| 标题 | 小学语文教学中阅读与写作教学的融合方法探析 |
| 范文 | 孟霞 【内容摘要】语文教学是学生学习的基础，是教育体系中的重要组成部分。基于新课改背景下，在小学语文教学中要求全面提升学生语文素养，而将语文阅读与写作教学相融合，能够帮助学生增强写作水平、语文阅读理解能力等，实现小学生通过语文学习综合发展的目标。因此，本文将基于小学语文教学中阅读与写作融合教学的重要性，提出了影响其整体教学效率提升的主要因素，由此提出了阅读与写作在小学语文教学中融合的有效途径，以此提升小学语文教学质量，促进小学生语文学习能力以及综合素养全面提高。 【关键词】小学语文? 阅读与写作? 融合探析 引言 语文是学生学好其它学科的重要基础，也是提升自身语言能力、写作水平以及综合阅读理解能力的主要途径。因此，在小学语文教学中将阅读与写作相融合，全面提高学生语文综合能力与素养，是当前小学语文教学中首要实施的教育目标。但是，受传统教学形式影响，现阶段小学语文教学中的教学方式与教育思想还存在诸多问题和不足，导致小学语文教学中阅读与写作不能有效融合，影响了小学语文教学整体质量严重下降。为此，要积极寻找解决措施，改善小学语文阅读与写作融合教学的现状。 一、小学语文教学中阅读与写作融合教学的重要性 语文在生活中无处不再，是学习与交流的主要工具。因此，在小学教育体系中语文教学是重点教育目标。同时，随着教育事业改革与发展的背景下，要求创新教学形式，转变传统教学观念，在小学语文教学中全面提高学生语文综合能力与素养，实现教育新课改目标。语文教学的主要教学目标即是培养学生写作能力与阅读理解能力，将语文阅读与写作教学相融合能够提升小学语文教学成效，并且能够提高小学生听、说、读、写等综合技能，是帮助语文阅读与写作教学质量提升的关键。此外，在小学语文教学中将两者融合教学，能够从小培养学生良好阅读的习惯，以及能够丰富自身写作素材，提高写作技巧。 二、阻碍小学语文教学中融合阅读与写作教学的主要因素 小学语文教学中将阅读与写作教学相融合，是实现新课改教育目标的主要途径之一。然而，當前小学语文教学中阅读与写作融合教学成效并不理想，其中存在着诸多不足与问题。首先，小学阶段的学生年龄普遍偏小，教师未能充分掌握小学生的身心特征来将制定教学计划，对阅读与写作融合教学不重视。其次，教师未能积极掌握两者融合教学的相关技巧，不能有效融合教学提高教学质量。最后，教师不注重通过语文阅读与写作融合教学培养小学生综合能力，限制了小学生创新、创造以及学习兴趣等个性化能力全面发展。由此可见，以上问题都是阻碍小学语文教学中融合阅读与写作教学质量提高的主要因素。 三、在小学语文教学中将阅读与写作融合教学的有效途径 1.通过阅读教学提升学生写作水平 现阶段，在小学语文教学中将阅读与写作融合教学的过程中，教师应以提升小学生兴趣爱好为前提，展开阅读与写作融合教学工作。而小学语文教师可通过阅读教学提升学生写作水平，以此提升小学语文整体教学质量，促进小学生语文综合能力全面发展。例如，小学语文教师可引导学生在阅读中掌握相关写作素材，丰富自身写作知识，并且可通过小组合作教学形式，让小学生探讨阅读中的写作技巧，通过沟通交流等形式强化自身对写作的认知，加深小学生通过阅读对写作技巧的印象，进而在写作实践中提升自身语文写作水平。同时，教师也要注重为小学生所挑选的阅读教材，要符合小学生身心发展的主要特点，由此才能够全面提升小学生语文素养。 2.通过写作教学强化学生阅读理解能力 小学语文教师要积极转变传统教学观念，创新教学方式，依据新课改教学目标制定阅读与写作融合教学计划，是当下重点教学目标。为此，教师可通过写作教学强化学生阅读理解能力，增强小学生语文学习能力，并从中学习良好文化品格，为今后生活与学习奠定良好基础。例如，教师要培养学生养成良好的学习习惯，在写作教学过程中当学生在阅读时，引导学生摘取相关素材，并根据自身感悟与他人探讨阅读中学习到的精髓，随后在根据自身所学习到的相关成果运用到写作中，不仅能够提升学生写作能力，还能够培养学生良好的阅读习惯。此外，教师可以创设情境教学，激发学生学习的积极兴趣，带领学生充分体验作者的写作世界，并要引领学生与文章情感达成共识，以此能够促进学生积极主动的参与到学习当中，且主要的目标即是能够良好提高学生的阅读理解能力，由此能够提高自身语文创新、创造能力、写作水平、语言运用技巧等综合素养。 结语 综上所述，语文是教育体系中的重点教学，基于新课改教育目标在小学语文教学中将阅读与写作教学相融合，是促进小学生语文综合学习能力以及综合素养全面提升的关键。因此，针对影响小学语文教学中阅读与写作教学融合的主要因素，应积极寻找有效的解决措施，加强小学语文教师对阅读与写作融合教学的认知度提升，可通过语文阅读教学提升学生协作水平。同时，还可以通过写作教学强化学生阅读理解能力，由此通过有效的教学融合措施，能够提升小学语文教学整体质量，实现新课改背景下的理想教学目标。 【参考文献】 [1] 纪艳玲. 小学语文教学中阅读与写作教学融合与实践[J]. 数码设计，2017，6（10）：185-186. [2] 陈琳琳. 小学语文群文阅读与写作整合的教学研究[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（07）：125. （作者单位：山东省淄博市张店区沣水镇第二小学） |
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