| 标题 | 初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨 |
| 范文 | 杨初霞 摘 要：现如今的教育背景下，对于初中教学是非常重要的，初中生学习的好坏在很大程度上决定着小学和初中的学习情况。对于初中阶段的学生来说，有一个好的学习环境能够更好让他们进行学习。学生是祖国的花朵，我国的未来还需要交到孩子们的手上，少年强则国家强，只有让少年学习得更好，成长得更好，才能把我国建设成为一个富强的国家。中华民族具有非常悠久的历史，要让孩子们继承传统文化，并且要将传统文化发扬光大，必须从小抓起，要做好关于孩子们的教育工作，让他们能够有一个良好的学习环境。介绍了关于中国传统文化在初中语文教学中渗透的有效措施。 关键词：传统文化;初中语文;课堂教学;渗透 对于整个教育体系来说，对于传统文化的传承和了解是整个教育过程中重要的步骤之一。对于中小学学生来说，他们是中华民族的栋梁之才。我们要将中华传统文化渗透于初中语文课堂，让学生感受我国的传统文化，让他们从小树立远大的志向和崇高的理想。所以，在我看来，加强中华传统文化与语文课堂环境相结合对于中小学学生的教学有着很大的影响，我们尽量要让学生能够在丰富的中华传统文化氛围中学习和成长。 一、初中语文课堂教学存在的问题 1.教师课堂教学缺乏激情 在初中语文教学课堂中，大部分老师还是缺乏上课的激情。对于初中生而言，他们年龄尚小，互动意识缺乏，课堂的互动需要教师去引导与引领，而互动的引领就需要教师具备一定的教学激情，才能够良好地发挥互动教学的作用。一方面教师教学无激情，很可能会是一个气氛无聊的课堂，不但导致学生没有更好地进行互动学习，而且导致学生产生厌学的情绪。 2.教师互动意识不强 初中语文课堂想要实现师生的有效互动，就需要教师主动发挥主导作用，在平常的课堂教学中教师需要培养互动意识，主动去引导学生，鼓励学生与老师进行互动，提高学生的学习效率。目前大多数初中语文课堂都是单纯以老师上课讲书为主，很少参与到与学生的互动中去，导致学生与教师之间缺乏交流，这样就起不到良好教育教学的目的。 3.教师互动形式单一，缺乏创新 在初中语文教学中，虽然有部分教师会积极与学生互动，但是师生之间的互动效果却不大明显，原因就是教师的互动形式过于单一，长期下来，导致学生对语文课程的学习缺乏激情与兴趣，进而导致师生之间的互动并没有成为学生更好与老师交流与学习的桥梁。在教学中，一些老师对师生互动的理解仅仅停留在叫学生起来回答问题上，并没有升华到更高级有效的课堂互动交流上去。 二、中华传统文化与语文课堂结合的内涵 中华传统文化是我国千百年来智慧的结晶，是我国古代圣人们的总结。我国的传统文化博大精深，源远流长，对我国的建设和发展有无可替代的作用。对于语文教育来说，传统文化的学习对他们的影响是非常重要的。我们可以这样说，传统文化在我们生活的方方面面都存在。当然，在语文学习中也存在着很多的传统文化。例如，学习一些古诗、歌曲、待人接物的礼貌等等。传统文化影响着我们生活的方方面面，是我们生活过程中不可或缺的一部分。由于初中阶段学生发育还不够成熟，因此初中教育对于他们以后个性和性格的形成有着很大的影响。在整个教育环境建设中，初中语文课堂传统中国文化的渗透是非常重要的一个步骤。在建设过程中，我们可以根据学生自身的特点，可以根据不同学生的兴趣来进行建设，构建出不同的活动区域，提高他们的综合素质，帮助他们更好地形成自身的个性和特长。 三、初中语文教学中渗透传统文化的有效措施 1.改变传统教育观念，采用新型教育模式 在初中语文课堂教学上渗透优秀传统文化需要改变传统的教育观念，对于传统的教育观念与教育方式有一定的改革创新，利用新的教学模式来渗透国学经典的文化，这样才能够适应新时代的教育发展，让初中教育更具生动性与主动性。打造高效的初中语文课堂一方面需要营造良好的教学氛围，一方面要注重课堂的教学质量，也就是说在上课的过程中，老师可以通过提问、讲解的方式来传授课本知识，也可以检验学生的学习效果，针对学生不懂的问题进行解答与指导，从而更好地帮助学生学习知识，提高学习效率。 2.加强初中教师师资队伍力量的建设 一个优秀的教师往往经验较多，对课程的理解也多，对传统文化的把握解读程度也深，所以良好的师资队伍是将传统文化在课堂上有效运用的关键。对于学校的教育問题，教育教学的好坏和教师水平有很大的关系，不管是初中教育教学还是其他教育教学，教师上课水平的高低是决定课堂是否高效的关键。所以改进初中教育教学管理问题的有效策略之一就是加强师资队伍的建设，不断提高初中教师队伍综合能力素养。例如，老师在上课的过程中要讲究方法让学生融入课堂中，给学生创造自主学习、思考、探索知识的机会。在课堂上老师可以根据需要，将课文知识内容换一种风格讲解，例如用幽默有趣的风格，这样可以提高学生的学习兴趣，从而更加认真地听课。当然作为教学老师，也可以去向经验丰富的其他教师讨教经验，对好的课堂教学方式进行学习。 综上所述，在初中语文课堂上进行优秀传统文化的渗透有利于帮助学生学习优良的中华传统美德以及高尚品质，同时培养一些优秀的民族精神，帮助学生以后的成长与发展。同时初中语文课堂优秀传统文化的有效渗透需要改变传统教学模式，加强师资队伍的建设，在课堂上多引导学生参与课堂互动，参与到传统文化的学习中去。 参考文献： [1]杜莹.关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析[J].课程教育研究，2016（27）. [1]张本福.初中语文教学中传统文化的渗透措施探讨[J].学周刊，2019，399（15）：67. 编辑 鲁翠红 |
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