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标题

关于材料化学专业实习的调查与思考

范文

孙林唐娜娜

[摘要]实习是大学生从大学跨入社会的必修课程，是人才培养过程中的一个重要环节。它在见习的基础上，以培养学生理论联系实际的能力为主，注重提高学生的工程应用能力和创新能力。通过对阜阳师范大学材料化学专业实习生进行问卷调查，分析问卷调查的结果，发现了一些材料化学专业实习中存在的问题和不足之处，并针对这些问题提出了一些提高阜阳师范大学化学与材料工程学院材料化学专业实习质量的对策。

[关键词]材料化学;实习调查报告;思考及对策

[中图分类号]G642.44 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）07-0048-03

一、引言

材料是国民经济发展的基础，在高科技发展的今天，材料更是能源和信息产业发展的物质基础，没有材料科学的发展就没有当今国民经济的全面发展，国家发达和科技强国的目标就更不可能实现。材料化学属于材料科学与化学化工领域的交叉学科，材料化学的发展直接决定了材料科学的发展。材料化学是从化学的角度主要研究材料的合成与制备、加工及性能等方面问题的一门科学。我国的材料化学专业成立于1998年，是教育部门基于社会需求，结合材料科学领域的高速发展对本科专业进行调整后产生的一门新的专业。它覆盖了金属材料、无机非金属材料、高分子材料、陶瓷材料、复合材料及纳米材料等领域，综合了无机化学、有机化学、物理化学及晶体化学等学科，具有多门学科的交叉性、学科知识信息量大、学科跨度大的特点。

实习是大学学习生活中必不可少的一部分，也是十分重要的部分。实习要求学生把在校学习到的理论知识运用到生产实践中去，实习可以帮助学生积累工作经验，为以后就业打下基础。学生可以在实习过程中真正学习到一些技能，同时，实习也能让学生发现自己存在的问题并有机会去解决这些问题。实习可以让学生提前进入社会，让学生逐渐从学生的身份过渡到社会工作者。

阜阳师范大学位于安徽西北地区，虽然阜阳是交通枢纽，但是该地区经济发展水平落后，当地规模的工业企业比较少，与材料化学专业相关的都是一些小型的生产企业，产品種类少，生产技术和管理水平也比较落后。同时，很多企业考虑到实际情况，不愿意接受学生到企业去实习。即使有些企业愿意接纳学生去实习，也是由技术人员带领许多实习生简单地参观材料的生产工艺流程。这种实习方式只是走流程，学生在学校学到的知识也不能与实践相结合。阜阳师范大学化学与材料工程学院（以下简称“我院”）材料化学专业是在化学教育专业基础上发展起来的，受到化学类专业的教学理念和办学方法的影响，教学方式注重知识传授而轻实践操作，学生适应工作岗位的能力较差。

二、问卷设计及样本

（一）问卷设计

Q1：对于学校安排的实习时间您满意吗？

Q2：如果对实习时间不满意，原因是什么？

Q3：您认为学校强制要求学生参加实习的目的是什么？

Q4：您认为专业实习对人才培养重要吗？

Q5：您对于实习单位满意吗？

Q6：您所在的实习单位设备怎么样？

Q7：您所在的实习单位环境怎样？

Q8：您认为大学生在实习过程中的劣势有哪些？（可多选）

Q9：指导教师在实习过程中？

Q10：实习单位在实习过程中？

Q11：在实习过程中，关于实践安全问题，您所在的实习单位会？

Q12：您觉得实习对自己今后的就业是否有帮助？

Q13：在学校所学的专业知识，能否满足实习工作的需要？

Q14：实习结束后，您觉得实习单位会留用你吗？

Q15：若实习单位留用，您会留用吗？

Q16：您对材料化学专业实习期间的培养方案及教学计划满意吗？

Q17：您对材料化学专业的教学实践环节及实习效果满意吗？

（二）样本

以阜阳师范大学2015届材料化学专业毕业生为调查对象，进行问卷调查，一共发放问卷50份，实际收回50份，问卷有效率为100%。

三、调查结果的思考

从上面的问卷调查数据中不难看出，尽管很大一部分学生对材料化学专业的教学实践效果持基本满意的态度，但还是存在不少学生对材料化学专业实习期间的培养方案及教学计划不满意，结合其他问题的数据有了以下思考。

