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教学楼设计概念的灵感源自校区总规划，即在校园入口处创造出一个重要的入口空间。这一概念通过一系列有逻辑排布的教室得以实现，同时教室的设置也满足了建筑的基本功能需求，创造出学生与教师自由交流的机会。两幢建筑在整体上形成了一种沿校园主轴对称的势态，但它们也有细微的差别，以回应不同的周边校园环境。两幢建筑分别位于中央台阶式庭院的两侧，从而在视觉和实际空间上形成了与草坪及图书馆的联系。位于中央广场前的大阶梯教室设有呼应地形的走廊流线。两部分建筑之间有高架透明连廊，其余的教室被分别布置在两幢建筑中央庭院的四周，同时在入口处均有高大透明的门厅空间。
进入建筑的三个主入口分别在校园规划的重要位置上：在东北角靠近第一實验室，以及在西北角邻近校园宿舍区和水景轴线。第一教学楼的规模以及重要性使得其能够在校园内通过不同的入口进入。
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