| 标题 | 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用 |
| 范文 | 【摘要】课堂提问主要是教师提问学生，通过这种教学方式，能够起到提高学生教学效率的作用。基于此，本文首先简要阐述课堂提问在初中英语课堂的作用，并且通过对引导学生思考、明确课堂核心内容、锻炼口语能力等方面进行简要分析，并提出自己一点看法。 【关键词】初中教学；英语教学；课堂提问技巧 【作者简介】陈文云，义乌市宾王中学。引言 英语是一门实践能力比较强的课程，由于其入门难，学习过程较长，从而造成学生对英语学习的积极性不强的结果出现。而课堂提问式教学的出现，通过师生课堂互动等方式，来达到改善学习氛围的目的，为学生学习英语起到非常重要的作用。一、课堂提问技巧在初中英语教学中起到的作用 1.启发的作用。有效的课堂提问，能够起到启发学习思维的作用。教师通过技术性提问，能够有效引导学生进入思考状态，为了回答教师的问题，学生会通过搜集自己所学知识对教师的问题进行思考，积极探索其中答案。通过有效的提问，不仅能够为学生开辟新的思考道路，还能够纠正一些知识点的偏差，而在回答的过程中，答对的学生会充满成就感，这种成就感累积起来便是自信，因此这种教学方式对提升学生自信心非常有效。 2.巩固的作用。教师想要巩固学生学习的知识点，通过提问是最有效的方式。通过课堂提问上一节课的知识点，便能知道学生对知识学习情况，对于一些没有认真复习的学生，进行知识点巩固提问，对于认真复习的学生进行知识点扩展提问，对于不同的学生采取不同的策略，从而达到巩固学生学习的目的。而且教师能够通过提问的方式了解到自己的教学情况，如果课堂提问大部分同学都回答不上来，那就说明教学存在一定问题，教师可以通过更改提问内容或者方式，来达到提升教学效果的目的。二、课堂提问技巧在初中英语教学中的应用 1.引导学生课堂思考。英语课堂的提问应该具备一定的趣味性，只有进行趣味问答，才能将学生的注意力集中到教师传授的知识上，从而达到引导学生课堂思考的目的。以此便能逐渐培养起学生的独立思考能力，在学生遇到其他问题的过程中，便能通过独立思考，解答其他问题。 例如：某初中教师在课堂教学过程中采用课堂提问的方式进行，此课程主要讲述Will在未来时态句式中的应用，教师在课堂上并没有直接对学生进行未来时态句式以及Will用法进行直接讲解，而是通过调查的方式进行。首先，教师说道：我们来用中文对没有到达的时间造句吧，我作为教师先来，我明天的这个时候还希望能看到你们。学生本来对英文产生一定抵触，听到英语教师用这种方式进行造句，顿时产生了一丝兴趣，于是学生纷纷回应教师的问题，教师将所有学生回应的句子以英文的形式写在黑板上，并且让造句的学生进行大声朗读，教师对学生说：你们一定要记住你们读的句子，因为这是你们自己造的。通过这种方式，教师让学生充分了解到未来时态在句子中的应用方式，而且让学生通过记录标准句式的方式达到引导学生思考的目的。 2.明确课堂核心内容。英语是一门对基础要求较高的课程，初中英语的学习会对学生未来的英语成绩产生一定的影响，因此，学生在英语知识掌握存在不同的情况下，教师需要根据学生对英语接受能力的了解，进行充分的准备工作，达到优生提难题，后进生提简单题的目标，并且在上课过程中，要明确课堂的核心内容，对于需要提问的教学内容，设计内容与课堂核心相符而且有趣的问题，从而利用课堂提问技巧，来达到提升学生学习效率的目的。 例如：某初中英语教师在《Why don， t you learn to sing English songs？》中，教师设计了如下几个问题：Why do so many Chinese people want to improve their English in different ways？Where did singers come from？等，在这些问题中，每一个问题都与课堂核心内容相符合，而难度却是层层递增，这种方式让学生存在一种解谜的乐趣，让学生在解题的同时，对单词、语法以及句子等方面知识在潜意识中得到充实，从而达到提升学生学习效率的目的。 3.锻炼语言表达能力。教师在对学生进行课堂提问教学的过程中，需要注意以下几点内容：首先，教师需要了解学生对英语的看法，能否通过一些措施进行改善；其次，要充分满足英语教学在汉语环境的要求，而且教师在进行提问的过程中，表述方式应灵活多变，从而满足学生多方面的学习需求，给予学生对一句话的多方面理解，為学生的语言表达能力提升，奠定良好的基础。 例如：某初中英语课堂，教师为了锻炼学生口语表达能力，采取游戏的方式，游戏的内容是用英语传话，教师将班级学生按列分为5组，教师将需要传达的英语以纸条的形式交给小组成员中的第一人，允许他观看纸条10秒钟。游戏开始时，第一名学生接收的英语是I will visit Beijing。当传达到第三名同学的时候，句子发生了变化变成了I visit Beijing，教师问道：这句话你觉得通顺吗？教师通过学生之间的传话，而教师在一旁提问辅导的方式来达到锻炼学生语言表达能力的目的。三、总结 综上所述，初中英语对于学生来说，是奠定英语基础的重要阶段。根据本文分析可知，想要提高初中学生在英语课堂学习效率，教师的引导作用最为重要，教师可以通过课堂提问的方式，让学生对英语充满兴趣，而且能够通过明确课堂核心内容以及锻炼口语表达能力等方式，来达到提升初中生英语学习能力的目的。 参考文献： [1]张丽萍.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].考试与评价，2018（01）：43. |
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