| 标题 | 如何从课堂中找“米” |
| 范文 | 郝士楼 【内容摘要】作文材料是学生作文中最直接也最重要的构件，如何在现行的作文教学中，有效帮助学生寻找材料，走出作文教学的“洼地”，是当下语文教师亟待解决的问题，而引导学生从课堂中找“米”则不失为一种便捷途径。 【关键词】作文材料? 课堂? 找“米” 常常听到语文老师抱怨作文课难上，也常常看到学生作文时咬着笔头，抓耳挠腮的情形。面对作文，师生双方表现茫然、无可适从，考试时唯有祈盼阅卷老师笔下超生。 也常常听众多专家尝试一劳永逸的解决此类困扰师生的作文难题，他们开出的“良方”是：从生活中找“米”。也就是从生活中寻找材料，因为生活是作文的源泉，作文中的人和事都来自生活。可为什么这个“大招”却如江湖郎中的“膏药”无甚“疗效”呢？学生的作文照样言之无物，枯燥无味，他们编着漏洞百出、不知真假的鬼话，糊弄老师，也糊弄自己。问题到底出在哪里？ 原来，专家们所谓的生活离学生太远，学生成天被关在学校，像笼中的鸟，他们早晨到学校上课，中午在学校吃饭午休自习，傍晚回到家还有一大堆作业等着他们。所以，即使如万花筒一样缤纷的生活在向他们招手，他们也无法分身一探究竟了。 那么，就没有材料可找了吗？答案当然是否定的，只要将专家的“良方”稍作变化，材料不仅源源不断，而且就在身边。熟悉的地方也有风景，校园里，课堂中，只要你善于观察，勤于积累，悉心感悟，就不难找到下锅之“米”。 下面笔者就如何从课堂中寻找作文材料之“米”，谈谈自己的看法。 一、从课堂中的人找“米” 有人说课堂中的人无非是老师和同学，大家朝夕相处，也没有什么特别的啊，都是些熟悉的面孔，有什么可写的？其实，正是因为日日相见，朝朝相处，日积月累，课堂中人物的活动自然会在脑海中留下深刻印象，这就是作文的素材。当然要把这些印象写下来，还要做生活的有心人，还要做好悉心的观察，才能捕捉到人物固有的特征，活化人物的形象。为了锻炼学生作文的观察能力，我曾布置过一篇课外练笔：给课堂上的数学老师“画”张像，时间为一周。作前没有做什么相应的辅导，让学生自己去观察、去寻找发现可以入文的材料。检查批阅时，发现不少学生能抓住数学老师课堂中的“原生态”，生动有趣的刻画数学老师课堂情态。当然，也有一些学生观察不够灵活，只是如同相机般的拍摄，如油画般的临摹，人物刻画死板、老套，这种静态的描写，语言再优美，也不能体现出人物的内心世界。这些学生的作文需要点拨，我们可以用两种办法：一是评析写得好的学生作文，让其他学生学习而明白观察的正确方法;二是属小范围，让其直接观察某一课中老师的表现，捕捉一个点或某个瞬间进行描写。 二、从课堂中的事找“米” 有人的地方，总会有故事发生，更何况这些正逢花样年华的少男少女呢？他们的青春笑语、阴晴变化，无不迸发出生命的活力。叙写发生在课堂中的事件既刻录着他们成长道路上的美丽年华，也暴露出他们对日常人情事态的微妙心态，更增强了他们抓住细小事件探究事物真相的能力。在一次批阅学生日记时，我为眼前一篇写我班会课发火的日记而惊叹，这位平时文静的女生是这样给我画“像”的：老师正在点评上周班级卫生的整体状况，……上周三包干区没有打扫干净，被政教处扣分通报，早就说过要有班级荣誉感……突然，像突然停电一样，课堂没了声音，老师本来不开心的神情，变得更加严肃，眼睛瞪得大大的，犹如两柄利剑直射向一个方向，大家循“光”望去，原来，×××又在走神了。大家都知道，上周三就是他值日，此刻，他没有半点愧疚之心，竟然若无其事还走神，真是“死猪不怕开水烫”！老师的眼睛由利剑变成了怒火，我看到火苗腾腾上升，语速很快，语言像周星驰电影里在海边练就骂人技巧时，鱼儿纷纷跃出水面一样。老师把讲台的抽屉打开，又合上，再抽开，又合上……这段精彩的描写活画出老师因班级卫生扣分而生气，又因当事学生无所谓的态度而发怒的情态，抓取简约，过程简洁，刻画绘声绘色，读来给人身临其境之感。 课堂中类似这样的故事整天都在上演，师生都是故事中的主角，上演的可能是“喜剧”（开心的），也可能是“悲剧”（不开心的），但都是真实的我们。 三、从课堂中的物找“米” 课堂中的物也有好多。文具、粉笔、黑板、扫帚，窗户玻璃，窗帘，上课使用的投影仪，拖把，水盆，图书角里的书，花架上的花……“一切物语皆情语”，只要悉心的对待他们，它们的身上也有纷繁的故事呢！一次作文课，候课时，我看到午自休后讲台旁值日教师坐的凳子倒在地上，过往的学生或许因为匆忙，或许因为不屑，竟无人扶起。那堂作文课，我将作文题目改为：那张倒下的凳子。 在后来的作文里，不少同学围绕这则材料还原了事件的来龙去脉并赋予了自己的感触，思考。课堂中“小小的”物不也进入到了学生认为的“大大的”作文中了吗？其实，地面上一张未拾取的闪眼的纸，讲台上擦黑板时留存的丝丝白灰，窗台边郁积的发黑的泥渍，无不在等待讲述一个个启动心靈的动人故事，只要我们有一双观察的慧眼，有一颗会思考的大脑，有一支会说话的笔，写好作文也并非难事。 唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，蜜蜂不停飞动，辛勤寻找远近高低、姹紫嫣红的鲜花，才酿造出香甜可口蜂蜜。而丰富多彩的课堂不正是一座缤纷绚丽的大花园吗，只要你细心观察，精心选择，用心构思，就一定会写出鲜亮芬芳的作文！ |
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