| 标题 | 《奇妙的世界》盘点与拓展教学设计与反思 |
| 范文 | 姚佳 （本课为线上微课。） 教学内容：统编版小学语文三年级下册第七单元。 教学目标： 1.通过形近字对比、找不同、重点笔画的强调等方法，提高学生独立识字写字能力;能在具体的语言环境里选择多音字的正确读音。 2.能根据词语的特点归类积累，在理解的过程中感受词语的生动;积累成语、修辞句子和有特点的结构段，丰富语言简洁、优美的表达，激发对祖国语言文字的热爱之情。 3.结合单元语文要素整体感知回顾课文主要内容，锻煉把握课文主要内容的能力;利用学习的写作方法进行练笔，提高写作能力。 教学过程： 一、奇妙的单元 师：大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着我们去寻找，去发现。在《奇妙的世界》这个单元里，我们学习了很多知识，今天就让我们一起走进这个单元，感受知识的神奇吧！ 预设：在这个单元我们分别学习了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文以及《口语交际：劝告》《习作：国宝大熊猫》《语文园地》。 小结：通过思维导图的形式进行知识梳理，是一种很好的整理方法。 设计意图：给学生一个明确的整理方法，整体感知并结合本单元的主题“奇妙的世界”这一主线贯穿始终。 二、奇妙的汉字 师：在这些丰富的知识中，藏着许多有趣的汉字，让我们一起去发现它们的奇妙之处吧！ 1.字形盘点。 师：在这个单元要求会写的35个生字中，有这样几个字比较容易出错（出示：“幻、诱、武、威”），能说说书写时应该注意什么吗？ 预设：“诱”要注意“乃”的笔顺是：横折折折钩，要一笔写成。 “武”和“威”都是半包围结构的字，这两个字的斜钩在写的时候要舒展。“武”不能加一撇，“威”不能少一横。 “幻”和“幼”我在书写时经常把右边的部件写错，后来我想了一个好办法，幻想，是在头脑中的想法，不用出力气，它右边的部件是“横折钩”;而幼儿，是一个个充满活力的小朋友，这个字的右边是力气的“力”字。 小结：结合字义来记忆字形，这真是个好方法！善思的你一定已经把它们写正确了，那就快来填一填吧！ 知识拓展 （1）用幼、幻填空 梦（幻） ?（幼）小 ? 变（幻） （幼）年 ? ?虚（幻） ?（幼）稚 （2）看拼音写词语 mánɡ ? ? ? ? ? ?huàn ? ? ? ?chénɡ ? ? ? càn 天空光（芒）四射，变（幻）无穷，（呈）现出（灿）烂的色彩，特别 rùn ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? yòu 是那些圆（润）的鲜红色，非常（诱）人。 你可知道，在宁静的大海深处，有许多有趣的动物：慢吞吞的海参 wēi wǔ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?xùn sù （ 威 武）的大龙虾，还有会利用水的反推力（迅 ?速）后退的乌贼和章鱼。 过渡：我国的汉字不仅字形美观、生动形象，而且字音有趣，变化巧妙。 2.字音盘点。 镇（zhèn）静 ? 喂（wèi）养 ? 金属（shǔ） ?出差（chāi） 光辉（huī） ?模（mó）型 ?差（chā）异 ?参差（cī） 模（mú）样 ? 储（chǔ）藏 ? 相（chà）差 ?海藻（zǎo） 过渡：聪明的你一定发现了在这组词语中的多音字，一字多音是我们中国汉字独有的特色。 知识拓展： （1）这两个三桅小船的模（mó）型，简直是一模（mú）一样啊！ （2）海底的植物差异很大。（chā） 她的身高和我差不多。（chà） 爸爸去北京出差了，我很想念他。（chāi） 这些小树长得参差不齐。（cī） 小结：我们要在具体的语境中选择正确的读音。用这样的方法整理多音字是不是很有趣呢？以后你也可以这样来整理多音字。 设计意图：围绕字形和字音展开盘点与拓展，明确方法。引导学生进行生字归类，观察字形结构、重点笔画，帮助学生养成认真书写的好习惯。结合语境选择多音字的正确读音，体会汉字一字多音的独有特点。 三、奇妙的词语 过渡：奇妙的世界里不仅有奇妙的字音还有许多奇妙的词语。 1.颜色词语盘点。 红彤彤 ? ? 葡萄灰 ? ?半紫半黄 金灿灿 ? ? 茄子紫 ? ?半灰半百合色 过渡：这些生动的表示颜色的词语使文章活了起来，我们在学习时不仅要积累，还要试着照样子写一写。 知识拓展 红彤彤，金灿灿（绿油油）（白花花）（黑漆漆）（红艳艳） 葡萄灰，茄子紫（樱桃红）（茉莉白）（柠檬黄）（橄榄绿） 半紫半黄（半青半紫）（半红半绿） 半灰半百合色（半粉半玫瑰色 ）（半棕半栗子色） 小结：我们可以把一些有共性的词语进行归类整理，这样更便于我们识记、理解与运用。