| 标题 | 中职政治课堂教学中的心理压力疏导研究 |
| 范文 | 魏莉莉 随着新课程改革的不断推进，在课堂教学的過程中对每一位学生的成长和发展进行重视，对每一位学生的生命价值进行提高是现阶段中职政治课堂教学的教学宗旨和教学理念。因此，中职教师在组织政治课堂教学的过程中，要对学生的心理效应进行巧妙的结合，把学生的学习兴趣激发出来，有效的对政治课堂教学效果进行提高。本文根据现阶段教学的实际情况，从以下几方面探讨了中职政治课堂教学中如何对学生的心理压力进行疏导。 一、积极鼓励学生，尊重学生的个性发展 每一个学生都有自身的发光点，教师在组织课堂教学的过程中，首先要思考的并不是怎么提高学生的学习成绩，而是应该对每位学生的优点进行了解，在引导学生学习知识的过程中，应该保持一个积极、宽容的心态来对学生进行教导，帮助学生深入的对知识进行学习。学生在学习的过程中，往往会遇到一些各种各样的问题，所以教师要耐心的对学生进行引导，允许学生有一个消化知识的过程，鼓励学生积极的表达自己内心的想法。每一个学生的内心都是渴望被激励的，教师在引导学生们学习的时候及其的给予鼓励和赞赏，能够有效的激发学生的学习自信心，从而积极的投入到课堂学习的过程中去。 比如说，教师在教学的过程中，会遇到各种类型的学生，其中有一类学生往往会让教师感到头疼，就是所谓的“差生”，其实在面对这些学生的时候，教师可以对传统教学的方式进行革新，避免传统教学中不管学生的弊端，可以通过及时的鼓励和表扬，来调动学生的学习积极性，在政治课堂教学过程中，教师可以设置5分钟的相声演讲，让这类学生进行演讲，就会发现，这样的学生往往语言幽默、表情生动、演技熟练，同学们能够在他的带领下及时的投入到课堂教学氛围中去，这样的激励方式能够有效的增加学生的自信心，从而积极的参与到学习的过程中去，有效的帮助学生排解自身的学习压力。 二、转变教学观念，开发学生的学习潜力 学生们在传统的教学模式中，往往是对知识被动的进行接受，随着新课程的改革，对学生们的情感、心理进行培养是教学的重要目标，所以现阶段的中职教师在引导学生们进行学习的过程中要落实“促进学生全面成长”这个教育理念。因此，对教学观念进行转变是教师首先要做的事，教师要正确的看待政治课堂教学的开展，把握好学生处于课堂学习中的主体地位，要对传统教学中教师主导课堂教学的现象进行革除，并组织、指导、鼓励学生积极的对学习活动进行参加，充分的对学生的学习潜力进行开发。教师要注重的是，学生作为一个生命体，他们具有很强的想象力和丰富的情感世界，所以教师要平等的对待学生，尊重学生提出的意见，个性化的对学生进行发展，充分的帮助学生对知识进行学习。 例如，教师在引导学生们对“公民民事行为能力”这一课进行学习的过程中，教师可以通过提问的教学方式来调动学生们的课堂参与积极性，可以提出“一个刚满9岁的孩子独自用压岁钱在柜台给妈妈买了一根5000元的金项链，请问这个行为有法律效力吗？原因是什么？”这样的问题来让学生们讨论回答，学生们就会带着疑惑积极的进行探讨，教师要鼓励学生们积极的表达自己的观点，顺势引入课堂教学的内容，不仅可以有效的提高课堂教学效果，还能够对学生们的逻辑思维进行培养。 三、构建轻松环境，协调学生的心理健康 学生们在学习过程中的心理健康水平会受到学习环境的影响，良好的课堂环境可以促进学生健康的发展。中职教师要通过对自身的人格魅力进行提高来对师生关系进行融洽，从心理上和精神上给予学生支撑，鼓励学生们全面的对自身进行发展。人格这种强大的精神力量能够有效的对政治课堂进行作用，可以对学生们的情感体验和课堂心理进行影响，所以教师要不断的对自身的知识素养进行丰富，以强大的人格魅力来吸引学生的注意力。其次，活跃欢乐的课堂气氛还需要学生和教师共同营造，所以教师和学生之间要相互尊重，教师要认真对待学生的提问，积极帮助学生排解内心的心理问题，学生们也要尊重教师，虚心的向教师请教问题，在教师的引导下树立正确的三观，能够开心、快乐的进行学习。 举个例子来说，教师在引导学生们参与课堂学习的过程中，在对学生们所提出的问题进行解答的时候，可以采取“这个问题我先把自己的看法阐述出来，你们看一下是否有道理，如果有其他想法，我们共同来进行探讨。”这样平易近人的方式来表达，有效的缩短师生之间的距离，在提问学生们的时候也可以通过“请回答”、“请坐下”这样的词语来表达自己的善意，学生们回答之后教师要及时的给予鼓励，增加学生们的学习自信心。 总而言之，中职学生在学习的过程中往往会产生各种各样的心理压力，比如说个体差异、家庭环境的影响等，所以教师在开展课堂教学的过程中要对学生的个人情况进行了解，从实际情况出发对学生们的心理压力进行有效的疏导。在中职政治课堂教学的过程中，教师要贯彻落实“以生为本”的教学理念，对学生的负面心理进行针对性的疏导，有效的缓解学生的心理压力，有机的在课堂教学中对心理效应进行运用，对课堂教学效率进行提高，全面的对学生进行发展。 （作者单位：江苏省戏剧学校） |
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