| 标题 | 我爱我“家” |
| 范文 | 郝金芝 “四年了，最后还是迎来了这离别的时刻。带着几分期待和好奇，带着几许依恋和不舍，你的干练、坚强、严慈、宽容，像极了我们的妈妈……” 这是临别时班长塞到我手中的一封信。看后，我何尝不是又欣喜又伤感！四年中，我们一起分享成功的喜悦，一起分担失败的痛楚！我们是师生，更是兄弟姐妹。 和他们相识时，我也刚刚走出大学校门，带着青春的热情，信心满满地想和50多个孩子共创美好未来！那时侯，我们之间有过摩擦，有过矛盾，但我们总能为了统一的目标而又互相理解。首先，我想做一个民主的“新家长”，让我们的家温馨舒适，初一时，冬天值日的孩子很辛苦。擦地时，我就给他们打来热水，给他们暖手！有时间，我就和学生一起上体育课，一起跳绳，打羽毛球，打篮球，踢毽子。中考体育测试前夕，我还陪着他们训练，时不时地参与其中。中考体育测试中我们班只有几个学生没有得到满分！ 同时，我们之间也保持着和谐、平等的关系，如果学生帮我递一下书，帮我抱一次作业，我都诚恳地说一声“谢谢”。 师生之间的联系不仅仅停留在课堂上，还要延伸到课外所有可以利用的时间和空间。和学生谈话可以走出教室、办公室，找一个能让学生更放松的地方。谈论的方式也不一定是面谈，可以通过书信、电话、微信等方式。中考报考时，我也会发送信息，帮他们缓解心理压力。 学生毕竟还是孩子，他们会把我们大人不放在心上的小事情看得很重。作为老师，我们应该了解学生的性格特征，站在他们的角度想问题做事情，不要把应该为他们做的事情抛在脑后。因为和孩子们相处得特别好，他们总爱把自己的小食品分给我，如糖、果冻之类的，我也会将这些作为奖品再发给学生。有一次我给小莫的一块糖放在桌上却不见了，她急得到处找，我和其他学生都很不解，不至于吧，就一块糖。我随口说：“别找了，明天我再给你一块。”几天过去了，一个朋友结婚发喜糖，我随手带回两块！放到她手里时，她特别高兴地说：“老师，我还以为你都忘了呢！”一块糖就把我们的关系又拉近了一层。 其实，学生还有很成熟的一面，潜意识里也有保护他人的欲望。也许在他们眼里，我更像个孩子。有时候，我会故意装作不懂，这些时候，他们往往像个大人一样，关心理解我。为了能和他们多接触，我经常和他们一起吃饭。我有边吃饭边喝水的习惯，有一次，班长悄悄告诉我：“边吃饭边喝水对胃不好，你得注意！”还有一次，学生考试成绩不理想，我上火了，患上了口腔溃疡！说话嘴都疼，学生发现了，就给我买了口腔溃疡散，并叮嘱我如何使用。到了初四，孩子们都长大了，我站在他们中间成了小矮子，他们更懂事了，更愿意帮我分担班级事务。有时我忙不过来时，他们的一句“我来”就會让我感动很久。如果他们不听话，我就拿出我的杀手锏——耍赖！他们就说：“看在你是女生的份上，就算了吧！”在远离父母的怀抱后，能被他们当作小孩子一样地爱护着，我感受到了一种久违的幸福。 我们之间，这样或那样的故事还有很多。只有成为这个家中的一分子，才能够真正地品味出其中的酸甜苦辣！ 一个家庭就是一本书，孩子是书中最美的故事；一个家庭就是一首歌，孩子是歌中跳跃的音符；一个班级就是一个花圃，学生是花圃中芬芳的花朵……我是一位园丁，真诚地爱着他们。 编辑/李莉E-mail：1183916794@qq.com |
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