| 标题 | 现代教学媒体在英语教学中的作用 |
| 范文 | 李传荣 摘 要：随着社会的发展，知识经济时代的到来，高度信息化时代给现代教育带来了机遇和挑战。现代教学媒体在英语中的优势凸显、教育模式、技术和方法也推陈出新。现代教学媒体发挥了重要作用，多媒体组合教学能使学生通过多种感官进行学习，使学生的学习活动处于积极状态，激发学生学习动机，促进学生对知识的理解和记忆，从而提高教学效率。教学趋于优化，学生的学习效率得到了提高、对知识的理解更加准确，学生的创新能力得到了培养，思维能力得到了提高。学生自主探究，成为对社会有用的人。 关键词：现代多媒体;英语教学;创新思维能力 英语课堂教学中使用多媒体，能更好地帮助学生把握认知规律，培养活跃思维，提高综合素质。现将几点尝试总结如下： 一、抽象的语法形象化，静态的词汇动态化 英语教学中语法教学是难点。运用多媒体来教授语法知识，可以将抽象的语法知识形象化。比如：在教授现在完成时，我运用了自己设计的课件，伴随着优美的音乐，屏幕上出现了一只狗，这只狗嘴里叼着一根骨头从左向右走，走到小屋时停止，此时屏幕上飞入一个句子The dog has got a bone just now. 然后这只狗吃完骨头后去睡觉，屏幕上飞入另一个句子It is sleeping now .通过课件演示，学生充分地理解了现在完成时是讲述过去发生的事情对现在的影响。形象直观，浅显易懂。 二、运用多媒体诱发创新兴趣，激发学生内驱力 疑则思，思则学。学习的过程是发现问题、提出问题和解决问题的过程。因此，教学中借助现代教学媒体的优势，可为学生带来一种新异的、良好的刺激感受，使原本枯燥的知识操练过程变得丰富起来，能够极大地激发学生的创新情感需要，这是创新的最初动力，是形成创新行为的驱动力，是产生创新行为的前提。在教学中，无论是MP3上纯正地道的英语所营造的语言环境，还是电视中明丽的画面，都给学生一个惊喜和强烈的求知欲。在充分调动学生多感官功能的同时，优化了英语课堂教学的情感环境和语言环境。这是提高英语课堂教学效率的根本要素。在这种环境下，学生“用英语，想英语”，極易产生创造性的思维意识。 在教学“What is the girl doing？”句型时，我运用了课件，热闹的公园里响起了美妙的音乐，在一条潺潺的小河里一个姑娘正在划船（画外音：What is the girl doing？She is boating.） 接着在河岸边一个小孩正在画画（画外音：What is she doing？She is drawing.）此时我让学生猜句子意思，学生心领神会，并且根据课件上的其他内容举了许多例子。用同样的方法，学生也学会了What are they doing？的句型，在熟悉这些句型之后，我又让学生进行配音练习，即学生面对无声的画面为其配音。生动、直观、形象的视觉信息刺激着学生的感官，学生的学习热情空前高涨，学习任务在轻松愉快的氛围中圆满完成。 三、优化课堂教学，引导学生主动参与，培育学生创新能力 著名特级教师于漪有一句名言：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。巧妙地运用现代教学媒体，可以集中学生的注意力，激发其学习的浓厚兴趣，使之展开丰富的想象，活跃思维，从而引导学生主动参与，培育学生创新能力。 在教学如何制作香蕉奶昔一课时，由于大多数学生对奶昔比较陌生，不容易理解。于是，我根据课文内容准备了制作奶昔的课件、所用材料和制作机器，根据课文内容逐步操作并结合课文内容进行讲解，引导学生做苹果奶昔，学生积极参与成功制作了苹果奶昔。然后让学生思考还可以制作哪些奶昔，并让学生回家根据课文步骤制作自己想要的奶昔，并把制作过程用英语拍成视频，发到班级群里，相互学习，这不但巩固了课堂知识，同时也培养了学生的创新能力，可谓一举多得。 四、巧妙设计新颖的练习，启迪创新思维 英语是一门实践性很强的学科，语言的形成依赖于一定的环境和背景，如果课堂上仅利用挂图教学单调乏味，学生难以进入课文所描述的意境而影响到效果。如果用多媒体进行教学，学生就能领会并掌握相关的词语及段落。在教学时，我设计制作了动画课件：先从影片中截取一个场景，一辆满载大米的卡车在路口拐弯处掉下一袋大米，疾驰而过，同时响起一阵摩托车鸣笛声。教师问，让学生猜答案，接着通过继续演示课件让学生验证自己的猜想是否正确。最后，让学生根据课件来叙述课文，这样通过运用教学媒体使形式更丰富，更新颖，更能吸引学生，并提升了教学效率。 教学中，我通过视频填对话内容培养学生的感知能力，训练思维的敏捷性;通过听录音段落，补充故事情节来训练学生英语思维的广阔性和发散性通过听完整的录音，复述所听内容训练学生的想象力，拓宽了学生的思路，使各方面的素质也有大幅度的提高。 总之，在如今的英语教改中，运用现代多媒体教学是我们必须掌握的一种教学手段，我们在今后的教学中应当不断更新观念，解放思想，充分调动学生的积极性，用现代教学媒体为学生创设自主学习的空间，使他们愉快思考，主动探索，成为祖国的有用人才。 |
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