| 标题 | 高中物理教学中创新能力的培养研究 |
| 范文 | 赵延正 【内容摘要】在高中物理教学中，加强学生创新能力的培养，是落实物理核心素养、提升学生物理综合素质的关键所在，同时也是适应当前社会的人才培养需求。本论文立足于高中物理教学，对具体教学过程中学生创新能力的培养策略进行了详细的研究和分析。 【关键词】高中物理 ?教学 ?创新能力 ?培养策略 在当前素质教育背景下，关注并加强学生创新能力的培养，已经成为一线教师研究的重点所在。尤其是在当钱，创新性物理人才已经成为社会发展中最为迫切的需求。面对这一现状，传统的高中物理教学模式显然已经无法适应当前的人才培养需求，教师必须要更新教学观念，将“知识教学”转变為“能力教学”，着重加强学生创新能力的培养。 一、转变教学观念，培养学生的创新能力 在以往的高中物理教学中，教师作为课堂的主体，是整个课堂的控制者。在这种教学模式下，学生只能被动接受物理知识。长此以往下去，学生的思维模式受到限制，严重影响了创新思维和创新能力的发展。因此，在培养学生创新能力培养的过程中，教师首先要转变和优化教学观念，在课堂教学中最大限度发挥学生的主体作用，尊重学生，并在具体的教学中，采用多样化的教学方式，调动学生的学习积极性，使其积极主动参与到物理知识的教学中，进而在探索的过程中，不断提升自身的创新能力;另一方面，在培养学生创新能力的过程中，教师还必须要建立和谐、友好的师生关系，给学生创设一个良好的学习氛围，使其在轻松、活泼的环境中，实现物理知识的探究，并提升学生的创新能力。 例如，在“力的合成”教学过程中，以往教师给学生进行实验演示，将力的合成方法灌输给学生。在新课改的背景下，高中物理教师要转变教学观念，课前准备一些细绳，让学生小组合作探究，先用弹簧秤测出一物体的重量，读出读数，然后用两根细绳成一定角度吊起物体，分别用弹簧秤测出每根细绳所受的拉力，然后记录下来，通过操作，学生很快就发现力的合成平行四边形法则，提高学生的主动性，培养学生的创新能力。而有的学生则用橡皮筋进行实验，用两个互成角度的橡皮筋将一根弹簧拉到相同的长度，并将橡皮筋的角度和伸长长度画在纸上，学生发现，不论如何改变两根橡皮筋的角度，二者合成的力的长度是一样的，有效地验证了力的合成原理。 二、创设情境，激发学生的创新热情 在高中物理教学中，加强学生创新能力的培养中，必须要不断提升学生的学习兴趣，引领学生的创新热情，进而促使学生积极参与到课堂学习中，以实现创新能力的培养。这就要求教师在具体的高中物理教学中，必须要改变传统的“灌输式”教学模式，并结合高中物理的学科特点，在教学过程中，创设一定的物理情境，并借助物理情境调动学生的各个感官，使其积极主动参与到物理知识的探究学习中，进而在探究过程中，激发其创新的热情①。 例如，在进行“机械波”的创新能力教学中，可设置一个物理游戏情景：指导学生将一条绳子拉直，并放在地上，保持手不要松开绳子。之后，利用手轻轻摇动绳子的两端，并引导学生对绳子的变化进行观察？对产生这一物理现象的原因进行分析。 三、借助提问，培养学生的创新能力 在培养学生物理创新能力的过程中，有效提问是引导学生进行创新的一种有效途径。在具体的教学过程中，通过有效的提问环节，不仅实现了物理知识和信息的有效传递，也促使学生在问题的指导下，明确了思考的方向，并促使其在思考的过程中，实现了创新思维和创新能力的培养。 例如，在进行“动量守恒定律”教学中，教师就借助了提问的形式，对学生进行创新能力培养：借助足球比赛，如果将足球换成一个实心铅球，你会去头去顶么？明明是一样的运动方式，只是球发生改变，为什么就不敢了呢？这其中有什么奥妙呢？在这一教学过程中，教师通过层层递进的提问，为学生的思考指引方向，实现了创新能力的培养②。 四、鼓励学生进行猜想并验证，推动学生创新能力发展 在高中物理教学中，教师要提升学生的创新能力，必须要积极鼓励学生大胆进行猜想，并借助猜想的形式，推动学生创新能力的发展。这就要求教师在具体的教学活动中，结合教材中的内容，一步步引导学生对结果进行猜想，并针对知己的猜想开展物理验证，进而促使学生在验证的过程中，实现创新能力的培养。在这一过程中，必须要确保猜想和验证二者有机结合，一旦缺失任何一个环节，就会影响学生创新能力的培养。 例如，在进行“摩擦力”教学中，教师为了培养学生的创新能力，可将影响滑动摩擦力因素进行猜想，并根据学生的猜想，结合一定的物理实验等形式，对学生的猜想进行验证。在这一过程中，不仅深化了物理知识的学习，也促使学生在学习过程中，实现了创新能力的提升。 结束语 综上所述，在高中物理教学中，培养学生的创新能力是全面提升学生综合素质、提升课堂教学质量的重要途径。基于此，教师必须要更新和优化传统的教学理念，并采取有效的途径，加强学生创新能力的培养，进而实现当前人才培养需求。 【注释】 ① 王晓维. 高中物理教学中学生创造性思维的培养[J]. 课程教育研究，2019 （24）：199-200. ② 韩冬. 试析高中物理教学中学生创新能力的培养[J]. 课程教育研究，2019 （18）：179. （作者单位：甘肃省景泰县第二中学） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。