位，使学生学习的主动性和积极性得不到提高，不能充分发挥他们的学习能力，使得学生失去学习的兴趣，课堂教学质量得不到有效提高。新课改要求老师在教学过程中要以学生为主体，注重突出学生的主体地位。高中生由于有了一定的社会实践经历，对事物有了基本的认知能力，能独立思考，且自尊心较强，人性化教学注重以人为本，强调尊重学生，体现学生的个性化发展，是我国素质教育的一个重要体现①。 二、高中政治如何实行人性化教学 1.以学生为主体 课堂教学是老师“教”和学生“学”的过程，需要老师和学生共同参与，老师在课堂中具有引导作用，而学生是课堂的主体。高中政治教学中要实现人性化教学，首先要重视学生在课堂中的主体地位，以学生为主体进行教学，在教学过程中要体现“以人为本”的教学观念，尊重学生，鼓励学生进行学习。 2.教学要体现学生的个性化 每个学生都是独立存在的个体，都有其自身独有的特点，其思维模式、学习方法都是学生个性化特征的体现。在高中政治教学中实行人性化教学，老师要多与学生进行沟通交流，了解学生，并尊重学生的个性特点，在课堂教学中针对学生的特点进行针对性的教学，体现学生的个性化②。 3.注重学生感受，进行适当评价 高中生自尊心比较强，在意别人对自己的看法。因此在高中政治中运用人性化教学，老师要尊重学生，注重学生的感受，平等地对待每一个学生，试着与学生做朋友，实现师生平等。另外，老师还要尊重学生的观点，对学生在课堂中提出的奇特想法不能一味地否决，要进行适当地评价并鼓励，对好的观点在课堂中采用，增强学生的自信心，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高教学质量。 三、高中政治实行人性化教学模式的意义 1.有利于学生树立正确价值观和世界观 我国提倡素质教育，要求学校要培养出素质好、技能高的能适应社会发展需求的人才。高中政治是对我国政治经济政策和法制基础知识的解读，同时涉及到哲学基本观点，对学生的思想政治学习，提高学生个人素养具有重要的影响。在高中政治教学中实行人性化教学，能体现学生在课堂中的主体地位，使学生能更深刻地理解教材知识，有利于学生形成正确的价值观和世界观，促进学生个人素质的提高③。 2.有利于提高教学质量 受传统的教学理念和教学方式的影响，我国高中政治教学课堂枯燥乏味，学生学习兴趣不高，加上灌输式的教学，使学生对知识的理解程度不深，死记硬背的学习方式也容易忘记知识点，使得高中政治教学质量得不到提高。在高中政治教学中实行人性化教学，使老师尊重学生、关爱学生，给课堂营造了轻松愉悦的教学氛围，能激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，在课堂中能更好地对知识点进行学习，提高课堂教学质量。 3.有利于培养学生的创新思维能力 创新是国家的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，因此在学校的教学中越来越重视培养学生的创新思维能力，提高学生的综合素质。在高中政治教学中运用人性化教学模式，注重突出学生的个性特点，尊重学生，对学生的创新观点进行鼓励和适当地评价，对学生进行适当地引导，有利于提高学生的创新思维能力。 结束语 综上所述，高中政治是培养学生个人素养，促进学生形成正确价值观和世界观的一门重要学科，是高中教育中的一个重点内容。但由于受到传统教育观念和教学方式的影响，使得高中政治教学质量得不到提高。在高中政治中运用人性化教学模式，在教学过程中注重体现学生的主体地位，尊重学生、关爱学生，实现师生平等，根据学生的特点进行针对性地教学，体现学生的个性化特点，有利于培养学生的创新思维能力，提高教学质量，使学生形成正确的价值观和世界观，促进学生全面发展。 【注释】 ① 马俊. 探究高中政治人性化教学方法[J]. 未来英才，2014（11）：88. ② 寸德仙. 浅析高中政治的人性化教学[J]. 课程教育研究（新教师教学），2015（19）：91. ③ 申银艳. 高中政治人性化教学现状与策略[J]. 读写算（教育教学研究），2014（7）：6. （作者单位：江西省赣州市第三中学） |
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