| 标题 | 新课程下初中英语教学中的问题及对策 |
| 范文 | 魏晓娟 【内容摘要】随着经济全球化的发展，各国之间的交流日益密切，偌大的地球也变为一个地球村。作为国际通用语言，英语也变得尤为重要，很多国家把英语作为第二语言，我国更是把英语和数学语文列为三大学科。很多高等学校在选择学生的时候也会以英语成绩的高低作为学生录用与否的标准。因此，初中阶段的英语学习尤为重要。 【关键词】兴趣 习惯 方法 一、新课程下初中英语教学中的问题 1.教师对教学目标理解不到位，不能很好的达到英语教学的目的。英语作为中考、高考的必考科目，得到教师和学生的分外重视。很多教师在教授学生英语的过程中，大多数是按照教学大纲的要求来学习。英语是一门实用性较强的学科，但是我们在教授学生的过程中，更重视的是学生的“听”“写”能力。因为考试的时候听力和笔试的分数是英语的综合成绩。然而英语作为一门实用性的语言，“说”“读”的能力是需要着重培养的。很多学生学习一个英语单词，能明白什么意思，也能默写出来，但是让学生多出来的时候，很多学生不能正确的读出来。这样就造成了英语学习只注重成绩，而忽视了英语的实用技能，长此以往，学生虽然会写、会听、但是不能很好的和人交流，那么英语教学的目标就很难达到。 2.学生对英语缺乏兴趣，没有学习英语的积极性。很多学生不了解西方的文化，在学习英语知识的过程中，大多数是背单词、记句型，在这样枯燥的学习中，很多学生排斥英语课程。有的学生甚至会觉得以后用英语的地方也不多，也不一定能用的上，为什么现在要浪费时间学习呢？很多学生还沉浸在“学好物理化，走遍全天下”的误区中。现在的社会在飞速的发展，各国之间的交流日益密切，英语作为一门国际通用语言，对我们以后的生活影响是非常大的。学习英语不仅仅是为了考试，更是提高我们自身综合素质的途径。学习西方先进的文化知识，了解西方的民族文化，才能更好的发展我们自己的祖国。 3.缺乏科学有效的学习方法，很多学生学习非常努力，在背单词的时候可以背很多遍，抄写很多遍。但是这样的学习效率非常的低，而且记住的单词没有多久就会忘记，英语单词的数量又非常之多，靠着死记硬背学来的知识也会随着时间的推移慢慢忘记，很多学生质疑自己的智商是不是不够好？为什么有的学生可以很快的记住，而且不会忘记，而有的学生明明很努力效果却不显著。造成这种现象的主要原因就是学习方法的不恰当，我们大多数人的智商是一样的，付出的努力也是一样的，但是方法不同，效果就会不同。 二、新课程下初中英语教学中的对策 1.提高教师自身的综合素质，准确定位学生在学习中的作用。教师作为知识的传播者，一言一行，都会影响学生的发展。教师应该不断的提高自身的综合能力。要多参加培训，多学习，不断的充实提高自己。在传统的教学中，教师都是占主导地位，学生被动的接受知识。新课改要求让学生成为课堂的主导，让学生主动的学习。因此，教師在课堂教学中，要注重让学生积极的参与学习，让学生成为学习的主体。 2.采用多种教学方法，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习。兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是非常关键的。教师可以采用寓教于乐的教学方法，例如我们在学习水果名称的时候，可以让学生选择自己喜欢的水果，组织学生玩“兔子蹲”的游戏。这样学生在游戏的过程中能很快的记住单词，在游戏的过程中也能增加学生和教师之间的交流。随着科技的发展，多媒体教学也成为英语教学中重要的环节之一。教师可以利用多媒体教学，给学生放一些优秀的英文电影、动听的英文歌曲，让学生在学习之余放松心情，又可以培养学生的学习兴趣。 3.养成好的学习习惯，培养适合学生自己的学习方法。德国心理学家艾宾浩斯研究出了人类的遗忘曲线，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。在遗忘曲线中，我们记忆的东西会很快的忘记，但是经过几次的复习记忆，这些反复记忆的知识是很难忘记的。我们在学习英语知识的过程中，也可以找到记忆知识的方法。首先，每个学生都是不一样的个体，有的学生早上记东西比较快，有的学生中午记东西比较快，有的则是晚上，每个学生可以根据自身的情况进行学生，在自己头脑最清醒的时候去记忆重要的知识。对于学习过的知识，也要及时的复习，这样才不容易忘记。我们的先哲也曾说过“温故而知新”，我们学习的东西会随着时间的推移忘记很多，但是及时的复习可以让我们掌握更多的知识。教师还应该鼓励学生多看课外读物，世界名著可以多读读，可以在课外阅读中学习很多知识，开阔学生的眼界。 结语 在新课改的号召下，初中英语教学取得累累硕果，英语教师在不断的提高自身，做到教学相长。在学习的过程中，培养学生好的学习方法和学习习惯是学习英语的关键。教师应该根据每位学生自身的学习情况，制定相应的学习计划，做到因材施教。培养学生的学习兴趣，让学生喜欢喜欢，真正成为学习的主人。 【参考文献】 [1] 周智忠. 新课程下初中英语教学中的问题及对策[J]. 基础英语教育，2010（3）. [2] 卢世钧. 新课改下初中英语教学的探讨[J]. 读与写杂志，2010（10）. [3] 王淑霞. 初中英语新课程实施现状与对策调查报告[J]. 河北师范大学学报，2012（6）. [4] 刘仕标. 新课程下初中英语教学中的实践与困惑[J]. 淮阴师范学院教育科学论坛，2008（12）. |
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