林嘉吟+郑旭常
摘 要：数学离不开解题，而解题离不开方法利用建模方法有利于将学生杂乱的解题思维调整为一条直线，解决千变万化的试题，减少学生题海战术所带来的学习负担，更有利于完善学生的认知结构，为培养灵活多變的思维能力和创新精神创造条件本文主要阐述了凭借一个基本图形巧解一类中考问题.
关键词：基本图形；解法探究；思维突破；创新精神
- 浅谈从课内延伸到课外的阅读
- 浅析如何利用课后习题搭建学习支架
- 提高阅读教学中学生参与度的几点策略
- 注重语感，发展语用能力
- 情境诱导，激活学生的质疑思维
- 提问教学简析
- 根植语文素养践行语用课堂
- 巧设多种问题，实现深度阅读
- 在多维活动中提升学生的语用品质
- 着眼“四个关注”，把准语言文字运用目标
- 浅析群文阅读的教学价值及实施策略
- 刍议“1+N”群文阅读模式的教学策略
- 单元主题统领下的课堂教学窥探
- 统编教材默读课文的编排特点及教学思考
- 关注学生情感，注重朗读感悟
- 智慧理答，巧妙练就表达能力
- 词语教学要具有“三性”
- “披文以入情”，彰显语文课堂的魅力
- 高年级学生课外阅读能力的培养
- 创造条件，让学生学会学习
- 让低年级学生在生活中学语习文
- 冲突：阅读思辨能力提升的助燃器
- 多元聚合，提升阅读教学有效性
- VR技术下的情境教学浅探
- 第一学段阅读教学中渗透心理教育浅探
- resuspension
- resuspension's
- resuspensions
- reswallow
- reswear
- reswearing
- reswears
- resweeten
- resweetened
- resweetening
- resweetens
- reswell
- reswelled
- reswelling
- reswells
- reswollen
- reswore
- resworn
- resymbolize
- resymbolized
- resymbolizing
- resynchronize
- resynchronized
- resynchronizes
- resynchronizing
- 家贫不办素食，匆冗不暇草书
- 家贫不是贫，路贫愁煞人。
- 家贫不是贫，路贫贫杀人
- 家贫不是贫，路贫贫煞人
- 家贫亲老
- 家贫出孝子
- 家贫出孝子，国乱显忠良
- 家贫则思良妻，国乱则思良相
- 家贫则思良妻，国乱则思良相。
- 家贫失泊
- 家贫好学
- 家贫如洗
- 家贫常畏客
- 家贫思良妻
- 家贫思贤妻，国乱思良相
- 家贫无所有，收墙三五堵。
- 家贫易抵，人贱难捱
- 家贫显孝子
- 家贫显孝子，国难识忠臣
- 家贫显孝子， 国难识忠臣。
- 家贫求仕，观兵示勇
- 家贫犹自可，路贫愁杀人
- 家贫的孩子知事早
- 家贫而苦读
- 家贫而读书刻苦