（一）部分学生对实习不够重视

关于我院材料化学专业对实习的重视程度我们设计了三个问题，通过对这些问题的调查分析可以看出，不到一半的学生认为学校强制安排学生参加实习的目的是提高专业技术水平，为今后的就业打好基础，这说明大部分学生没有认识到实习的真正目的与意义;还有三分之一的学生对实习缺乏动力，他们对实习的认识模糊不清或者持消极态度，对实习缺乏了解也缺乏必要的准备。很多学生在进行实习的同时还会分心忙于其他的事情，例如考研、考公务员等，并没有全身心地投入到学校组织的实习实践活动中去，对实习不太重视。

从问卷调查的数据还可以看出，实习单位在实习过程中较少关注不同实习生的进展程度和学生意见，实习教学计划变动程度不大的比例占了将近一半;实习指导教师在实习过程中与学生偶尔交流的比例占了52%，这说明实习单位与指导教师对学生的实习重视度不够。企业大多时候考虑到自身的利益，不愿意投入过多的时间来指导学生，学生的实习也就是形式上的实习。加上实习指导教师不仅要在学校授课，还要进行科研工作，工作任务量大，不能全身心地投入到对实习生的指导中去。教师没有多余的时间和学生交流，不能及时指导学生在实习过程中遇到的、存在的问题。学生在实习过程中在遇到问题时没有人来指点，这会让他们对实习感到很迷茫，没有动力，这些导致最后的实习效果与实习质量不太理想。

（二）需要改善实习时间

关于我院材料化学专业实习时间方面我们设计了两个问题。其中一个问题的统计结果如表l所示。

通过对这两个问题的调查分析可以看出，大部分学生认为这个时间安排得并不合适，主要是因为毕业以后就业压力越来越大，很多学生希望自己今后能有更好的发展，从而选择了考研，而学校实习安排的时间与考研复习时间冲突。大多数学生无法应对考研与实习的矛盾，觉得实习耽误了自己的复习时间。主要原因是学院大部分的实习基地都与学校距离太远，且不提供食宿，学生需要早出晚归，不能利用空余时间看书复习。其次，有一部分学生对学校安排的实习时间不满意的原因是觉得实习的总时间太短，大多时间都在车间参观，或者参与一些撕袋子、捡瓶盖等工作，没有真正意义上的有效实习，没有亲身参与到企业的生产过程中去，没有在实习期间多学到一些课本上学习不到的知识，不能提高自己的专业技术水平，不能为今后的就业打下基础。

（三）实习基地建设有待完善

关于我院材料化学专业实习基地我们设计了三个问题。通过对这三个问题的调查分析，从统计结果可以看出，将近一半的学生对自己的实习单位基本满意，但也有将近三分之一的学生对自己的實习单位不太满意。通过调查数据我们可以知道，目前我院材料化学专业的实习单位设备大多数符合要求，能正常使用，学生实习所处的单位环境情况一般，工作氛围一般。但还是有些实习单位的设备较为落后，工作环境和氛围较差。近年来，我院的实习地点主要是阜阳周边的中小型相关企业或工厂，一方面，这些企业工厂距离学校很远，学生需要起早贪黑去实习，不但来回安全问题存在隐患，而且学生没有充沛的精力参与到实习过程中去。另一方面，这些企业工厂主要以生产为主要任务，以学生的安全为主，不愿让学生过多地参与到实际的生产活动中去。这些都成为学生不太满意实习单位的原因。实习生更希望有机会前往大型企业或工厂实习。在大型企业或工厂实习，实习生可以接触多种实际的实践训练，运用更先进的现代化设施，能更好地运用平时在课本上学习到的理论知识，更深刻地了解自己专业，更好地学习企业的生产技术和运营管理。

（四）缺乏合理定位。不适应社会现状

通过对我院材料化学专业实习基地问题的调查分析可以看出，三分之一的学生认为在实习中的劣势是缺乏工作经验，缺乏相关的培训。这说明大学生对自己的能力、角色缺乏合理定位。很多学生没有摆正自己的姿态，没有实现在校学生到社会人的顺利转变，被动的状态让学生无法适应企业自身的管理模式。还有一些学生没有清楚地认识到自己的能力和自身的价值，眼高手低，在实习过程中不够踏实、不够认真。

（五）专业知识和专业技能有待加强

关于我院材料化学专业实习中学生是否能运用专业知识方面我们设计了一个问题：在学校所学的专业知识能否满足实习工作的需要？A.实习中会用到很多学校所学的知识，足以解决实习中所遇到的问题;B.实习中会用到大部分学校所学的知识，但有少部分要在实习中掌握;c.实习中会用到少部分学校所学的知识，很多问题要在实习中不断学习解决;D.基本没有用到学校所学的知识。

