| 标题 | 信息技术环境下初中英语课外阅读教学有效策略探讨 |
| 范文 | 丁玲 【摘 ? 要】 随着信息科技的不断发展，运用范围不断扩大，逐渐深入人们生活的每个角落，每个行业。同时由于计算机上网的快速性，获得消息的及时性，知识的广泛性，很多教育活动都在网络上开展进行，你可以在上面选择查阅资料也可以选择网络授课。信息技术环境下初中生的英语课外阅读是培养学生独立自主学习的有效方法。 【关键词】 信息技术 ? 初中英语 ? 课外阅读 新版《义务教育英语课程标准》中关于五级目标特别指出，除教材外英语课外阅读量应累计达到15万词以上。但是，事实上，现在很多的初中生，他们的阅读量是远远低于这个要求的。随着现代教育信息技术的不断发展，提供了一个很好的平台给我们的初中英语教师去探索新型阅读教育模式。所以，初中英语教师应该积极利用现代教育信息技术，积极地开展和指导学生的课外阅读，并且培养他们的独立自主性和独立学习的能力。 1. 课外阅读的题材选择 随着科技信息的发展，网络上的信息量十分多而且繁杂，初中生的各种能力发展得都不完善，他们在通过网络进行英语课外阅读时，对课外读物的选材是很重要的，不仅仅是增加词汇量，阅读量的问题，在他们学习阅读的过程中对他们人生观，世界观，价值观三观的塑造也是有着影响的。所以，初中生在信息教育的条件下，选择好的课外读物也是很重要的。 1.1 要选择与教材相关的内容 本文中的例子都以江苏译林牛津版教材为例。比如说八年级的英语课文中Unit 7的中心是讲A recommendation letter By Hao Xiao juan from Tangliu Middle School，可以适当地为学生推荐。通过给学生看文化兴趣沙龙的推荐信的阅读，不但增加了学生的阅读量，又锻炼了学生的阅读技巧。又比如七年级英语教材中《Unit 4 My Day》中谈到的关于一天中的事情，可以给学生们推荐一些相关的歌曲、电影，去感受一下那些平常忽略掉的东西。顺便复习词汇，如get up， go home， eat breakfast， go to school， eat dinner， go to bed 等，了解eat，go， get等动词的用法，加深记忆。 1.2 扣紧时代，讲时事小故事 可以从网络选取，比如说，2011感动中国结果揭晓后，我在CNTV English 网站上选取了有关于孟佩杰的网页Meng Pei jie： Love beyond for mother and daughter，和刘伟的网页Liu Wei：Armless pianist。生动的主人公图片配上纯正的英语，学生们被他们的故事深深地感动。 1.3 让学生选择自己有兴趣的，或者是在练习中感到困难的 在课外阅读中，可以不像课堂上那样严肃，什么都讲，可以采用活泼一点的教学方式，让学生自己做教师，来讲他喜欢的课文，找他喜欢的课外阅读进行阅读然后配上图片背景，在课堂上与学生教师们一起分享。比如说 What do your parents do？ Your Exciting Summer， The Secret of making friends等都是学生自己选择的喜欢的阅读材料，并且分享给了大家。 2. 教学实例 2.1三步阅读 通过把阅读分为前、中、后的任务，一步一步地引导学生完成相应的阅读任务。这是最常用也是最常见的阅读方法，以Move over Harvard举例，文章的开始通过世界大学排名的话题引出学生的兴趣，我们可以给他们看下相关背景图片，讲述相关的小故事。然后就是While reading 环节，通过活动引导阅读，提出问题，让他们在活动中寻找答案。最后Post reading让他们联系生活实际，更好地掌握文中阅读学习到的知识。 2.2 提炼关键词 一般来说抓住一篇文章的关键词，就能知道本句，本段，本文所讲的主要内容，所以，学生的课外阅读要教会他们通过关键词检索，去寻找到文章的主要内容，抓文章的主线，更好地理解文章。 2.3写读后感和记录好词好句 在网页阅读和听歌看电影的时候，总是会遇到一些新的单词和一些优美动听的句子，这个时候把它记录下来，可以拓展词汇量，而且好词佳句可以用到后面的写作中，写读后感可以加深对文章，电影的印象，更加深刻。 3. 结束语 初中生的英语课外阅读的，是一个长期积累的过程，通过信息教育的平台，可以更好地引导学生学习。上面的方法不是每一篇阅读都会用到，要选择适合的方法以供学生使用。 [1] 齐琪. 信息技术环境下初中英语交互式阅读教学模式研究[D]. 东北师范大学， 2013. [2] 江玲. 信息技术环境下初中英语课外阅读教学有效策略[J]. 校园英语， 2012（07）. [3] 陆燕峰. 信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略与方法研究[D]. 东北师范大学， 2012. [4] 刘先俐. 网络环境下初中英语阅读教学模式之应用研究[D]. 华中师范大学， 2008. |
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