| 标题 | 浅谈合作学习在教学中的应用 |
| 范文 | 刘娟 【摘 ? 要】 目前，合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论在世界上被广泛应用，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。在本文当中，笔者结合在教学中的亲身实践，从小组合作的意义和小组合作的操作流程两个方面，浅述了合作学习在教学中的应用。 【关键词】 合作学习 ? 教学应用 随着新课程改革的逐步推进，我们的教学形式也在发生着变化。义务教育初中英语新课程标准告诉我们：“倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”。这就要求我们在日常的教学当中要渗透合作与交流的理念，“一言堂”的教学模式显然与教改环境下的教学要求不符，合作学习就提上了日程。合作就是两个人或多个人通过共同努力以实现共同的目标，我们都懂得整体大于部分的原理，所以在工作和学习当中，合作无处不在，在教学当中当然也不例外。 1. 小组合作的意义 1.1 营造学习氛围 小组合作能让每个学生都处于一个集体的氛围当中并且逐渐产生归属感，然后他们就能够主动参与到学习当中。我们都有这样的体会，人或多或少都有惰性，如果独立地完成某项任务的话，很可能时间不长就倦怠了，但是如果处在一个集体当中，有好的氛围，即使你想偷懒了，因为有共同的目标，学生之间是互相监督的，想偷懒的时候总有学生提醒监督，那么在这种情况下，你是不可能置集体于不顾的。我教的班里有个学生，学得很快，但是有时候会偷懒，经常对于教师布置的任务打折扣，实行小组合作一段时间，我发现他的自觉性明显增强了，任务都能按时完成了。有一天我鼓励他：“小宇，最近任务完成得很好啊”。他说：“教师，以前没实行小组合作之前，我有时候会偷懒，可是现在组长老盯着我，我想偷懒都不行”。这不就是小组合作起到作用了吗？ 1.2 促进学生互帮 小组合作能够让学生们通过自己的努力，达到自主学习的目的。教师布置好自学任务之后，对于一些新课的内容，有时候单靠个体，很难完成，如果集合小组的智慧，那结果就不一样了。通过合作，他们可以探索一些新知识;通过兵教兵，兵练兵，他们就能较好地完成教师布置的任务。这一步如果操作好了，教师走进教室之前，就经常会看到两个或多个学生聚在一起学习讨论问题的情景。 1.3 提高自学意识 自学是一种非常重要的学习方式，小组合作更利于培养学生的自学意识。在小组里，每个成员都是主人，每个人都有任务，小组成员人数少，每个人都有发言的机会，为了确保他自己发言的时候有话可说，那么教师提前安排的学习任务，他就必须先自己学习，这样时间长了，不用刻意地去强调，学生的自学习惯慢慢就有了。这个习惯对于学生一生的学习都将是很有帮助的。 2. 小组合作的操作流程 2.1 合理分配学习小组 教师可以安排4个或6个学生一组，注意要遵循“组内异质，组间同质”的原则。组内异质就是说我们按照学习成绩给小组内的4个或6个成员编号，成绩最好的是1号，成绩最差的是6号。这样分配好之后，一个小组中既有成绩优异的学生，也有中等生及学困生，这样有助于他们开展组内互助。组间同质呢，就是一个班级分出的必须是平行小组，小组之间水平相当，这样有助于保护学生的积极性，也有助于学生同号之间展开竞争，我们拿小组里的6号与小组里的1号作比较是不太公平的，但是各个小组里的6号做比较的活，就比较容易激起学生争强好胜的心。 2.2 要确保学生全员参与 我觉得这是小组合作的核心问题。小组分配好之后，教师要给全班学生开会，小组长要给组员开会，通过各种方式让学生们明确合作学习的意义，每个人都是学习的主人，都必须要主动参与到小组的合作学习当中。并且教师在教学当中一定要注意监督，看小组成员是不是全员参与，千万不能出现每个小组只有小组长主讲的情况，要是这样的话，那就失去了小组合作的意义，就流于形式了。 2.3 要科学评价，及时鼓励 我们要结合学生原有的水平进行评价，做得好的学生要及时地鼓励。我有一个做法，我觉得效果特别好，比如说我准备要安排背诵的任务，那么优等生及中等生可以布置全篇背诵，学困生可以只背重点的句子，那可能也会出现这种情况，有个别学困生经过大家的监督及自己的努力，会完成教师布置给优秀生及中等生的任务，这个时候我们为了调动学困生的积极性，可以提前跟学生这样说，每个小组的几号完成了就加几分，比如说6号完成了就加6分，小组长及学生之间所起的作用绝对会令你意想不到。当时我的09级学生就采取的这种方式，班级的平均分就特别好。 3. 总结 古代伟大的教育学家孔子说过：“三人行，必有我师焉”。合作学习不仅可以帮助学生解决学习方面的疑惑，还可以帮助他们养成互助合作的良好品质，这对于他们以后的学习生活也将是大有裨益的。 [1] 教育部. 义务教育初中英语新课程标准[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2011. [2] 冯恩洪. 创造适合学生的教育[M]. 天津： 天津教育出版社， 2011. |
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