通过对这个问题的调查分析可以看出，将近一半的学生在实习过程中会用到少部分的学校所学知识，很多问题要在实习中不断学习解决;还有不少的学生在实习过程中没有运用专业知识来解决问题。这都说明在实习过程中，学生的专业知识不扎实，专业技能不够牢固，因而造成理论与实践不能同步。一方面，这是由于很多学生都是第一次真正意义上的人进工厂，参与生产，心里很紧张，手足无措;另一方面，是由于学生的专业知识积累得不够，在遇到和课本上不一样的突发状况时，不会自己思考解决问题，不会变通。

四、对策

针对我院材料化学专业实习中存在的问题，提出以下保障材料化学专业实习质量的对策。

（一）加强动员，提高积极性

参与实习的主体是学生，只有学生发自内心、积极主动参与到实习的过程中去，实习的质量才会有保障。所以我们要做好实习前期的准备工作，尤其是要加强动员，这样才能提高学生对待实习的积极性。在去企业实习之前，应召开动员大会。在会上要和学生具体说明实习的意义与目的，端正学生对待实习的态度，让学生从心里面重视实习。在大会上也要积极和学生沟通，可以增加师生问答环节来为一些学生解决考研或者其他与实习有冲突的问题，让他们能更好地参与到之后的实习中去。

（二）合理安排实习时间

通过对问卷中第二题的研究可以发现，我们专业的实习时间不够充裕，尤其是真正参与到企业生产实践的时间，需要增加实习的有效时间。例如，学院在进行基础实验教学时，可以模拟工厂生产产品的环节，让学生可以提前在学校了解实际的生产过程，深化对理论知识的理解。鉴于有些学生感到实习时间与考研复习时间冲突的问题，可以采取更人性化的方式，让这些考研的学生提前在暑期实习或者推迟实习，不占用他们复习的时间，让这些学生从心理上接受学校的实习安排，提高学院的实习教学质量，让每一位学生都能高质量完成实习，在实习过程中有所收获。

（三）加强实习基地的建设

实习基地选择的成功与否决定着我院实习质量的好坏，应结合现状加强实习基地的建设。在增加实习基地数量的同时也尽量要选择具有一定影响力的、管理理念和技术设施先进的、与专业更对口的大型企业。针对很多学生提到的实习单位距离的问题，应尽量选择一些交通方便的，不是很远的企业。如果不能满足距离较近的，应尽量选择可以提供住宿的企业：一方面，这是出于对学生出行便利和安全的考虑;另一方面，这可以让学生全身心投入到实习工作中去，取得更好的实习效果。

（四）强化学生的专业知识和专业技能

实习就是要把在学校学习到的理论知识，实验课上掌握的实验技能运用到实际的生产实践过程中去，解决具体的实际的问题。掌握良好的专业知识和专业技能是取得较好实习质量的保障。从大一开始，实验课教师就要严格要求学生，尤其是对实验基础操作和实验基本原理，要求学生掌握各种基础化学分析仪器的使用方法，加强学生对实验技能的掌握。同样，理论课教师也要积极引导学生，与学生有更多的沟通交流，让学生对专业知识有更加深刻的了解。尤其是在大一、大二还在学习四大化学时，就要严格要求学生掌握每一个知识点，并在实验课上能灵活运用，实验课上存在的问题可以自己主动解决，为之后更好地学习与理解专业知识打下基础。

（五）健全实习的考核方式

健全实习的考核方式可以使学生更重视实习，端正学生认真参与实习的态度。我们实习的成绩主要由实习报告决定，考核的方式比较单一，这种考核也不太具有说服力。综合种种方面的情况，建议将考核方式分为实习点考核、学校带队教师考核、实习小组互相评分和实习报告这四个方面。其中实习点的考核又分为理论考试和现场考核。结合多种考核方式，对学生实习进行全面、客观、公正的评价。

五、结语

本文对阜阳师范大学材料化学专业实习做了一些问卷调查，从中得到一些思考，并对存在的问题和不足提出了一些改善实习质量及效果的对策。可以从加强动员、合理安排实习时间、加强实习基地建设、强化学生的专业知识和专业技能、健全实习的考核方式等五个方面加以改善，为以后材料化学专业的实习工作提供质量保障，同时培养出更多的应用型人才。

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