生活中我们要留心观察，多多积累。 过渡：由8个字组成的成语，前后4字表达的意思是相关联的，所以大多数情况下是连在一起使用的。 2.成语盘点。 兵来将挡，（水来土掩）。 （不入虎穴），焉得虎子。 眼见为实，（耳听为虚）。 （近朱者赤），近墨者黑。 小结：成语蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉。 知识拓展 （1）依我看这事用不着发愁，（兵来将挡，水来土掩），到时候自有应对的办法。 （2）听说博物馆的展品十分精美，（眼见为实，耳听为虚），我们决定去看看。 （3）自从和他成为朋友，我整个人都不自觉地受他影响，开始喜欢看书学习了，真是（近朱者赤，近墨者黑）。 （4）当卧底的警员都是抱着（不入虎穴，焉得虎子）的决心，深入歹徒组织核心一探究竟。 小结：像这样结合语境、联系生活经验能帮助我们更好地理解句子的含义并合理运用。 设计意图：通过词语的归类盘点明确整理方法，并结合语境、联系生活经验进行合理运用。 四、奇妙的句段 过渡：奇妙形象的汉字，还组成了许多奇特优美的句子。 1.句子盘点。 出示：比喻句、拟人句、排比句。 小结：我们积累了这么多奇妙的句子，希望同学们把它们运用到自己的表达中，使表达更加准确、生动形象。 2.课文背诵。 过渡：《火烧云》一课让我们感受到了奇异的自然景象，作者笔下的火烧云活灵活现、生动形象。背诵火烧元第3～6自然段。 小结：我们可以借助表示时间的词语，利用有承接作用的句子。这样背诵课文一定又快又准确。 设计意图：通过盘点修辞手法、背诵课文，感受课文“文质兼美”的原因所在，在不断品读、回味的过程中，培养学生的审美鉴赏能力，感受语言文字的魅力。 五、奇妙的寫作方法 过渡：作者给我们带来了这么多内容丰富多彩的课文，那么，作者是怎么样把这些课文写生动写形象的呢？ 1.本单元的第一个训练点是“了解课文是从哪个方面把事物写清楚的”。 《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面分展现了世界的神奇和活力，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。 《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富。 《火烧云》重点从火烧云的颜色和形状两个方面，表现出火烧云的变化极多极快。 2.本单元的第二个训练点是“初步学习整合信息，介绍一种事物”。 小结：大千世界，无奇不有！在介绍一种事物时，先要抓住其特点，灵活运用平时积累的具有新鲜感的词句，生动、有趣的介绍。还可以借鉴课文的表达方法，从几个方面进行描写，把事物写清楚写准确。 过渡：同学们，要拓宽我们的视野，就一定要多读书！ 推荐阅读：《最美的四季科普》是一套百科与艺术完美结合的少儿科普读物。感兴趣的同学可以利用课后的时间了解赏读。 设计意图：通过盘点语文要素回顾课文主要内容，学习写作方法，并能运用所学方法进行阅读理解和习作。 六、课后作业 师：同学们，祝贺你们，运用学过的知识和方法，尝试了自主学习。 1.工整地抄写盘点与拓展的词语。 2.写一写你熟悉和喜欢的小动物。 小结：你发现了吗？奇妙的世界就在我们身边。 设计意图：语文的外延是生活的外延，从课堂延伸至生活，培养学生于细微之处不断发现和感悟的能力。学语言用语言。 反思： 本微课始终围绕单元主题——“奇妙的世界”展开盘点与拓展。教学时正是抓住了学生的年龄特点和心理特点，用“奇妙”一词，引导学生不仅能在静心盘点中感受文字的奇特和美妙，还能通过拓展来分享收获交流情感的乐趣。在优美生动富有奇妙的语言中，师生共同开启了一次次知识盘点与拓展之旅！ 本节课采用的教学策略： 首先，抓基础知识，夯实。对于易错字、易错音、多音字的盘点，利用多种方式方法，引导学生对比识记，辨析内化，进而拓展延伸。鼓励学生联想自己的经历，结合生活经验和具体语境入情入境的体会理解，学语言用语言。 其次，抓有特点的词句段，理解。通过富有多变的描写颜色的词语，引导学生积累感受奇妙多变的色彩给我们的生活带来的美妙与斑斓。通过修辞句，引导学生会辨析、会仿写。通过背诵课文，引导学生能够利用一些巧妙的方法进行理解与背诵、积累与拓展。 第三，抓写作手法，应用。抓住事物的特点，灵活运用平时积累的具有新鲜感的词句，借鉴课文的表达方法，从几个方面进行描写，生动、有趣地把事物写清楚、写准确。 编辑/赵卓然 |
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